2016年9月，课程改革的“钥匙”、新课程标准的“源头”、高考评价的“风向标”、当前教育圈最热门的“热词” ——《中国学生发展核心素养》正式发布。 作为青岛小班教学实验学校的联盟学校，青岛五中正在依托小班教学探索培养学生核心能力的新模式。

12月2日，青岛市“小分类”实验学校联盟现场会在青岛五中召开。 选择在该校举办会议，也是对学校近年来“小班教学”结合信息技术教学成果的肯定。

上午10点，学校录播教室里英语课程要培养的学生核心素养包括，36名学生六人一组坐在一起，每人拿着一台平板电脑。 英语教师依靠平板电脑，通过视频、动等多种形式向学生呈现课堂知识。 课堂上英语培训，学生积极与老师互动。 老师评价学生，学生互相评价。 学生在课堂上的主体地位得到体现，真正成为课堂的主人。 “课本只是载体，课堂上教师以学生为中心，通过丰富多样的形式向学生传授知识。教师通过诗歌等形式将德育渗透到课堂。” 市南区英语教学研究员余文说。

“小班教学并不意味着班级里的学生较少。 关键是建立民主、平等、和谐的师生关系。 老师关注每个学生的需求和发展，让学生有更多的平台展示自我、成长。 有温暖英语培训，有强度。”青岛五中校长董涛说。

青岛教育科学研究院教学研究中心主任李毅参加活动并表示英语课程要培养的学生核心素养包括，“未来课程改革和学校发展的重要课题将指向学校教育和课堂教学核心能力的转化和落实。五中做得很扎实”。 2016年“新五年规划”中，青岛五中注重师生全面发展英语课程要培养的学生核心素养包括青岛五中课程改革实施“小班化”打造学生核心能力英语，提出打造“松兰教师”、“松兰青年”品牌，精心诠释学校“快乐学习英语课程要培养的学生核心素养包括，健康成长”的座右铭。

在V5创客和机器人作室里，学生们有的在电脑，有的在组装作品，有的在现场调试。 几年来的实践，取得了丰硕的成果。 崔立夫、张博阳两名学生在刚刚结束的2016年山东省中生计算机机器人大赛中荣获一等奖。 青岛市小班联盟实验学校项目联系人徐凯彦老师肯定了学校自主发展的学生培养理念。

青岛五中还积极鼓励学生参与社会，在各班级组织社会实践活动。 学校“轻舞飞扬”慈善俱乐部也在青岛市精神文明办发起的传播公益正能量网络评选中荣获“慈善之星”称号。记者王世峰摄