作为一名优秀的人民教师，必须经常总结自己的教学作，改进自己的教育方法。 以下是小编为大家带来的英语教师学期作总结。 我希望它可以帮助你！

英语教师学期作总结1

临近年底，回首20__年，我圆满地完成了本学期的作。 回顾本学期的作，我感到忙碌和充实，特别是参加省级教师培训和学校领导的指导后，我的教学思想和教学水平得到了很大的提高，取得了一些成绩。 但也存在不足之处。 为了我今后的教育教学作取得更大的进步。

下面我将本学期的作总结如下：

一、思想政治方面

在本学期的教学作中，我自始至终以认真严谨的作态度和勤奋不懈的作精神从事英语教学。

我积极响应学校的各种号召，积极参加政治学习，认真领会学习内容，以教师职业道德为准则，严格要求自己。 我积极思考，要求进步。 这学期，我非常荣幸地在别人的入党宣誓中以入党积极分子的身份表达了自己的感受。 这样的机会学习成绩 英语学习成绩 英语，让我更加受到党的领导和党的影响。 经验很深。 在教学中，我们能够以身作则，关爱学生，帮助学生产生学习英语的热情和信心，以健康文明的形象言传身教。

2、在专业素质方面，以满足农村英语的需求

我不断钻研新的教学理念学习成绩 英语，探索新的教学方法，不断地将所学运用到课堂教学中，取得了良好的教学效果。

10月份，我积极参加了省组织的农村英语教师培训。 在15天的培训期间，我认真学习，领悟了其精神实质，学习了先进的教学理念和教学方法。 回来后，我积极和学校其他英语老师一起学习教材和教学方法。 同时，我将自己的所学、所学与他们分享、学习，共同提高专业水平。

3、教育教学作方面，本学期我负责高三英语教学。

经验告诉我，对于这个年龄段的英语教学，如果不认真研究教学方法和学习方法，将教材与学生的实际情况结合起来，学生就会失去学习英语的兴趣。 如果你的兴趣没有了，你自然就学不好英语。 因此，我不敢怠慢自己的教学作，刻苦学习，勤于研究，注重在实践中积极探索新的教学方法，潜心研究英语课堂教学，深刻领会新课程改革的理念，注重激发和培养学生学习英语。 兴趣、自制教具、自编歌等，让学生在轻松愉快的氛围习和使用语言，树立学习英语自信心，注重英语中形成性评价的运用教学中，能够及时总结经验，提高自身的科研水平。

4. 出勤和请假申请

在做好各项教育教学任务的同时，我严格遵守学校的各项规章制度。 处理好学业和个人事务的关系。 我一年没有迟到过一次。 必要时我已经请假了。 我坚持每天去上班。 我在完成学校各项任务的同时，准备教材，学习自己的专业知识。 在新的一年里，我应该更加勤奋，为学校多做一些事情，更加努力地学习专业知识，让自己的业务水平更上一个台阶。

5、努力改进方向

1、加强自身基本功训练，注重培养学生能力； 2、对贫困学生给予更多的关心、爱护和耐心，使他们在各方面都能取得更大的进步。 3、采用多种方法训练学生提高、集中注意力。 4、努力教学，努力提高学生的道德修养。 总之，在今后的作中，我将更加努力学习英语教师学期作总结，提高自身素质，严格要求自己，完善自己，以百倍的信心和努力迎接未来的挑战！

英语教师学期作总结2

在我的英语教学中，我努力作，认真备课，认真对待每一堂英语课。 我们来做如下总结。

1、注重和的过渡

经过一个学期的交流，我们可以通过透彻的了解了解学生的总体水平，及时弥补时缺失的知识。 可以利用晚自习时间系统复习语言、词汇、语法、句型等。为了让学生尽快适应英语教学，具体方法是：培养学生良好的学习习惯。课前预习、课后复习； 坚持英语教学，要求和鼓励学生用英语思考和回答问题； 根据高考的要求，从一开始，学生需要培养阅读能力，教给他们一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯； 另外，课后要多与学生接触，尽快熟悉起来。

二、英语教学必须始终贯彻交际性原则，强化学生主体性意识

“让游泳者下水吧。” 这是交际语言教学理论的核心思想。 语言学家KE Morrow曾说过：“要学习，只有通过练习交际活动，我们才能学会交际。” 这意味着要学习，我们必须实践。 实施交际原则意味着将教学付诸实践：

1、建立“课前五分钟对话”，培养课堂沟通氛围。 例如，老师一进教室就说：“很高兴再次见到你。/今天很好，不是吗？/今天怎么样？” 周一在课堂上问：“周末玩得开心吗？” 学生将会有所作为。 引发更多对话学英语，从而达到沟通的目的。 这些对话情境可以由浅入深，逐步培养学生的口语交际能力，提高学生的兴趣。

