第一部分：90小时培训经历

20××年4月9日至4月18日，我参加了区师专学校举办的教师90学时集中培训的理论学习，感受颇深。师专学校为我们精心安排的培训形式多样，专家们给我们进行了多层次的知识讲座，阐述了他们对学生和教学的独到见解，探讨了的思维方法，向我们介绍了更为前沿的教育理论知识，扫清了我们在教学中遇到的迷雾，让我豁然开朗。同时，专家们深厚的文化底蕴、执着的教育追求、严谨的治学态度也深深地影响着我。

培训中，教研室主任吴艳老师的《数据驱动与高效课堂》讲座让我认识到教师要发展自身的教育教学水平，体现数据在教学中的作用；特邀教师朱志明的《影响学生学习《图形与几何图形》的因素及对策》讲座让曾经呆板的教材突然焕发出活力，也让我明白了阅读教材所蕴含的教学过程、在教学中关注学生体验的重要性，为我以后的备课指明了明确的方向；市教研室委员裴云姣老师的《试题准备的基本要素》专题讲座让我进一步了解了学生试题的准备方法和命题内容的占比，以及如何在学生考完试卷后进行分析，为后续的教学提供依据。 让我认识到在教学中要扬长避短，如何突破学生生活经验带来的知识盲区。六天的理论学习，让我疲惫又快乐地汲取养分，受益匪浅的同时，也有了付诸实践的想法。

4月18日，我在二里开始了为期90小时的实训实习，通过听课、评课，解决了自己教学实践中纠结的一些难题，拓宽了教学思维，将理论学习内化到教学实践中。

通过这次培训，我深刻认识到只有不断学习，才能不断进步；也让我在如何成为一名优秀的教师方面有了更多的奋斗目标。我会反思自己的差距和不足英语，找到自己应该努力的方向。我相信这次培训活动会对我以后的教学产生积极而深远的影响。虽然这次培训已经结束，但培训中受到的思想震撼将伴随我以后的教学生涯。

第二部分：90小时培训经历

培训是有组织的传递知识、技能、标准、信息、信念、管理和训诫的过程。以下是编辑的90小时培训心得，欢迎阅读。

这学期，我有幸参加了五年一次的90课时培训90小时计算机培训总结，90小时培训心得，这次培训内容比较丰富，《指导意见》背景下的五个方面都渗透到了其中，5月16日至6月7日为期六天的活动，让我的心灵又一次涤荡，感谢我们的领导！

5月16日，我们聆听了教研室何慈满老师《走进植物世界》的生动讲述，让我们对植物有了全新的认识。她从生物的分类、生物的基本结构、植物的分类、开花植物的基本结构、植物的生长、常见植物的认识等讲了不少内容。可以说何老师把我们零散的知识点梳理、总结了，让我们对原有的知识有了进一步的提高。我们的教研室成员吴文艳老师《浅谈集体教学的有效性》让我们重新认识了集体教学活动。什么是有效教学？由此，我们分析了我们现有的集体教学活动：1、缺乏对教材的带动能力。2、教育目标：定位过高、过低或不完整，目标之间缺乏层次性。3、教学过程缺乏有效的策略。（）4、教学设计、目标、重点、设计过程割裂，缺乏整合。5、问题设计随意性强，缺乏目的性。 6、教学设计千篇一律，难以完成最基本的教学任务。7、教学结果难以有效促进孩子全面发展。那么如何才能有效教学呢？吴老师还给我们讲了有效的教学目标——基础；教学内容的选择——核心；有效的教学过程——关键……我们受益匪浅，接下来就是慢慢内化。

5月17日英语培训，海曙教研员周东峰作了《幼教育论文写作》的讲座。写论文真的是我们的弱项，有时候不知道如何下笔，不知道写什么题目，总之就是写不出来。今天听了周老师的讲座，让我有了些小小的感悟。其实，想要写好论文，需要靠平时作中案例的积累，多看教育方面的杂志，做一个有爱心的老师，这样才能写出好文章。游戏是幼园的基本活动，游戏是幼园使用的方法，游戏是幼园教育的体现。李雪老师的《走进游戏，走近孩子》从游戏与孩子的关系英语90学时培训心得体会，游戏与孩子学习发展的关系出发，以区域活动为媒介，让我们记住“闭上嘴巴，睁开眼睛，管住手”。这样有利于区域活动的开展。 3-5岁童优质教育的目标，应该是让所有孩子都成为游戏高手“孩子独立游戏，老师智慧看戏”，我们的老师应该放手让孩子在游戏中快乐成长……

5月24日，穆秀玲老师的《在指导下严要求日常活动品质》告诉我们，要按照《指南》的要求，在集体教学中充分运用《指南》，提高孩子原有的知识和经验，培养一个完整的孩子。吴炜*老师的《健康领域《指南》解读》为大家带来了健康领域的系列讲座，也感受到了他们幼园特 {MOD}体育的魅力。

