英语角教学教案第一部分：英语角教案教案一：教案二活动计划一：1.活动目的1.让学生认识到英语就在他们身边，需要多练习口语口语。 2、通过情景对话增加课堂的趣味性。 激发学生的课堂兴趣，营造良好的课堂氛围，寓教于乐。 2、活动时间：第二天上午10:20-11:20。 3、活动地点：待定。 4、活动主题：英语风暴日常会话。 5、活动对象：生。 6.活动形式：（1）课堂介绍篇：教师介绍学习英语口语的重要性及其与现实生活的联系（2）、情景篇：超市购物老师向学生展示对话模板，如：A：这支笔多少钱？ B: 十美元。 答：那很贵。 你有更便宜的东西吗？ B:当然，这支口语只要两美元。 一个好的！ 我会接受的。 给学生另外一个模板，比如餐厅点餐，让学生组成自己的团队来场景。 （3）大胆演示：如果我敢练习，我会问全班同学是否自愿站起来演示对话。 如果没有，他们就会玩传桌游戏。 当声音停止时，球击中的地方，学生们就会站起来。 对话。

七、活动流程 10:20-10:25 教师介绍 10:25-10:45 让学生朗读，教师分析讲解对话模板 10:45-10:55 学生找伙伴自行练习 10:55 -11:10 三组传桌游戏，让学生上台对话 11:10-11:15 学生做笔记，摘录模板 11:15-11;20 教师总结 8.预算球 1 元 9，预期效果让学生了解英语就在他们身边，培养他们的兴趣和信心英语口语教学教案，让他们大胆说英语。 从不同角度思考问题的能力 3.让他们通过别人来评判自己，思考自己的未来 4.通过交流和讨论，学生可以形成合作意识，提高口语表达能力。 2、活动时间第四天下午16:10-17:10。 3、活动地点：待定。 4、活动主题：英语风暴主题讨论。 5、活动对象：六学生。 活动形式：给定一个主题，如第四单元主题“我想当演员”。 在人民教育出版社第一册的第一册中，让学生分组讨论演员的职业和自己喜欢的明星，想象自己未来的职业。 七、活动流程 16:10-16:13 教师介绍 16:13-16:20 复习教材相关单元单词和课文 16:20-16:50 学生找伙伴自行练习，教师下台指导学生第二章：《英语角》兴趣小组活动计划《英语角》兴趣小组活动计划一、指导思想随着社会对英语技能的要求越来越高，听和说逐渐成为学习英语的关键。

全椒作为安徽省一所师范，应提高学生英语实践水平，提升学校综合专业素质。 我们学校在英语学习方面还有很大的发展空间，学生们对学习英语也很有兴趣。 然而，他们缺乏一定的英语听说环境。 为给学生搭建英语学习和交流平台，营造良好的英语学习氛围，学校经研究决定设立英语角。 2、活动目的是培养学生学习英语的兴趣和交际能力，提高学生的英语水平，为不会说英语而苦恼的学生提供一个免费的英语交流平台。 通过特 {MOD}英语兴趣小组的活动，可以锻炼生的语言和交际能力，鼓励他们大胆说话，利用丰富多彩的游戏、对话、竞赛来提高生说英语的积极性。 更重要的是，他们可以整合阶段水平的英语知识。 总而言之，提供用英语进行信息处理的机会。 三、活动设计 办好英语角，必须根据学生的具体情况，有计划、有目的。 活动必须根据我校学生学习英语的兴趣、年龄、学习方式等特点来开展。 因此，我认为应该从以下几个方面入手：1、加强英语教学和生活化的教学方法，让生活进入英语角，努力在活动中营造生动、真实的语言环境，找到两者的契合点。谈话内容和生活。 ，在友好、无拘无束的交谈氛围中隐藏自己的意图，让学生身临其境地体验语言的作用，将抽象语言形象化，用新颖多样的方法从视觉和听觉方面激发学生的想象力。 感觉器官，充分发挥想象力，学以致用，让英语角充满生机。

教师必须精心策划、准确授课，确保英语角活动的深度、广度和强度。 2、实现生命的再拓展。 从学生的兴趣、生活经历和认知水平出发，创新教学类型，把学习的自由和空间还给学生英语口语教学教案，让学生通过亲身参与和体验实践逐步“拓展”英语知识。 沸腾”。鼓励学生畅所欲言。活动前，鼓励学生收集相关信息，加深对英语语言的理解。活动期间，学生是营造良好英语氛围的主体。不仅活跃了活动的气氛，还为学生提供了广阔的天空，让他们积累了丰富的知识。 3、日常生活英语，英语在日常生活中再现 日常生活“英语”是指学生在在教师的指导下，逐步掌握在日常生活中使用英语英语能力，让他们意识到英语已经英语了我们的生活英语四、实现目标 通过英语角兴趣小组的活动，可以更好地培养学生的英语英语知识，进一步打好英语基础，培养学生的听说能力、观察能力和创新思维能力，提高学生学习英语能力。 有了信心，他们就会有更高的求知欲。 五、活动安排 时间：九月七班 地点：课堂 内容： 1、歌曲欣赏 现在的学生总是不甘落后于潮流。

