今天，我们来谈谈美国口音和英国口音之间的一些明显区别。

美国人说英语时态度悠闲、轻松，而英国人则直接、干脆，音高升降较为明显。

另一个标志性的区别是美式发音的发音，即字母 R 通常发音为 r口音的英语，而英式发音大多不发音。

美国人大部分声音都是从喉部发出的，经常使用舌头，而不是大幅改变嘴型。

美国人说话的声音往往比你通常想象的更大声、更急迫、更生动，所以练习说话时比平时更有力量很重要。

此外，两种口音之间对某些声音处理的差异导致许多单词的英式和美式口音截然不同，例如：

hot 英语 [hɒt] 美国 [hɑːt]bath 英语 [bɑːθ] 美国 [bæθ] puma 英语 [ˈpjuːmə] 美国 [ˈpuːmə]

水 英国 [ˈwɔːtə] 美式 [ˈwɔːdər] （中间 t ->d）

因此，建议家长在孩子学习英语之初就选择英式发音或美式发音，并且后续的音视频材料要保持一致，减少孩子将两种发音混用的可能性。

经过2-3年的定调和偶尔学习另一种口音英语材料，孩子们能够理解它们并区分差异，但他们不太可能被“引入歧途”。

如何模仿美式发音

美式英语听起来比较轻松，网络资源也比较多美式发音与英式发音有很大不同。 如何真实地模仿？深重口音的秘密，所以我选择了美式英语。 下面的分析也是基于美国口音。

普通话发音最显着的特点是缺乏语言节奏（语音音乐），即字字句句，发音精准圆润。 这样的发音习惯需要在后续的学习中有意识地纠正，否则你听起来就会很“中国”。

这是因为英语是一种音乐语调，有高音和低音、拉长音和短跳音。 （稍后我会整理一些视频给大家）

逐字逐句地发音会让你的口语变得僵硬和不地道。

这对许多人来说很困难口音的英语，因为这违背了他们所接受的教育。

不要将单词视为一个单位，而是将音组视为单位。 通常，一个单词中的最后一个发音与下一个单词中的第一个发音相连，使一个句子听起来像一个长单词。

这里我想给大家介绍一下联络，就是连读单词的概念。 它让我们能够以音簇的形式说话，句子变得流畅。 言语之间不再有间隙，没有真正的开始学英语，也没有真正的开始。 结局就像音符一样不断流动。

它可以出现在一个单词内或两个单词之间英语，通常具有以下规则：

首先，你需要了解元音、辅音、清辅音、浊辅音的概念。

元音的特征之一是发音时嘴部的任何部分都不会相互接触。

辅音是口腔中两个点（嘴唇、舌尖或喉咙）接触时发出的声音。 其中，清辅音是不发音的，如t、k、s、x、f、sh，浊辅音是浊辅音（喉咙振动），如b、d、g、z、v、zh、j。

连奏规则

元音+元音

当以元音结尾的单词与以元音开头的单词相邻时，它们会通过滑音连接在一起。 滑音可以是轻 y 音或轻 w 音。 你怎么知道该使用哪一个？ 不用担心口音的英语，嘴唇的位置会告诉你是 ay 还是 w。 例如：

离开。 第一个词以 o 结尾，嘴唇向前伸展，自然地连接到 aw 音。

另一个。 第一个词是一个长元音e：结尾时，嘴唇用力收回英语，自然地连接到ay音。

辅音 + 辅音

当词尾辅音与词首辅音相遇时，如果两个音在口中的发音位置非常接近口音的英语，如t和d、k和g，则前面的辅音会被抑制。 要么轻声耳语，要么不发音，但你需要保留声音的位置。

例如：困难时期、顶档、坐下、支票兑现

TH的发音是一个特例。 它在不同的发音位置移动并与不同的字母组合形成新的合成声音。

例如：含柠檬、含送货、两次、两种尺寸

辅音+元音

当一个单词以辅音结尾且下一个单词以元音开头（包括半元音 W、Y 和 R）时，将连续读取这些单词。

例如：抓紧、翻身、掉落、取出

T、D、S 或 Z + Y 和滑音 y

T + Y = CH（清音）

你叫什么名字？

你做不到吗？

你不会吗？

D + Y = J（浊音）

你看见了吗？

你能否告诉？

恭喜！

S + Y = SH（清音）

是的，你是。

祝福你！

将双手压在一起。

Z + Y = ZH（浊音）

你的家人怎么样？

她说你没事。

你的头发谁做的？

楼梯语调

当你阅读或说话时，想象所说的话在楼梯上轻快地上下弹跳。 有时一个词会跳到另一个层次，然后又开始下降。

美国人经常延长他们的发音比你认为的自然发音更长的时间。 因此，有时为了延长元音，请将元音声音分成两步而不是一步。

你会发现清辅音之前的元音说得很快，而且都在同一水平线上，比如seat。 当一个单词以元音或浊辅音结尾时，它们前面的元音的发音要慢一些，分两步，就像种子一样。

座位

看

需要

现在我们已经接近问题的症结所在，但还有几个重要的问题需要考虑，比如为什么强调、如何强调、如何应对压力和弱阅读等。

待续 - - -