英语学习的正确途径 - “听，说话，读先学拼音还是先学英语先学拼音还是先学英语，写”，“听，说话，读，写”的顺序无法颠覆，否则“愚蠢的英语”可能是不可避免的结果，而且绝对不是夸张的结果。

在形成“英语思维”过程中先学拼音还是先学英语，最重要的是首先聆听并获得必要的意见，尤其是在童年阶段。英语启蒙是“英语声音的启蒙”。首先，我们必须建立孩子的英语发音系统。从语言学习的角度来看，有必要在不依赖文本的“声音”和“图像”或“情况”之间建立直接对应关系。信件越好，英语输出越流利就会在以后的阶段。

当3-5岁的童在听力摄入量未超过1,500小时之前没有进入阅读阶段时，请不要让孩子学习自然的拼写，以使阅读阶段过早进入阅读阶段，不要写英语。他们是否在早期不学习ABC字母都没关系。首先要大量聆听，让孩子们理解声音并首先内化发音。这与母语的获取相同。现在学会识别5岁的单词还为时不晚。我听说它是​​领先的，并且特别适合像英语这样的拼音字符，因为英语单词的拼写与它们的发音密切相关。如果孩子首先理解声音，他们将为以后的识别和阅读奠定非常必要的基础，并以一半的精力获得两倍的结果。

为了学习，使用“听 - 讲话阅读写作”，这似乎是陈词滥调。但是，在实际的操作中，经常可以看到违反该法律的实践，例如：在启蒙阶段阿卡索外教，让孩子跟随和朗诵，甚至主要基于阅读。不尊重童的沉默时期，迫使孩子说话，然后直接通过听力和讲话来阅读。这些实践是有害的，这将影响童的语言获取，从而导致静音英语，对学习和自信的兴趣丧失等问题。

作为英本，“听”是最重要的部分，“声音”是英语学习中最重要的第一步先学拼音还是先学英语，随后被学会过渡到阅读和写作阶段的英语“形式”只是“声音”的记录。

父母，英语只是一种语言的具，并认识了世界另一半。不要太复杂，您必须遵守语言学习的自然定律。

愿所有童对英语产生兴趣，并在自然学习英语的过程中对英语建立信心。跟着我与有需要的父母分享更多基本的启蒙资源，我希望孩子们不会再绕行英语启蒙。

我们陪伴您跑赢大家学英语，等待您，通往“听和说话自由”的道路学习英语的正确途径 - “听外教，说话，读，写””，我一路陪伴您。