5月28日，我在九峰幼园度过了一天，上午了半日活动，对具有民间特 {MOD}的地域活动印象深刻，孩子们可以听音乐、舞龙等活动，让在场的每一位老师都感到惊喜。下午，王秋红老师讲了健康话题，让我们明白了健康的重要性，有健康才有未来。

6月6日，吕秀华老师介绍了很多音乐活动，从她的讲座中我们也知道了音乐给人带来快乐。在幼园的音乐活动中，我们要有一个心理定位，一个学期我们让孩子学什么？音乐的一切元素都要触及。这就让我们珍惜童心，依靠童心，挖掘童心，融入童心。活动人人都会参与，那么如何有效的开展教学呢？毛秀军老师给我们做了一场《运用导则有效开展教学》的讲座，毛老师再次对领域的知识点进行了梳理和总结英语90学时培训心得体会，让我们对教学有了另一种看法，也学到了知识点。

6月7日，苗凤雅老师在《幼园半日活动优化组织研究》中对半日活动的开展进行了梳理，告诉我们要从功能、形式、内容、注意点四个方面来设计半日活动的每个环节，从而优化我们的半日活动。胡赛*老师讲了《有声绘本的多媒体素材收集与制作》，胡老师讲课的时候，我们在电脑上操作，给我们带来了新的教学内容，也帮我们解决了很多教学难题，让我们受益匪浅……

六天的培训确实给了我们英语知识，听到了很多新的教育理念，让我们慢慢消化吧！

第三部分：新昌90小时培训经历

本次90学时化学培训是我从事教学35年来参加的第一次系统、全面的继续教育。通过聆听专家们精辟的讲座、观摩同行们精彩精湛的课堂教学，我以多种形式将理论与实践、学与行有机结合起来。不仅学到了很多新的教育教学理念和先进的科学教学方法，而且提高了对化学教学现状的认识，对教育教学水平的提高起到了很好的促进作用，确实受益匪浅。

1. 更深层次理解课程改革理念

在理论培训中，多位专家的讲座，主题不同，侧重点不同，但都充分体现了对新课程理念的深刻解读英语，充满了教育智慧，开阔了我的视野。作为一线教师英语90学时培训心得体会，要真正肩负起教书育人的责任，就要立足学生的长远发展和能力的提高，做他们快乐学习的引路人。要领悟新理念的内涵，掌握学生认知发展的规律，在教学实践中不断学习，深入钻研课程标准，科学运用教材等材料，重视教学设计，为学生创造更大的有效思维空间。平时注意多学习、多反思、多研究，充实自身基础，在提高化学教学质量的同时，谋求师生共同发展。

2.更加准确认识化学课堂有效教学设计的定位

本次培训通过学习Z老师的《化学课堂有效教学设计的四个环节》，明确了对有效教学设计的认识，从内容上明确了有效教学设计的四个基本问题，强调在教学中，要以课程标准和学科指导意见为根本依据。如何有效处理现有的教材内容和丰富的信息材料，开展既吸引学生又科学高效的课堂教学，需要在深入研究课程标准、教材、学生的基础上，开展化学课堂有效教学设计。

同时，通过观摩杭Z老师《铝的化合物》和浙大附中Z老师《铜及其化合物》两堂课，通过他们细致深入、清晰透彻的课堂教学分析，我对化学课堂有效教学设计有了更加全面准确的认识，审视了自己以往教学方法的得与失英语90学时培训心得体会，对今后有效课堂教学设计有了明确的方向和模板。

3.对化学教学前沿的发展方向有了新的认识

通过听取杭州师范大学Z教授《国内外化学研究的前沿领域》、杭州师范大学Z副教授《无机化学难点分析与教学》、杭州师范大学Z副教授《有机化学难点分析与教学》等多场讲座，以及参观杭州师范大学化学实验室的大型仪器，对化学教学的前沿发展方向有了新的认识，开阔了视野，受益匪浅。

4.更深层次的化学实验教学认识

通过聆听杭州二中Z老师的《实验创新与研究》、浙江省教研室化学教学研究员Z老师的《思维引领化学课堂》、杭州师范大学Z教授的《传感器技术在化学实验教学中的应用》等讲座，我对化学实验教学有了全新的认识，真正认识到了实验教学的重要性，在今后的教学中会更加重视化学实验教学。

学习永无止境。在当今信息时代，知识的内容和传播方式日新月异，这对我们教师知识和能力的更新提出了更高的要求。只有不断学习，才能跟上时代的步伐，履行教书育人的职责。我们还要在日常生活中不断吸收先进的教育教学理论和实践。

总之，这次90小时的培训更新了我的观念，开阔了我的视野，拓展了我的思维，让我在更高的层次上了解到化学教学的前沿发展方向，让我在以后的教育生涯中更加注重自己的学习、思考和实践。