课堂英语 英语课堂教学术语

课堂英语

今天我们讨论的问题：

英语课堂上使用语言的目的。

英语课堂语言基本原则与方法.

英语课堂术语的分类及特点.

关于英语课堂中短语使用的常见问题解答

对策。

如何运用英语进行课堂教学。

课堂英语

★英语课堂使用术语的目的

创设真实的语言环境有利于提高学生的听、说、理解能力。

在课堂上尽可能多地使用英语来组织教学和叙述，可以让学生感受到英语课与其他课程完全不同的特点英语课堂词汇PPT课件.ppt，有利于营造用英语思考和表达的良好氛围，帮助学生集中精力学习和运用英语。语言。

用英语指导、叙述和评价学生，可以使学生主动理解和记忆。 同时英语，学生在理解课堂语言的过程中，可以增强语言学习的成就感英语课堂用语英语培训，从而增强表达意愿，逐步培养学生使用英语语言的能力。 习惯和能力。

课堂英语

★英语课堂语言基本原则

相位原理

交际原则

连续性原则

重复性原则

规范性原则

指导原则

激励原则

用英语来解释英语。

可能的话说英语，必要的话说中文。

英语教学语言应注意必要的重复。 重复突出了教与学、说与练的重点，可以激发学生的注意力，提高学习效率。 特别是在低的初期英语课堂用语，要反复练习、运用。

教师应注重课堂语言规范，纠正语音语调，养成良好的表达习惯。 学生模仿能力较强，教师要注意语音语调的准确性和规范性英语课堂用语英语课堂用语，使用地道的语言，把握说话的速度和节奏。

从心理学的角度来看，鼓励课堂语言可以满足学生的成就感，增强他们的自信心，避免讽刺。 当学生遇到问题时英语，鼓励他们或用简单的方式再次询问他们。

合理运用课堂语言可以促进学生思维能力的发展，引发学生从不同角度观察和思考问题，寻求问题的和解决问题的方法，拓展发散性思维。

课堂语言具有教学和语言演示的双重功能。结合学生语言理解的实际水平，由浅入深，由简单到复杂，由易到难，循序渐进

英语课堂教学是英语教学最直接、最有效的交流情境。 1、做好初期作，养成说英语的习惯。 （日常交流常用的英语问候语和说明） 2、根据单位要求，突出重点，有的放矢。 （食物/天气）

课堂英语

命令语言

★英语课堂术语分类

问题

问候