因此，教授和演唱英语歌曲一定会受到学生的喜爱和欢迎。 为此英语，在英语角小组活动中，采用欣赏英语歌曲的方式培养学生学习英语的兴趣。 首先，提前将歌词打印出来，活动时在电脑上反复播放，让学生跟着哼唱，熟悉旋律，了解歌词的大意和思想内容，直至学生基本能掌握歌词的大意和思想内容。哼这首歌。 然后让他们讨论并猜测各个新单词的含义。 然后，老师进行总结性讲解，并给出明确的含义。 这样英语口语教学教案，既满足了他们的兴趣，又可以让他们深刻记住新单词英语口语教学教案，学习相关语言知识，掌握相关语言技能。 2、短诗、散文的阅读与鉴赏 选取一些优美、押韵、朗朗上口的英语诗歌供学生学习和欣赏，如六教材各单元的E部分。 这些诗内容通俗易懂，节奏清晰，易于背诵。 他们深受学生的喜爱。 它们还有助于识别音素、纠正发音和形成良好的语感。 短文的选择要适合学生的水平，内容要丰富、有趣。 可以是一篇引人入胜的小，也可以是一篇发人深省的知识性散文，也可以是一篇让人发笑的小幽默——这样的阅读内容丰富、有趣，有利于提高学生的阅读能力。 3、欣赏英语经典电影 如今，VCD、DVD、电脑都非常普及，一些优秀、经典的电影光盘也不难找到。 如《狮子王》、《小鬼当家》、《哈利波特》等英语动片和电影。 其内容生动有趣，形式活泼多样，对学生极具吸引力。

如果能够利用兴趣小组活动的时间供学生欣赏，学生可以在娱乐中提高英语听说能力。 此外，一些视听视频如迪士尼英语也可以让学生通过、模仿、表演来达到巩固和运用英语的目的。 “英语角”活动小组第三部分：英语字母教学教案 字母教学第一课 1. 教学内容：字母 Aa Bb Cc Dd Ee 2. 教学目标： 1. 能听、说、读、写字母 Aa Bb抄送 Dd 正确 Ee。 2、培养学生良好的读写习惯，要求发音正确英语培训，书写规范。 3. 会唱字母歌ABCsong。 三、教学重点 1.正确读字母Aa Bb Cc Dd Ee。 2.可以标准化四行网格中每个字母的位置。 3、小写字母Bb和Dd的区别。 四、教学难点： 1、每个字母的位置和笔顺序。 2.字母Bb和Dd的区别。 5. 教学准备： 字母卡、录音机 6. 教学过程： 步骤1 热身 老师首先讲解英语单词是由26 个字母组成，分为大小写。 英语字母有很多种不同的字体，每种字体的字母写法也不同。 这样可以让学生了解四行网格，知道每个英语字母在四行网格中占据固定的位置。

Step2 演示 用字母卡教字母Aa，要求学生注意发音并仔细观察嘴型。 大写A有三笔，占据上下空间。 小写a是一笔。 它占据了中线。 字母 Bb 有两个大写笔划，占据一两个空格，中间有一个小写空格。 大写字母C和小写字母d、e都是一笔完成的学英语，大写字母D是两笔完成的。 在教授新字母 Ee 时，字母 Ee 包含与 Bb Cc Dd 相同的音素。 您可以先读 Bb Cc Dd，然后读 Ee。 教师应该边讲边写。 在联系字母的笔顺时，可以使用书本空白形式。 Step3 练习 教完字母后，学生可以在练习本上练习书写。 教师要注意引导学生正确书写。 Step4 巩固字母配对游戏 1. 将新教字母的大小写字母分别写在卡片上并发送给学生。 然后老师或学生说出新教的任何一个字母。 获得字母大写和小写字母的学生来到讲台上进行匹配。 朋友，正确发音这个字母。 2. 掷骰子并在六面盒子上写下字母。 扔掉骨头，说出脸上的字母。 看看谁能说得又快又好。 Step5 学生听录音，跟着字母歌一起唱 7. 黑板设计字母教学 Aa Bb Cc Dd Ee 第二课 1. 教学内容：字母 Ff、Gg、Hh、Ii、、Jj 2. 教学目标： 1. Be能够正确听、说、读、写字母Ff、Gg、Hh、Ii、、Jj 2.培养学生良好的读写习惯，要求发音正确，书写规范。