2、多鼓励，少批评。 特别是对于基础不好的学生。 为了让学生更爱说话，在练习时要注意使用鼓励性语言，不断增强学生参与交际的信心。

3.培养学生的自学能力

只有辅导学生掌握一套科学的学习方法，培养学生的自主学习能力，才能发挥学生的学习积极性和主动性。 具体包括：培养学生预习能力、通过各种方法掌握英语基础知识的能力、组织所学知识的能力。 另外，自学能力的提高也得益于大量的自主阅读。 因此，在新学期开始时，要求学生有一本英汉词典作为参考书，以便学生经常查阅词典。

4.激发学生学习英语的兴趣

只有在教学中培养学生的学习兴趣，增强教学效果，才能避免今后的学习出现两极分化。 具体做法是把语言教学与日常生活联系起来。 上课可以结合时事、热点话题，给学生讲政治、历史、社会等方面的新闻、幽默等。还可以开设第二课堂，比如举办英语角、讲、各种比赛、课后教师要多与学生沟通，了解他们的需求，适当地与学生一起参加活动和体育活动。 课后还可以安排学生听英语、看英语新闻，然后去学校进行交流。

总之，在我们的日常教学中，一定要根据学生的实际情况，精心备课。 最重要的是提高学生的兴趣。

英语教师学期作总结三

本学期，我负责我校二班、二班的教学作，同时负责二班班主任的管理作。 在作中，作为一名年轻教师，我秉持谦虚谨慎、不懂就问的原则。 在教学中我虚心向老教师学习，不断学习教育教学理论，通过各种渠道充实自己，积极参与教育教学研究。 我利用业余时间学习和研究英语新理念、新教学方法。 通过一年多的不断学习和孜孜不倦的追求，我的各方面素质都得到了显着的提高。 现将本学期的教育教学作做如下总结。

1、意识形态

本学期，我坚决拥护中国共产党的领导，忠诚于党的教育事业，坚决服从各级领导的安排，认真执行国家教育教学政策，严格遵守教师职业道德，爱岗敬业，模范带头，关爱学生。 时刻关心学生，每一步都为学生树立榜样。 在这样做的同时，我还注重对学生的思想教育，教育他们热爱祖国、热爱民族、团结互助、乐于助人，为学生成为有道德、有纪律的人奠定了基础。社会主义的接班人。

二、教育教学作

本学期，我负责学校二班的英语教学作。 对于本学期的教育教学作，我主要从以下几个方面进行总结。

(一)课堂教学。 课堂教学是学生接受新知识、教师传授新知识的主要渠道。 在课堂教学中，我始终贯彻落实英语新课程标准的理念和教育局、教研室对英语教学的要求。 我采用任务型教学来组织教学，以提高学生英语学习兴趣为主线，重点提高学生英语学习兴趣。 主要目标是提高学生的综合语言运用能力，通过设计各种贴近学生实际生活的有趣活动，实现新知识的传授。 同时，突出学生的主体地位和教师的主体地位，转变教师的角 {MOD}，引导学生自主学习、合作探索。 实践证明，这种以提高学生学习兴趣和语言综合应用能力为经，编织任务型教学和一系列贴近现实生活的活动为纬的课堂教学网络，极大地调动了学生的积极性。学习的积极性和主动性。 创建了快乐高效的英语教学课堂。

（二）贫困学生辅导作。 我所教的学生中，有的由于家庭原因、身体原因、智力原因、学习态度原因等因素导致学习成绩不理想。 因此，在作中，除了正常的教学外，我还针对成绩不佳的原因，对差生进行各种类型的辅导，如手把手的学习、组内的比赛、组间的比赛等，以加强他们的学习能力。可怜的学生。 自信心、个别辅导、重点督导、与家长沟通等。经过一段时间的辅导，他们都取得了不同程度的进步，学习兴趣和自信心也有了很大的提高。

(3)、理论研究和教学研究。

在做好教育教学作的同时，我不忘记积极充实自己。 积极学习国内外先进的教育教学理念，随时更新自己的教育教学方法和知识结构，及时了解英语教学的发展趋势，学习学校前辈和校外优秀教师的先进教学方法。学校，不断提高自身的文化修养和教育教学。 水平，为自身的教学研究和教学创新储备力量。

2020年10月15日至10月25日，参加国家培训计划示范集中培训项目。 在国训中，我学到了新颖的教学理念和科学的教学方法，这对我今后的教育教学将产生很大的影响。

同时，我不断开展教学研究，积极参加同行教研组和各级教育行政部门组织的教研活动，积极撰写论文和案例，积极参与项目研究，争取最大限度的机会与他人交流，并结合自己的教学实践，敢于创新，构建适合自身特点和学校学生的新的教育方法。

