当幼园开设英语课时，许多老师担心效果不佳。 这很大程度上是由于传统英语教学理念的影响。 他们错误地认为学习英语很枯燥，会给孩子带来沉重的学习负担。 事实上，游戏化英语教学可以给孩子带来快乐的体验，有效激发他们的学习兴趣，取得良好的教学效果。 以下是小编整理的十个幼英语游戏，希望老师们在英语教学中能够取得更好的效果。

驾驶火

一

怎么玩：

孩子们戴上自己喜欢的动物头饰可以学英语的游戏，围成一圈。 老师让一个孩子当火司机。 他一边唱着一首关于开火的歌，一边问道：你是谁？ 让孩子们能够说出他们是谁。 只有这样我们才能一起开火。

西门说

一

怎么玩：

所有的孩子排成一排，请一个孩子站在最后主持并发号施令。 如果说：“西蒙说迈出一步。” （这句话可以用其他动作代替），所有的孩子都会听从他的命令。 如果他说的话没有“西蒙说”英语，而孩子们做了行动，他们就会输。 ，返回位置。 看看谁能认真倾听、认真行动，直到最后。

找

一

怎么玩：

邀请同等数量的孩子面对面坐着并交叉双腿。 每对孩子拍一张照片，然后老师开始讲。 当老师说出孩子手中的的单词时，两个孩子站起来一起跑。 谁先转身坐下，谁就获胜。 。

这只小猪去市场了

一

玩：

孩子们站成一排，一边背歌，一边表演动作：这个小（张开五个手指，另一只手的大拇指指向），去赶集了（把手放下，好像向前迈了一步），这只小猪（展开五个手指，指向另一只手的大拇指），这只小猪（展开五个手指，指向另一只手的大拇指）呆在家里（做跪着的坐姿） ）。 这只小猪（张开五个手指，另一只手伸出中指）吃了烤牛肉（做出吃的姿势）。 这只小猪（张开五个手指）五个手指童英语学习游戏，另一只手点无名指）没有（张开双手表示没有）。 这只小猪（张开五个手指，另一只手点着小指）一路呜呜呜（双手揉着眼睛好像哭了）回家了！ （坐回座位上，慢者输）

我说你做

一

怎么玩：

孩子站在一张小椅子旁边，老师说一个带有位置词的短句，例如：“靠近椅子”。 孩子按照指示站在椅子旁边，例如：“在椅子前面。” 孩子按照指示站在椅子前。 。 这个游戏会一遍又一遍地玩。

询问时间

一

怎么玩：

1. 孩子们扮演钟表，用手臂摆出时针和分针。

2.根据老师设定的时间，问：“现在几点了？” 孩子用手臂展示时间并说：“现在……点了。”

3. 孩子们被分成两人一组。 一个人展示时间并问道：“现在几点了？” 另一个人说了时间：“现在……点了。” 几次之后，角 {MOD}就互换了。

我最喜欢的食物

一

玩：

首先，将黑板上的所有卡片同时展示出来，让孩子一张一张地读。 然后将所有牌翻到背面并洗顺序。 然后一张一张地翻出卡片并问：这是什么？ 孩子们回答这是披萨。 最后一张卡片不打开可以学英语的游戏，让孩子根据最初的记忆猜测最后一张卡片的内容。

建议：孩子们可以将戴在一些孩子的背上来展示。 孩子们可以变换位置/转身再进入游戏，增加游戏的乐趣。

狼狼现在几点了？

一

怎么玩：

一个孩子假装成一只狼，告诉大家什么时候出去抓小动物。 比赛开始了。 老狼走在前面，小动物跟在后面。 他一边走一边问道：狼狼，现在几点了？ 老狼回答：“一点了”……当来到老狼第一次告诉他的时间的时候。 那天，老狼去抓小动物，被抓到的小动物一下子就不玩了。

规则：当老狼第一次说出时间时，小动物可以逃跑，老狼可以抓住； 当老狼心领神会的时候，大家一起停下来，等老狼说完才继续前进。

能力

一

怎么玩：

1.老师背对着孩子们打鼓。 孩子们互相传递鲜花。 当鼓声停止时，谁手里拿着花，谁就会站起来自我介绍，“我……我是一个女孩（男孩）英语，我六（七）岁，我喜欢……

2、说对的孩子敲鼓学英语，说错的孩子唱歌作为惩罚。

3. 游戏重复进行。

10

你要去哪里？

一

怎么玩：

老师拿着一幅，做了一个机。 他开走到一个孩子面前问：“你要去哪里？”。 被问到的孩子根据内容回答“我要去**”。 然后老师说：“好的，请上！” 孩子上了老师的火可以学英语的游戏可以学英语的游戏，轮流开，逐渐过渡到火上的孩子问：“你要去哪里？”。