Phonics自然拼读法是一种当看到一个单词时，根据该单词中英文字母的发音规则来发音的方法。 即从“字母发音-字母组合发音-单词-简单句子-整句”循序渐进的学习，让孩子轻松掌握“自然拼写”方法，培养孩子正确的英语感觉，打下扎实的英语基础学习。 在英语国家的幼园，孩子从三岁开始学习自然拼读法。 这种方法是美国和许多英语国家的孩子学习母语的方法。 六级成功拼读法的第一级：在字母与其自然发音之间建立直接联系。 2级：能够成功拼写元音+辅音（辅音+元音）。 例如：c-acaa-tat 3级：能够成功拼写辅音+元音+辅音。 例如do-gdog第四级：可以成功拼出双音节或多音节单词。 比如sw-ea-t-ersweater第五级：能够听单词的发音，即听到单词的发音后就能拼写单词。 6级：词汇量大大扩大，可以阅读英章。 E-Blocks国际英语（E-Blocks）采用全球非英语母语国家普遍采用的最科学的启蒙英语教育方法Phonics作为主要教学内容。 Phonics练习（1）孩子们将在提示音下完成选定的英语Phonics学习步骤。 步骤1：26个英文字母（alphabetletters）的发音——短音节Phonics，或“Phonics”“Dharma”更容易理解。

拼什么字？ 这意味着当你看到英文字母或字母组合时能够自然地阅读和发音。 在这里，我们首先要区分“名称”和“声音”。 几乎每个人都认识AZ的26个字母，并且会发音，而发音的是字母本身的“发音”； 而自然发音是指字母的“发音”。 发音和发音不一样。 看到字母后，不管发音如何，找出正确的发音。 这就是Phonics需要学习的。 你可以谈论很多理论，但Phonics侧重于方法和实践。 所以只要知道如何正确发音即可。 1. 21个辅音实际上只有18个声音。 C/K发音相同，只能算一个； W和Y是两个半元音字母。 聚在一处只是为了方便。 2、五个元音字母的发音——短元音a、e、i、o、u是学习的重点。 第二步：元音的字母发音——长元音。 下面由5个元音组成的元音组合的发音是该元音的字母音，即字母的发音，但必须是长音。 1、a的字母发音——组合为/a_e/、/ai/、/ay/，读作a的字母发音（发音），写为/ei/（注——国际音标符号下面使用）。 规则示例 /a_e/e 结尾不发音 caketapelakegateplate 选择的 Grapecanehatetalelate （have 除外） /ai/ 出现在以 n/l 结尾的单词 raintrainmailnailsailbraintailrailpainhailwail （waitpaid 除外） /ay/ 出现在单词 playdaytodayawaysaymaystay2 的结尾，字母发音of e - ---组合为/e_e/、/ee/、/ea/、/e/，发音为e的字母音（发音），写为/i:/。

规则示例 /e_e/e 结尾不发音 这些中国日本运动员 PeteEve/ee/keeptreethirdsleepmeetseenseedgreenfeetneedsheepseebeejeepbleed/ea/eatseateareadmeatcleanspeakstealscreamsheatleadbeatsealpeabean (除了 bread)/e/ 只有一个元音，位于单词 hesheweme3 的末尾，i--- 的字母发音- 组合为 /i_e/ 、 /ie/ 、 /igh/ 、 /y/ ，发音为 i 的字母发音（发音），写为 /ai/ 。 规则示例 /i_e/e 在结尾处不发音icenineridehidesidelinebikemikepinekitewinehikedice/ie/ 出现在单词末尾 dielietiepie/igh/ 出现在辅音之间并以爆破音结尾 rightnightlight selected Brightfright/y/ 是所有辅音并出现在结尾byflyskyspycrydrytryfry4、o ---- 的字母发音组合为 /o_e/、/oa/、/ow/，发音为 o 的字母发音（发音），写为 /ou/。

