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1 新课程对英语教师课堂语言使用的标准化要求英语教师在课堂上尽可能用英语组织教学，创造良好的语言环境。 然而英语，近年来，笔者从校内外的多次讲座中发现，英语教师的课堂语言普遍存在三个问题。 这些问题不容忽视英语课堂用语，需要英语教师的重视。 只有正视这些问题并解决它们英语培训，我们的学生才能接受规范、地道的英语启蒙，为今后更高水平的英语学习打下坚实的基础。 1.课堂语言问题。 ⑴ 课堂语言不规范英语，说话错误较多。 ①词形不准确。 有两个女人。（有两个女人。）②用词不当。 请造一个关于“几岁”的句子？ 在我们平时的英语课上，有的老师使用课堂语言很随意，“中西结合”、“中外合用”，说的是“洋泾浜”英语。 例如： ① 会说中文英语课堂用语，但不会说英语。 “把英语书翻到第30页，今天我们要学习第5单元。” ② 一半中文英语课堂用语，一半英文。 “再试一次英语教师课堂语言标准化，大声点。” ③中国式英语。 “一起回答。” “给你十分钟时间读一下对话。” ④英式英语和美式英语混合。 有些单词具有英式发音，有些单词具有美式发音英语课堂用语，或两者兼而有之。
