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英语新课程标准体会1

新课程标准是一种全新的教学理念。 它不仅是我们课程规划的理论依据，也是指导我们实施英语课程标准的准则。 经过认真学习课程标准，结合自己的具体教学实践，我有以下体会：

1、师生积极配合。 师生形成学习共同体，建立平等的师生朋友关系，营造和谐的教与学氛围，营造师生“对话”的局面，让课堂贴近生活，让学生学有所成在熟悉的环境中。 为了在课堂上探索新知识，需要教师与学生、学生与学生之间形成平等、密切的合作关系，从而达到共同完成知识建构的目的。

其次，教师要成为知识的引导者。 在教学过程中，教师要尊重学生，让他们根据自己的兴趣爱好和未来发展需要自主选择课堂模块，让他们快乐地获取知识，提高自己。 此外，教师还需要因材施教，关注每个学生的情绪，面向所有学生，培养学生学习英语的兴趣和用简单英语进行交流的能力。

第三，教师自身要有与新课程相适应的教育理念。 新课程下英语培训，教师自身应具备丰富的专业知识和现代信息素质，以提高专业水平。 教师应注重改变英语教学方法，掌握扎实的专业知识，激发学生内心的积极性。 比如课前FreeTalk，或者竞赛法、表演法、做游戏等来活跃课堂，构建多元化的知识结构。 此外，幽默也是课堂上的“新鲜增强剂”。 他自己的教学风格和追求让学生从心底里真正热爱英语学习。 在今后的学习和教学过程中，我将不断探索和尝试，力争以更加认真的态度和崭新的面貌去面对学生，使自己的英语教学取得更大的成绩。

在今后的教学过程中，我们要大胆地将新理念、新方法运用到课堂实践中，努力贯彻落实新课程标准，力争以更加认真的态度、全新的面貌、更加主动的态度去面对学生，从而使每个学生都能取得优异的成绩。

英语新课程标准体会2

作为一名年轻的英语教师，我只作了三年。 回顾平时的作，我一次次向老老师询问、请教，被课堂上的学生难住、难住，埋怨自己没有方法。 。 通过参加新课程培训，我学到了新的教学理念，更新了自己的教学理念，提高了教育教学水平，通过交流、学习、总结不断获得新知识。 下面我就谈谈这几天的收获和体会。

1、认真学习新课程标准，积极更新教学理念。

新课程下，教师首先要转变观念，提高认识，深刻领会新课程标准的内涵。 培训结束后，我将结合本次学习的宝贵经验，从语音、词汇、语法、听、说、读、写等方面进行教与学。 ，以及综合语言能力的培养。 这对于我今后的教学、促进我能力的提高都会起到积极的作用。

2、创设情景教学，为学生全面发展奠定基础

在课堂教学中，鼓励学生大胆使用英语，对自己学习过程中的错误和失误采取宽容的态度。 鼓励学生通过体验、实践、合作、探索，发展听、说、读、写的综合能力。 通过创造条件，让学生能够探索自己的一些问题，独立解决问题。 通过让学生参与这些真实的语言实践活动，一方面将语言学习和语言使用紧密结合起来，另一方面也为综合运用听、说、读、写技能创造了机会。

3、积极探索有效的英语评价方法，坚持形成性评价与终结性评价相结合。

我们应该注重测试学生的英语运用能力，而不是具体的语法知识点；注重学生综合能力的提高英语课程标准培训心得体会，而不是单一项目的训练。 评价的主要目的不是选出几个优秀的学生，而是发现每个学生的潜力，提高学生的学习学英语，并向教师提供反馈。

4、采用多媒体教学，为学生提供多种英语学习平台

在教学中，根据课程内容的需要，制作课件并利用多媒体技术激发学生的学习兴趣和求知欲望。 鼓励学生课后收看cctv-9英语频道节目英语课程标准培训心得体会，通过看新闻、浏览网站、听英语课程标准培训心得体会，在教师的指导和帮助下进行有效的知识输出训练活动。

虽然新课程的培训已经结束，但我对新课程的学习和研究才刚刚开始英语课程标准培训心得体会，它对我的​​影响是深远的。 我还有很多东西要学，我仍然面临着很大的问题。 我会朝着这个方向不懈努力，不断提高自己的教育教学能力。