规则示例 /o_e/e 在结尾处不发音 homenosestonehoperoperoseholebonepolehose（除 comesomeloveone 外） /oa/ 出现在辅音之间，并以爆破音结尾soaploadfloatroadcoatoakmoatgoatsoakstoatboat /ow/ 出现在单词的末尾knowlowgrow throwlowsnowrowflowcrowblow（howcowow 除外） 5. 的字母发音u --- -组合为/u_e/、/ue/、/ui/。 这封信的发音特别有趣。 它有两种读音，即u的（汉语拼音）字母读音/u:/或（英文）字母读音/ju:/。 规则一：元音前字母为爆破音时，发音u的英文字母音 /ju:/Example/u_e/cubetubecutecuredunedupe (fusefume除外)/ue/Tuesdaydueunduecue/ui/suit 规则二：其他情况，发音u 汉字字母发音 /u:/Example/u_e/rulefluteJuneJuderudejuteSelected/ue/bluetruegluefluecluesuerue (一般出现在词尾)/ui/juicefruitbruise 必要补充：关于爆破音、擦音、清辅音、浊辅音、爆破音、擦音各6个，又分为清清辅音、清辅音、清辅音、浊辅音。

爆破音 - 发音器官发出的声音英语自然拼读法自学教程，在口腔中形成障碍物英语自然拼读法自学教程，然后气流冲破障碍物 ptk 清辅音 - 有气流，无声音，（声带）无振动 bdg 浊辅音 - 有气流，有声音英语自然拼读法自学教程，（声乐）声带）有振动摩擦音——牙齿闭合，气流从牙齿之间流出。 sftth 清辅音——齿间没有舌头，如“浴”、“嘴”、“东西”。 vth 浊辅音 - 牙齿之间有舌头，例如 the、this、that、thank。 舌尖微微伸出，置于上下牙之间，轻触上牙，气流从上牙与舌尖之间流出。 换位规则——摩擦音 s 与爆清辅音 p、t、k 组合，并转发爆浊辅音 b、d、g。 sp-->sbspyspillspoonst-->sdstaystillstonesk-->sgskyskill 爆破音和摩擦音部分非常重要，也是初学者课程中最难的部分。 但学习转置规则仍然很有趣。 第三步：单词自然拼写规则的选择 1.首先寻找元音和元音组合； 例如，“温暖”、“不快乐”（用短线在元音和元音组合下划线）； 2. 确定音节和元音的数量。 一个声音或元音组合有多个音节； 例如，上面三个单词分别有1、2、3个音节。 3.划分音节。 两个元音或元音组合之间只有一个辅音，且辅音返回后面； 例如，warmer 这个词的两个元音组合之间只有一个辅音 m。 这个辅音m回到后面，即两个元音或元音组合war/mer之间，有两个辅音英语自然拼读法自学教程最详细的Phonics教程，一前一后； 例如，customer一词，在两个元音/u/和/o/之间，有前后一个辅音/s/和/t/，即cus/to/mer4。 写出拼写公式，元音或元音组合+最接近的辅音+次辅音（以首尾为准，首末）。 比如say这个词，第一步写出元音组合/ay/，第二步加上辅音/s/，即ay->say； 例如war/mer这个词，第一步写出元音组合/ar/，第二步加上辅音/w/，即ar->war； 然后重复上述过程完成第二个音节，即er ->mer； 最后将两个音节组合起来，即war+mer->warmer； 例如在单词cus/to/mer中，第一步写元音/u/，第二步添加最接近的辅音/c/英语，第三步添加次辅音/s/，即u->cu->cus； 选择并重复上述过程，完成第二个和第三个音节，即o->to，er->mer； 最后加上三个音节组合，即cus+to+mer->customer5，自然拼写，每个过程都是一个拼写过程。

