大家好，我是青青紫金，一名拥有20年教学经验的一线英语教师。 我很高兴与大家分享我在英语教学和学习方面的一些经验。 欢迎您阅读并教导我。

高考英语取得140分以上的高分是很多考生的梦想，也是我们英语老师想要培养学生的最终目标。 然而现实中，英语成绩这么高的并不多，那么到底是什么因素限制了我们呢？ 学英语，如何在高考中取得高分？

我有一个学生，2015年高考英语取得了141分的好成绩。 出于英语老师对高分的敏感，我详细询问了他整个的英语学习经历。 听了他的后，我感到非常惊讶。 我先跟大家分享一下他的学习经历，然后你们就会明白我为什么感到惊讶了。

这孩子对文科很有了解。 三年我教了他英语。 我们的师生关系一直都很好。 即使他上了，他仍然和我保持联系。 那年中考，他因理科科目受阻，只能考入我县排名第二的省重点。 他的中考成绩在班里排名很不理想。 他的班主任恰好也是英语老师。 这位班主任是一位年轻的女老师，很偏心，偏爱班上成绩好的学生。 像他这样成绩不好的学生很不受欢迎。 我的学生从一开始就无法忍受班主任的行为。 两人在班上几次差点发生冲突，师生关系变得十分紧张。 他告诉我，后来他几乎不听英语课，班主任自然也不理他，于是他开始了自己的独立英语学习模式。

时期的几本英语课本他主要是自学。 他最多偶尔会和同学讨论一下学习中遇到的问题。 这个孩子的音标学得很好，能够用音标记住单词，所以学词汇很容易。 他有一个好习惯，不仅记课本上的生词，还记课本外的词汇。 他随身带着一个笔记本，记录做作业或读书时遇到的生词。 他喜欢朗读英语，课本上的阅读课文他都能背下来，还经常挑选一些精彩的段落来背诵。

另外，他喜欢做同步阅读练习，买了很多英语报刊杂志来背。 他还有听文本mp3的好习惯。 他特地从网上下载了文字的录音材料。 他每天除了听流行歌曲外，还听文字录音，有时还边听边写。 高二第一学期，他从头到尾仔细地阅读了一本完整的语法材料，同时，他还一一完成和修改练习。 高三的时候，他也做了很多考试。 他说，考试的目的是为了训练自己的答题速度，学习答题技巧。

整个，他都是这样学习英语的。 后来，当他的高考英语成绩出来时，全班同学，尤其是他的班主任都震惊了。 长期受到班主任特别关注的同学，实际上没有一个能考到130分。 的。

后来他告诉我，回顾三年，他从来没有辅导过一节课。 他之所以能在高考英语考试中取得如此高的分数，是因为他对英语有浓厚的兴趣，而班主任对他有歧视。

我不知道他的班主任看到他的高考英语成绩时的第一反应是什么。 我不能说这对她来说是讽刺，但这确实值得她和我们所有人反思我们的课堂效率去了哪里。 是什么原因导致我们的课堂效率低下，怎样才能让我们的课堂教学高效呢？

我的学生绝对是英语学习中的一个特例。 我们不太可能有和他一样的经历。 即使这样做，内因刺激的程度和持续时间也不会一样。 显然，他对抗老师的做法是错误的。 最终受伤的还是他自己，所以我们千万不能学他的做法。 现实生活中英语怎么样才能得高分，当我们无法改变环境时，我们就应该学会适应环境。

我在想，如果他和班主任的关系不是紧张的话，他的自主学习和老师的教学结合起来是不是更好？

大多数中国人对英语一直存在着很深的误解。 他们认为英语很难学，学了也没什么实际用处。 其实英语并不难学，只是我们的学习方法不正确而已。 正是因为方法不正确导致学不好，我们没有发挥和发现它在我们生活和作中作为具学科的作用，从而误认为它没有用处。

那么，我们怎样才能学好英语呢？ 从我的学生身上我们可以总结出学好它的三个基本要素：

1.有浓厚的学习兴趣

兴趣是最好的老师。 从到，我的学生一直对英语有着浓厚的兴趣如何学好英语，高考拿高分？经验达人、一线老师与你分享经验，这让他无论学习多苦多累都感到快乐。 但某些兴趣并不是与生俱来的英语培训，而是后天慢慢养成的。

英语除了作为通用语言具有强大的实用性外，还是一门古老而美丽、充满魅力的语言。 和汉语一样，它有很多微妙的表达方式。 例如，歇斯底里这个词的意思是躁狂、无法控制、不合理或异常兴奋的情绪和异常行为。 我们很难在中文中找到对应的词来准确表达其含义。 后来有人用音译的方式直接成“歇斯底里”来解决这个问题。

我们之所以没有感受到英语的美妙，是因为长期以来它主要出现在课本和试题中英语怎么样才能得高分，一直处于被动理解的过程中。 要产生兴趣，需要我们主动认识它、学习它、运用它，比如听英文歌曲、读英章、看原创电影等。当然，兴趣不是一两天就能产生的。 当我们生出一棵英语感兴趣的幼苗时，我们一定要精心呵护它，让它慢慢成长。