3. 出席情况

这学期，我努力做到全勤，全力以赴，不早、不旷。 必要时请假，到校后及时为学生补课。 我从未因个人原因耽误学生上课。 积极参加县、学校等各级组织的听课、评课活动，做到不旷、不迟到、不早。

四、教育教学作成绩

本学期，在各级领导和同事的大力支持下，我在教学和教研方面取得了一些成绩。 所教班级成绩优良，学生学习英语的兴趣不断增强，学生的语言综合运用能力得到很大提高，学生的学习方法得到改进，学习效率得到提高。 一些差生端正了学习态度，明确了学习目标。 在教育和科研方面，由于我积极参加理论学习和各种科研会议和培训，我的教育教学水平、个人修养和素质都得到了提高。

英语教师学期作总结四

本学年，我担任了高二（5-6）两个班的英语老师。 熟悉之后，我仔细了解学生，找出他们的学习基础，做到“因材施教”。 在教学中，我认真备课，上课，听课，及时批改作业和批改作业，做好课后辅导，广泛探索各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求尊重学生，发扬教学民主，让学生有所收获，从而不断提高教学水平和思想觉悟，圆满完成教育教学任务。 以下是我一学年的教学作总结：

提高教学质量，关键是上好课。 为了上好课，我做了以下作：课前预习、备课。

① 认真学习教材，理解教材的基本思想和概念，理解教材的每一句话、每一个单词，了解教材的结构、重点、难点，掌握知识的逻辑，能够运用自如，明白什么内容信息要补充，如何才能教好。

②了解学生原有知识和技能的质量，学生的兴趣、需求、方法、习惯，以及学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的预防措施。

③思考教学方法，解决如何将掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排各班的活动。 高二学生的基础还比较差，所以我在课堂上尽量用最简单的语言进行教学，力求让学生在必要的时间内最好的掌握。 复习过程非常枯燥，因此在课堂上激发学生学习英语的兴趣就显得尤为重要。 兴趣是最好的老师。 有了兴趣，学生就会产生求知欲，把学习视为乐趣，而不是负担。 只有在教学中培养学生的学习兴趣，增强教学效果，才能避免未来学习中的两极分化。 英语课堂不仅是获取知识的主战场，也是内化技能的训练场。 然而，有限的时间无法让学生充分掌握和消化这些技能和知识。 利用必要的时间复习、巩固所学的知识，训练相应的技能，是提高学习效率不可缺少的重要组成部分。 我的具体做法是，语言教学与实践相结合，上课时尽量结合时事热点，给学生讲政治、历史、社会等方面的新闻、幽默等。课后多与学生交流，了解他们的情况。需求以及他们对课堂知识的掌握。 而且课后，学生还被布置做一些综合能力的作业。 比如每天两篇阅读理解文章，一篇完形填空文章。而且，我在教学中会精心设计相应的课后练习，让学生学以致用； 如果课堂上学到的是一些基本的语言点，我会给学生一些相应的训练，让学生巩固课堂上所学的内容。

学习知识并懂得如何将其运用到实践中； 如果课堂教学是阅读课，我会给出一些关键词，让学生复述课文。 如果不进行课后练习的复习和巩固，学习效果就会大打折扣，效率也上不去。 讲座生动有趣。 当我讲课时，我尽量讲得生动有趣。 在完成教学任务的同时，我经常与学生穿插一些英文歌曲和电影片段，激发学生的学习兴趣。

课后，我积极参加听课，虚心向同行学习教学方法，取长补短，提高自己的教学水平。 培养多种兴趣爱好，去图书馆大量阅读书籍，不断拓展自己的知识面，为教材注入新鲜血液。 本学期英语性格测试中，阅读占很大比例。 我所教的两个班的学生阅读能力都不好。 阅读理解的复习将是今后的一个重点。 我在复习的时候要注意以下几点：

1、提高学生的阅读能力。 阅读速度要求每分钟48.5字以上。

2、培训科目要多样化。 包括日常生活、风俗习惯、人物传记、文教、社会、历史地理、科技、政治、经济等信息。 你不能只将自己限制在某个主题上。

3.类型多元化。 包括说明文、叙述文、议论文、实践文等。

4.让他们了解阅读理解的主要题型。

5、掌握必要的阅读理解和解决问题的能力。

英语教师学期作总结五

本学期以来英语，英语备课组全体教师围绕校园中心作，以全面提高学生思想文化素养为目标，积极开展学科组教研活动，努力提高教师思想素质和业务素质。 认真探索英语教育特点，结合新教材和学生实际情况，努力落实自主学习的教学模式。 现将作总结如下：