第四步：辅音混合 1、双辅音在一个单词中只发出一个声音（短音节）； 例如：鸡蛋、奇数、玻璃、苹果、爵士乐。 特殊情况：/l/ 和 /n/ 仅在元音之后发音。 发音后半部分； 例如：call、bell、ten2、混合辅音（Consonantblends） 混合辅音在单词中只产生一种声音（短音节）。 重要的混合辅音有 14 组。 ckduck、rock、lock、pick、truck（除了 --accept）ngking、sing、ring、swing、long、song、strong、wing、stingtrtree、train、trumpet、trousersdrdrink、drum、dragon、dream、drive、dress、drug 、 drop、drawshsheep、shop、shell、ship、bush、cash、fish、rushchess、beach、peach、bench（例外：/ch/ 发音为 /c/--technical、Christmas、character 的短音）内容词的开头，词尾用清辅音发音 - 薄，三，思考，牙齿，沐浴，嘴巴，。 所选单词在功能词、代词和 /er/ 前面加上浊辅音 - this、that、the、they、there、father、weatherwh 发音为单词中 /w/ 的短音 -white、wheel 、which、whale、what（例外：/wh/ 发音为 /h/--who、who）/ph/gh/ 在单词中发音为 / f/--phone、elephant、laugh、海豚、字母表/wr/kn/mb/tch/都有一个不发音的字母——手腕、错误、写、wrapknife、knight、knock、know、knit、knee、kneellamb、climb、dumb、plumber、tomb、thumbwatch 、女巫、match3、辅音连接。 重要的辅音连接是5对7组/s/。

/br/bl/打破、刷子、树枝、扫帚、制动器、块、蓝 {MOD}、毯子、黑 {MOD}、吹、搅拌机/cr/cl/人群、哭泣、起重机、奶油、小溪、螃蟹、板球、时钟、类、云，干净，小丑/fr/fl/fry，法国，青蛙，框架，水果，霜，飞，花，旗帜，雪花，火焰，翻转/gr/gl/绿 {MOD}，葡萄，草，生长，抓，抓，胶, 玻璃, 地球仪, 高兴, 发光/pr/pl/祈祷, 公主, 王子, 礼物, 按, 奖品, 飞机, 选定的植物, 玩, 请, 梅子慢, 滑, 睡眠, 幻灯片, 猛击, 斜坡, slugswswan, 扫,摇摆、游泳、甜蜜、swapmsmoke、微笑、smellsnsnake、蜗牛、雪、潜行、势利、嗅探、snacksp 音译/sb/--说话、斑点、演讲、咒语、弹簧、间谍、蜘蛛、旋转、spillst 音译 /sd/ --step、stand、star、stop、starfish、strawberry/sc/sk/音译/sg/--scott、scale、尖叫、skate、sky、skin 步骤 5：特殊组合 1. 字母 /c/ 的特殊发音g/y/ 其中/y/的特殊发音已在前面章节的元音部分讨论过。

字母/c/g/有两种发音，分​​别称为“soft/c/g/”和“hardc/g”。 softc 字母 /c/ 出现在字母 /i/y/e/ 之前，发音为 /s。 /--city、cycle、face、rice、circle、nicesoftg 字母 /g/ 出现在字母 /i/y/e/ 之前，并以变音符发音 /dэ/--cage、village、orange、gym (例外--get )hard/c/g/除上述外，字母/c/g/的发音保持不变 2、以爆破音结尾的单词中的字母/oo/组合读为短音/ u/--look、good、book，除上述情况外，foot、cook均发长音 /u:/--food、cool、room、school、spoon、selectedoth、goose、smooth、noodles3、元音 + r 组合（r 控制元音） ar 用字母 / u/ 的长音 /a 发音:/--arm, art, are, car, dark, farm, hard, large, March, park, starer位于词尾，短音/?/--黄油、数字、银、手指、聪明、字母、毛衣、晚餐在词中间，发长音/э:/ --hers、clerk 长音发音 /э:/--bird、first、girl、sir、shirt、birthday、circle、dirty、skirtur 长音发音 /э:/--fur、burn、turtle , 护士, 转, 火鸡, 伤害, 钱包, 汉堡或长音 /э:/--单词, 世界, 作, 人, 和蠕虫有时长音发音。 /?:/--或、for、fork、pork、corn、horse、short、sport、store、40、morning 注：以上借用了国际音标中的一些符号； 下同。