2. 有信心自己能学好英语

萧伯纳有句名言：“一个有信心的人可以把小事变成伟大的事情，把平庸的事情变成神奇。” 我的学生敢于与英语老师对抗，主要是因为他相信自己可以在没有老师的情况下学好英语。 这是一种超级自信。

自信是一个人学习的内在动力，对于学好英语乃至任何学科都至关重要。 客观地说，英语比汉语简单。 英语是注音文字，单词可以通过发音来识别和记忆。 然而，汉语是注音文字，比注音文字难学得多。 它被列为世界上最难的语言之一。 名列前茅。

因此，我们一定要树立自己能学好英语信心，不要让这种信心因为学习中遇到的挫折而动摇。 我们的学习应该着眼于长远而不是眼前的未来，因为语言能力的提高是隐性的。 也许一个月甚至几个月的练习都没有效果。 事实上英语怎么样才能得高分，我们的语言应用能力正在慢慢提高。

3、要有发自内心的动力

自主学习的动力是我们学习英语内在原因英语怎么样才能得高分，也是不断努力的根本保证。 正如我的学生所说，如果没有班主任的歧视激发他内心的学习动机，他很难这么努力地学习英语。 这就是知耻而后勇之说。

现实中我们可能不会像他那样得到外界的刺激，那么我们如何在学习英语的过程中激发自己的内在能量呢？ 首先，我们要坚定目标，任何情况下都不能动摇。 其次，我们要知道英语不仅是高考拿分的具，更是一门具学科，直接影响到我们以后的学习和职业发展。 而有了动力，我们就会愿意为之克服一切困难和挑战，我们的努力也会更加持久。

以上三大因素决定了我们能否学好英语，但学好英语并不意味着我们就能取得高分。 有人说获得高分需要运气，但事实并非如此。 取得满分有时确实需要一点运气，但取得高分主要来自于我们的英语水平。

如果我们想要在高考英语中取得140分以上的高分，我们不仅要有非常好的英语听、说、读、写的综合能力，还要具备以下扎实的英语基础技能：

1、扎实的听力基础能力

如果我们想在高考中取得140多分的高分，听力就必须拿到30分，这就需要我们有过硬的听力技巧。

听力的提高不是一两天就能提高的。 要坚持长期科学训练。 我学生的听力训练方法是一个很好的方法。 我们不需要看得很远，也不需要听美国之音或英国的节目。 在目前的英语学习环境下，这是最简单、最实用的方法，值得借鉴。 记住：听之前一定要把课文读透，这样录制的课文材料听起来才不会太难，一定要泛听和精听结合起来。 也就是说，除了每节课的泛听不要求详细讲解外，我们还需要选一些段落，边听边写。

听力和写作分两个层次。 听写结合不仅可以大大提高我们的听力水平，还可以提高我们的书面表达能力。

2.扎实的语法基础功

语法是语言学习的基础，是我们信息输出的组织规则。 同时，这也是我们中国人学习英语绕不过去的一道坎。 从高考试卷的构成来看，完形填空、语法填空、纠错题都与语法有直接关系。 语法是我们写作时选词、选句的基本依据，了解语法也可以弥补我们阅读时语感或词汇的不足。 问题。

如果我们想要获得高分，我们决不能满足于“理解”语法，还必须学习的所有语法。 那么如何才能学透呢？ 光做语法选择题是不够的，因为现实中并不总是有ABCD四个选项供我们选择。 总结之后，我们要有举一反三的能力。

例如，在学习虚拟语气时，在理解了它的定义后，我们要重点掌握以下六种句型： 1、wish+从句，I Wish I were a PLA man。 2. as if/as if + 从句，She看上去好像年轻了十岁。 4. It's time + (that)... 句型，他们吃晚饭了。 3.宁愿条学英语，我宁愿你现在不在这。 5. (should) do 句型，我的建议是他（应该）立刻去那里。 6. if子句，如果我是你，我会帮助这个男孩。 千万不要以为，当我们做相关语法选择题没有问题的时候，就说明我们把虚拟声调学透了之后，一定能够运用这些句型来造句、熟练写作了。

3、词汇量超出考试大纲要求

词汇是英语学习的核心内容，是我们听、说、读、写的基础。 高考真正需要掌握的词汇量只有3500个左右。 但如果我们想要得到140以上的高分，光靠这个词汇量显然是不够的。 我们必须尽可能地扩大我们的词汇库中常用单词的数量，以达到辐射大纲词汇量足够的程度。

那么我们如何扩大词汇量呢？ 上面英语培训，我的学生用笔记本记录了他们在阅读或作业中遇到的词汇。 这是一个好方法。 只要我们是有思想的人，我们在生活中几乎处处都可以学英语。

另外，我们必须精通英语构词法。 英语构词法主要有合成法、派生法和迁移法。 英语单词的词根相当于我们汉字的单个字符，前缀和后缀相当于汉字的部首，如下图：

例如，当我们学习care这个词时，我们应该注意词根care。 加后缀 ful 和 less 可以派生出 Careless 和 Careless 这两个形容词，然后加 ly 可以派生出副词形式 Careless 和 Careless。 构词不仅可以极大地丰富我们的词汇量，还可以帮助我们在阅读文章时正确识别词性、理解词义。