1、加强理论学习，转变教学观念，尽快熟悉新课程标准，并用其指导教学实践。 新课程即将正式全面实施，这将带来巨大的困难和挑战。 教师们认真学习新课程标准相关指导性著作，参加综合培训和考试。 努力转变教学观念，把教堂变成学校，把学习英语主动权交给学生。 在师生双边活动中，我们注重培养学生“独立、探究、合作”的精神，尽力使学生“积累、融合”、“感受”，在五个方面取得了发展：“欣赏”。 ”、“思考与理解”、“应用与拓展”、“发现与创新”。

2、加强备课小组的备课作。 备课组内部资源共享、分合作。 实现教学的统一复习、进度、教案、课件、习题等，这样教学既统一又具有特 {MOD}。 每周二集体备课时，教师们就教材、教学方法等问题进行研究和讨论。 备课组内科研氛围浓厚。

3、加强备课组内的听课和评课活动。 本学期，我们一如既往地在备课组开展互听、互评活动。 通过坚持这样的教学套路，保证了备课团队的教学质量和教师取长补短的能力。 本学期，我们组的葛娟老师和严亚宇老师在公开课上受到了表扬。

4、把握教材的深度和难点，在注重培养学生活动潜力的同时，扎实做好英语基础知识的积累。 学生的基础知识比较薄弱，我们的教学时间也比较不足。 在这种情况下，我们要求45分钟内有质量，并尽量以教材为实例，巩固基础知识。 同时，

我们还进行了相应的练习，并在词汇、听力、单句纠错等方面进行了专门的辅导和训练。

5、加强高考信息研究。 我们对高考题进行了几年的认真研究，制定了有效的措施，确保高考知识注入到平时的教学中。

6、开展丰富多彩的英语课外活动：

（1）组织全体学生欣赏诗歌，举办诗歌朗诵比赛，拍摄活动场景，将学习与娱乐融为一体，提高学生学习英语的兴趣，增强学生的文化底蕴。

#874649 英语教师学期作总结六

1、钻研教材，分析学生，抓住重点，用心教学

学生是教学的主体。 因此，了解和分析学生的情况并有针对性地进行教学对于教学的成功至关重要。 当我刚接触教学时，我并不明白了解学生对于教学的重要性。 我只是专心钻研书本和教材，想方设法让课堂生动易懂。 但一开始，我发现我按照自己的教学设计，上了一堂我认为生动有趣的课。 我想这样的教学效果应该是比较理想的。 哪知道反馈后才发现不满意。 后来我才发现，大部分学生听不懂我说的口语，而且我教的一些材料他们以前也没有接触过。 可见我课前没有了解学生的实际情况，没有给学生备课。 今后我们必须逐步克服这一点。

2、全身心投入，讲究方法，精神饱满，丰富课堂。

在教学过程中，教师是教学的主导者和参与者。 注重方法、丰富课堂是教师在整个教学过程中的首要任务。 英语作为一门外语，需要很强的适应性。 因此，除了课堂效果外，学生还需要多读、多说、多练。 课后发现学生作业问题及时解决，并及时解释清楚，以便学生及时消化。 课堂材料丰富、现实。 教学风格自然，讲课生动，兼顾难易，自然会吸引学生。 因此，教师每天必须有足够的精力，让学生感受到自然的氛围。 这样，教学就会事半功倍。 回顾自己的教学，我感到有些愧疚，因为有时我做不到这一点。 当学生在课堂上学习没有动力，违反纪律时学习成绩 英语，我的情绪受到影响，并带入教学中，影响了原本正常的听课，不能发挥出应有的水平英语，从而影响教学效果。 今后我一定要努力克服，研究方法，采取有利的方法解决课堂上的问题。

3、具体分析，因材施教，优生变差生，快乐教学

在整个教学过程中，由于学生掌握状况的不同，存在着优劣分层。 一方面，部分学生英语听说能力相对较弱。 教学采用较深入的全英文教学，学生不太适应。 另一方面，有的学生比较活跃，班级气氛积极，成绩较好。 因此，教学过于肤浅，没有顾全大局，因而教学效果并不理想。 由此可见，了解和分析学生的实际情况，实事求是，具体问题具体分析，因材施教，对教学效果有直接影响。 所以。 我利用课余时间为优秀学生补充课外知识，对差生根据他们的实际情况进行相应的指导，使学生的综合成绩得到提高。 从而建立学生的自信心。 提高学习兴趣。

由于每一位教师，尤其是英语教师，都在不断完善和创新自己的教学，难免会出现失败和弯路。 但我坚信，只有不断创新、不断实践，才能不断进步，才能不断提高教育教学水平。 这是我对上学期教学的总结和反思。 希望大家能给我提出宝贵的意见和建议。

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