今天的文章有录音~

这是很多朋友一直在问的问题。每次读英文图书，我的孩子都会说，别读这个。我也想成为双语者，但如果我的孩子英语有问题怎么办？

确实，如果早期没有同步双语启蒙，当孩子能够熟练地用中文表达自己的意思时，引入英语就会变得更加困难。大多数孩子都会有上述的抵抗力。

那么今天我就来跟大家分享一下我的一些经历。

需要英语入门吗？

在分享具体方法之前，我觉得有必要先把这个问题说清楚。事实上，更大的问题是，我应该做其他人正在做的事情吗？

其他人可以是你的同事、你的邻居、你最好的朋友。这件事可以是关于减肥、继续教育、或者参加幼教育课程。每个人都可以自己填空。在我看来，英语启蒙是没有必要的，不仅仅是英语启蒙，其他种类的启蒙也是没有必要的。

一切启蒙的出发点是“我想做”，而不是因为“别人在做”。

别再说我做不到，你能做，只是你选择不做而已

英语启蒙没有捷径。说到底，无非就是父母花时间、花金钱。对于学龄前童来说，家长的时间更为重要。

此时，我们有权说我暂时不想花时间了。选择不接受英语启蒙是完全可以的。告诉自己，我已经彻底放弃了这方面的启蒙，只要等孩子们上学我也想成为双语者，但如果我的孩子对英语有敌意怎么办？，在学校里学就完全可以了。

但请记住，做出这个选择之后，从现在开始直到孩子上学，甚至孩子上学之后，我们都会对这个选择的结果负责。

当你在这个过程中看到别人的孩子英语很好，或者当你看到自己的孩子上学后英语暂时落后时，不要再开始责怪自己。

养育子女，就像生活中的一切一样，是一种选择。一旦你做出了选择宝宝启蒙英语，你就要为它负责。作为一个人，你不可能想要一切。

生活充满了选择，有些让我们后悔，有些让我们自豪，有些则总是困扰我们。关键是，我们是自己选择的产物。

本文针对想要学习英语学前班家长。明确了前提条件之后宝宝启蒙英语，我们来谈谈方法。

阻力的解释

我们先来说说孩子抗拒的原因。很多人的第一反应就是孩子怕困难。

这肯定是有原因的，但对我来说，学龄前童抵抗的另外两个原因更为重要。

1、缺乏沟通需求

语言，归根结底宝宝启蒙英语，是一种交流的具。沟通的前提是有需要。

这就像中国的启蒙运动，相信大家都能体会到。对于接近1岁的孩子来说，启发他们最好的方法就是放慢速度。当孩子们开始哼哼的时候，我们不想成为他们肚子里的蛔虫，立刻就满足了。

相反，告诉孩子，“我不明白你是不是这样，告诉我你想要什么。”这个时候教孩子如何表达自己就会比较容易。

为什么？因为孩子意识到需要表达，需要说话，这样父母才能了解他们的需求。啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊”

英语启蒙也是如此。我们经常谈论对孩子的英语启蒙，但实际上我们并没有创造孩子表达英语的需要。

孩子们可以用中文表达他们的所有需求。即使孩子们读的是英文绘本，家长也会成中文。英语已经不再是必要的表达要求，自然就没有动力了。

2、渗透时间不足

父母其实是最健忘的人。他们的孩子中文说得很流利，但不喜欢英语。尝试了几次之后我们就灰心丧气了。

但我们忘记了，我们为这个现在中文说得很好的孩子花了多少时间进行中文启蒙，至少有一两年的沉浸时间。

我们很容易看到孩子已经具备的能力，并将其与他们新学到的技能进行比较，而且往往我们比孩子更容易放弃。

这一点和辅食的介绍类似阿卡索，大家也应该感受到这一点。当时我们被告知，宝宝需要接触同一种新食物至少12次，才能慢慢接受。第一次引入新食物时，如果孩子不喜欢吃，我们不必强迫，但记住还是需要时不时地尝试一下。

英语启蒙也是如此。我仍然经常对自己说，孩子们需要学习1000遍才能掌握一项新技能（新单词）。我只尝试过一次。

都说开悟就是创造环境，那么我们“肥料”的心态就显得尤为重要。

浇一次水，然后就等着土干了，希望马上就变成草原。这句话说起来很搞笑，但实际上，却正是很多家长的心态。

围魏救赵

大多数排斥英语的孩子，其实是排斥英语图书的。因此，对于这种情况，我的第一个建议就是收起英语绘本，采用其他方法。

任何语言学习都涉及听、说、读、写，其中听和说是第一位的。对于听说，除了图书外，还有童谣、漫和日常会话三种启蒙英语的方式。

我首先推荐的是英语童谣。它们有节奏、朗朗上口，可以作为日常生活中的打耳练习，没有任何压力。

这真的很重要。很多家长对英语没有信心。每次读英语图书时他们都会紧张。如果孩子不喜欢，他们往往会批评，无形中破坏了孩子对这件事的兴趣。印象。

家长最好先自己学歌，然后在演奏音乐的同时和孩子一起哼唱。如果你担心这个，我推荐几首非常简单易学的歌曲。例如《Roly Poly》、《Twinkle twinkle Little Star》、《Thumbking在哪里》曲调简单，单词重复率较高。