注意以上4组发音相同。 4、双元音ow在词尾，发音为/o/的字母音——bow不在词尾，发音为/au/--flowerou发音为/au/-- cloud、count、house、loud、mouse、mouth、round、sound、south、aboutoi 在字母 /l/ 和 /n/ 之前，读 /?i/--oil、coin、join、point、toilet，选择的沸腾于词尾读作 /?i/--boy, toy , Enjoyau 发音为 /?:/--autumn, sausage, Cause,because, cars, haulaw 发音为 /?:/--crawl, seesaw,jaw5,字母组合 /qu/que/ qu 在词首，读作 /kw/ --quick、quick、quackque 在词尾读 /k/ --cheque、technique 第六步：连读规则 1. 掌握爆音、擦音和换位规则 2. 掌握不完全爆音规则 朗读中，六爆音在某些情况下不一定要爆发出来，也就是说气流不需要突破阻塞，但只有发声器官在口腔中形成阻塞，短暂停顿后，立即过渡到后续的声音。 这种现象称为不完全爆破。 1) 出现在单词内部，例如：bla(ck)board、foo(t)ball、ke(p)t。 括号内辅音字母对应的辅音音素/k/t//p/短暂停顿，不发音。 。

2）发生在两个相邻单词之间 ①当任意两个爆破音相邻时，前一个爆破音失去爆音。 例如：abi(g)car②当爆破音后面接擦音/f/s/th/ch/时，前面的爆破音失去爆发力。 所选示例：Ididn'(t)sayso。 ③当爆破音后面跟着/t/d/tr/dr/时，前面的爆破音失去爆音。 例如：area(t)change④当爆破音后面跟着/m/n/l/时，前面的爆破音就失去了爆发力。 例如：abi(t)moreexpense3、连读 1）同一义组中，前一个词以辅音音素结尾，下一个词以元音音素开头。 说或读句子时，必须自然地将辅音和元音结合起来。 这些声音拼写在一起形成一个音节。 这种语音现象称为连读。 连续阅读时，你只需自然而然地过去即可。 不要添加声音或读得太用力。 例如：WehaveanEnglishfriend。 这句话有两个连读：前一个是have的末辅音/v/和an的元音/a/，合读为/va/； 后者是 an 的最后辅音 /n/ ，与英语的声母 /i/ 组合时，发音为 /ni/ 。 2）r连续阅读。 在短语或句子中，当第一个单词以 -r 或 -re 结尾且第二个单词以元音开头时，/r/ 可以拼写为后面的元音。 例如： 他们寻找那里。 这句话也有两个连读：前者是forit，读作/frit/，后者是hereand英语，读作/hirnd/。

3）连续阅读现象只发生在意义组内。 意义组之间的相邻单词即使满足上述两个条件也不会被连续读取。 例如：Ihopeit'llgetlittlewarmer。 所选句子中，hopeit不读作/hupit/，因为主句Ihope是一个义组，后面的子句是另一个义组。 另一个例子：Thereisabookinit。 在一个句子中，book 和 in 不能一起读，因为 book 和 in 属于两个不同的含义组。 4) 当两个辅音/t/连接时，第一个/t/被省略。 例如：starttocry； hattofly5) 开头的元音应读弱6) 第二个辅音与元音由辅音分开。 英语是拼音文字。 所有单词都由26个字母组成，在数千种不同的拼写中，基本发音音素只有48个。 这说明这26个字母与基本音素之间存在一定的关系。 然而，英语是一种比较深奥的拼音文字，这意味着26个字母与基本音素之间并不存在一一对应的关系，而是复杂的一对多、多对一的关系，这就很对于学习英语词汇的发音很重要。 拼写肯定会增加难度。 尽管如此，人们还是总结出了很多发音规则，这些规则适用于大多数英语单词。 这是自然的拼写方法。 Phonics 练习（2） 孩子们将利用熟悉单词的第一个字母的声音将其拼成一个新单词 Phonics 练习（3） 孩子们将通过近似字母发音辨别练习来加强对字母发音的记忆 精选于美国和在许多英语国家英语培训，孩子在幼园必须首先掌握自然拼读法。 到三，他们必须掌握所有基本规则并成为熟练的读者。

学生掌握了自然拼读的基本规则后，需要依靠大量的阅读来增加词汇量，丰富头脑中关于字母和声音之间的对应关系，从而能够发音不规则发音的生词。 通过正确的猜测，到这个阶段就可以说你已经基本掌握了英语阅读。 易贝乐教育坚信，用“世界范围内的、权威的、先进的英语教育经验”加上“根据中国孩子特点改进的教学方法”来教中国孩子学习英语一定会有最好的效果！