英语新课程标准体会3

随着社会的发展、世界对语言的要求、英语在世界地位的提高以及英语教学在我国的重要地位，英语课程标准也进行了相应的修订。 此次英语课程标准的修订，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神为指导思想，以促进教育均衡发展、提高教育质量为目标，巩固深化十年课程改革成果，适应未来国家十年发展的需要，凸显课程对国家和学生发展的重要意义，进一步明确课程的具性和人文性。英语课程，提高学生综合语言运用能力，加强学生综合素质培养。

新课程标准的修订在课程目标、教学内容和要求、实施建议等方面加强了对英语教学的指导。 在教学建议和评价建议中英语新课程标准的体会【3篇】，充分考虑了和教学的不同特点，并分别提供了具体的指导和评价案例。 此次新课程标准的修订，进一步从强调语言知识的传授转向注重学生语言综合应用能力的培养，强调学习外语的过程不再是枯燥的死记硬背的经历，而是一个积极的学习过程。 这是一个不断提高语言运用能力和人文素质的过程。

作为一名英语教师，我特别关注新课程标准对英语教学的指导。 与旧课程标准相比，新课程标准加强了对英语课程的指导。 明确了阶段需要学习的语言知识和要求； 在阶段需要学习的600-700个词汇的基础上，单独列出了423个核心词汇； 增加课程教学的教学案例和评价案例； 针对英语课程中应注意的问题提出了具体的实施建议。 这无疑对英语教学有很大的指导作用。

新课程标准改革强调英语课程的具性和人文性。 课程的具性包括培养学生的沟通、认知、思维和发展具。 人文是学生综合人文素质的培养，比如学生需要培养其创新能力等等。 此外，新课程标准的总体目标是使学生形成初步的语言综合运用能力，促进心智发展，提高人文素质。 我们要清楚地知道，促进学生智力发展是我们教育的本质！ 另外，新课程的评价原则要求我们对低和高分开对待； 重视形成性评价； 通常以非测试形式进行评估； 鼓励自我评价和合作评价，谨慎使用终结性测试，避免应试倾向。

在这次对新课程标准的认识中，作为一名英语教师，我有以下体会：

1、“活到老，学会老”。 作为一名教师，应该坚持在自己的岗位上学习，与时俱进，及时与国内外的教学知识接轨，这样自己的教学才能提高到更高的水平，更真实地为学生服务。 时刻了解国内外推崇的教学方法，走在最前列，敢于将自己学到的新知识与我校的学习情况结合起来，做出适当的调整，运用到自己的实际教学中英语培训，形成自己独特的教学风格 。

2、英语教学要生活化、情境化。 在教学中，教师要以学生身边熟悉的事物为素材，让学生有话可说。 这样，学生就有学习和说话的动力。 当教师在教学中使用学生熟悉、喜闻乐见的材料时，无意识地为学生搭建了一个交谈的平台，学生所说的就是他们针对任务提出的解决方案的交流。 这样不知不觉中，我们就已经在培养学生的语言综合运用能力了。

3、在教学中，教师应采用多种评价方式，对童的成长发展做出最真实的评价。 评价方法包括形成性评价和终结性评价。 在我们现在的教学中，大多数老师对孩子的评价都是总结性评价，也就是期末考试。 但只是总结性的评价，这对孩子的发展不利。 我们应该把评价融入到学生学习的全过程中，比如：自我评价、同伴评价、家长评价等，这样评价才能更加全面、真实，这样我们的教学才能更有针对性，我们可以更加关注每个孩子的成长。

4、教学中教师要关注学生的情感，营造民主、和谐的教学氛围。 培养学生的人文素质也是我们教学的一个重要目标。 因此，在教学中，教师要尊重每一个学生，鼓励他们大胆尝试学习。 将英语教学与学生情感培养有机结合起来，创设形式多样的合作学习活动，促进学生互相学习、互相帮助，培养合作精神。 同时，教师要关注学习困难或内向学习的学生，尽可能为他们创造使用语言的机会。

新英语课程标准的学习给我的思想带来了新的冲击，让我重新思考我的教学是否符合新课程标准。 也让我对自己的作和专业能力提出了新的目标。 我时刻提醒自己要保持开放的心态，以学无止境的态度在实际作习。 只有不断地研究和反思自己的教育教学，才能适应不断变化的环境。 改变。

英语新课程标准的体会【3篇】

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