我的微博@大J小D几乎每天都会推荐一些英语童谣，也经常收到消息。宝宝其实已经听了好几遍了，而且非常喜欢。

如果你有兴趣，也可以去那里看看。如果找到喜欢的，就记下童谣的名字，然后在喜马拉雅、爱奇艺等音视频网站上搜索。通常有很多免费资源可以下载。

你进入我的微博后，直接搜索这个关键词，就能看到所有历史英语童谣。

如果你想扩大自己的童谣收藏外教，可以购买一些专门的童谣绘本。这些通常配有CD，或者可以通过扫描二维码在手机上播放，例如众所周知的“鹅妈妈经典童谣”。

第一个建议是，不要在一件事情上浪费时间和孩子在一起，一步看问题。学习英语听说的方法不仅仅是看绘本。

随心所欲

那么绘本就根本不能引进了？情况当然不是这样，但我们需要尝试。我经常推荐两种方法。首先是选择孩子非常喜欢、百读不厌的英文版中文绘本。

另一种选择是选择一本全新的原创绘本，只要看风格和主题就知道孩子会喜欢，但他们还没有读过。

这两种方法我们需要自己去尝试，因为每个孩子都是不同的。有些孩子比较谨慎，会愿意从自己熟悉的领域（即第一种方法）扩大自己的舒适区，在那里他们积累了信心，有了积极的体验后，会更愿意去尝试其他的。

另一类孩子是需求导向型的，希望新奇宝宝启蒙英语，比较好奇，愿意去研究、了解自己喜欢的东西（这是第二种方法）。

但无论什么情况，我建议家长拿到绘本时，一定要先备课，先读，等孩子熟悉了后再和孩子互动。

第二个想法是拓展新的领域，推出基于孩子兴趣的英语绘本。同时，家长保持感兴趣、轻松的阅读态度，树立孩子对英语的态度。

故意地

孩子们擦亮耳朵后，一开始只是跳字，或者说一些从童谣、漫、绘本上背下来的很简单的短句。他们并不是用真正意义上的英语交流。

这个早期阶段尤为重要。这是决定孩子是否还有继续学习动力的关键阶段。

因为在这个阶段还不可能进行真正的沟通，所以很多家长没有意识去创造一个让孩子使用的环境。即使他们鼓励使用，他们也停留在测试孩子的阶段。最常见的测试模式就是问答和聊死。

无聊、沮丧，并且看不到掌握这项新技能的意义，大多数人会在前 20% 的学习中放弃。所以，这个脆弱的阶段需要我们“刻意”去做。

和孩子一起散步、跳远时，主动融入童谣的节奏（大部分童谣都非常适合运动）；

提醒孩子在日常生活中看到的事物与他们所学的英语有关。比如，有的妈妈喜欢在海外买东西，尤其是孩子的玩具，带孩子看包装上的英文再打开。

在孩子认识的单词领域，我们可以建立一些自然的日常对话，也可以用更多的正面强化告诉孩子，说英语就像骑踏板，我们有一项额外的技能。我们可以步行，也可以骑。我们会说中文和英语。

最后一点就是要让孩子看到语言学习“对我有用、与我相关”，并不断放大和强化这些点点滴滴。

关于英语启蒙这个话题，总是有很多不同的声音和很多摇摆不定的观点。尤其是很多人觉得自己花了很多心思，但是孩子还是不说，不喜欢，没有兴趣。

我始终相信，没有荒废的路。

在这个过程中，我们更了解孩子，因为我们要观察他们的兴趣；因为我们要帮助孩子创造使用的机会，所以我们学习如何化繁为简，辅导孩子；因为我们要和孩子们一起读书，所以我们迷失了自己。我花了很长时间来提高英语。

有时候，做一件事的结果很重要阿卡索，但过程中得到的其实更重要。

对自己有要求，对一些未知的领域有好奇心，愿意坚持，愿意面对自己的缺点，这些在很大程度上都是非常非常重要的品质。

无论你做什么，如果你选择了，就在当下尽力而为，不计后果；如果你选择不做，那么其他一切都与我无关。

大J讲话

在周日发出的《》文章中，有几个人留言询问孩子们是否看不懂我分享的写小笔记的方法。这也反映了大多数父母的心态，总觉得应该等到孩子长大了才做某些事情。

纸条可以写下来让家人读给孩子们听，但这样做的真正意义是提醒我们，生活中应该有仪式感，学会用各种方式表达我们的爱。

昨天推的《》也有人留言说情绪没有好坏之分。是的，情绪没有好坏之分，但行为有好坏之分。

我的标题中的“心情不好”一词被加了引号，因为我认为这是一个常见的误解。希望通过这一个月的陪伴成长营，大家不仅能正确认识这一点，还能学会如何帮助自己。 ，并帮助孩子管理情绪。