3. 会唱字母歌ABCsong。 三、教学重点： 1、能够规范书写四行网格中每个字母的位置。 2. 字母的占用和笔顺序。 3 字母Ii的发音。 四、教学难点： 1、正确读字母。 尤其是Jj和Gg。 2 字母在四行网格中的位置。 5. 教学准备：字母卡、录音机 6. 教学过程： 步骤1 热身 复习上节课学过的字母，出四行网格，让学生练习默写。 Step2 展示 拿出字母卡。 让学生认识字母 Ff、Gg、Hh、Ii 和 Jj。 请学生安静地听，观察并记住口型，并让学生模仿。 大写字母F、G、H、I、J均占一或两个空格，小写字母f、j占三个空格，其余占一或两个空格。 学习完这些字母后，你可以将它们与你之前学过的容易混淆的发音进行比较。 Step3 练习 完成字母后，学生可以用课本上的灰 {MOD}字练习书写。 教师要注意引导学生正确书写。 第四步 缺少游戏 隐藏一张字母卡，问学生“缺少什么？” 7. 黑板设计字母教学 Ff Gg Hh、Ii、Jj 第 3 课 1. 教学内容：字母 Kk、L l、M m、N n 2. 教学目标： 1. 能听、说、读、写正确字母 Kk、L l、M m、N n。 2、培养学生良好的读写习惯，要求发音正确，书写规范。 三、教学重点： 1 四行网格中每个字母的位置可以标准化。

2个字母的正确发音。 3字母Kk的小写格式。 四、教学难点： 1、字母Kk、Ll的读写。 第 4 部分：英语口语活动课程计划英语口语活动课程计划 1 为什么英语很重要？ 目的：培养学生对英语的兴趣。 流程：Step1. 英语座右铭：不要害羞，只要尝试！ 老师自我介绍并举了一个很好的例子。 第2步。 说话要求：大声、清晰、快速 Step3. 对于良好的英语口语来说，最重要的是练习，练习，练习！ 步骤 4. 现在让我们一起进行每周训练！ 第5步：为游戏挑选一些句子！ A 。 大声-低声游戏 b． 传球游戏——给学生一句话传到最后喊！ 第六步、比赛——每排喊一句话，看哪组最好！ 第 7 步：给出对话主题——给 2 到 3 分钟的时间准备对话。 步骤8.进行对话比赛！ 步骤 9. 英文标语教育必须面向世界、面向未来、面向现代化。 b. 知识就是力量！ C。 努力成为第一！ 我们尽力而为！ 步骤10.讨论：为什么英语很重要？ 所以我们应该学好英语，？ 英语口语活动教案2 问候和自我介绍 目的：学习如何与人打呼并进行自我介绍.. 早上好，下午好。 晚上好你好吗？ 我很好，谢谢。 你呢？ 我很好。 一般般。 很好。 不错。 很高兴见到你。 我也很高兴见到你。 流程： 步骤一、自我介绍、制作名片。 步骤 2. 起一个英文名字并自我介绍——“我的名字是...” 步骤 3. 将英文名字写在黑板上并练习。 步骤4 。 练习---早上好，下午好。 晚上好。 你好吗？ 我很好，谢谢。 你呢 ？ 第五步：编造对话。 步骤6.练习----我很好。 一般般。 很好。 不错。 很高兴见到你。 我也很高兴见到你。 步骤 7. 钻孔。 英语口语活动教案3 学校用品 目标： 1. 学校用品----铅笔尺橡皮刀。 2.学会在商里购买学习用品。 流程： 步骤 1. -- 嗨，你今天好吗？ ，进行评估，并继续改进过程。 2、教学设计的核心是什么？ 教学设计的核心是：学生的发展 3.教学过程的要素是什么？ 教学过程的要素包括：学生、教师、教材、教学媒体和方法。

有人还把它分为（1）人（包括老师、学生、家长等）； （二）教材（包括教材、练习材料及相关音像资料等）； （三）时间和空间（包括年龄、阶段、学习时间等）； （4）环境（包括设备、教学环境、氛围等）。 4. 教学设计由哪些部分组成？ 英语教学设计由教学分析、教学设计和教学设计评价三部分组成。 这条裤子多少钱？ 第一期英语第一卷第一课（人民教育出版社版）第7单元第一课教学设计【设计思路】本课讲授的词汇以服装为主，课型为听说口语课。 因此，课前营造轻松的学习氛围，教唱一首英语歌曲，让学生尽快融入课堂。 在此期间，还有结对作和小组作，学生被分成两人或四人一组，互相交谈。 此类活动共进行两次英语角教学教案.doc 18页，为学生提供充足的交流时间。 【教材解析】本课是第七单元的第一课。 学生在上一个单元初步学习了有关食物的英语知识后，将在本单元进一步学习有关服装的知识。 这节课是第一节课，讲授的知识点要通俗易懂，不宜太难。 本课围绕几个有关服装的词汇和两个询问价格的句型展开。 词汇首当其冲。 学习完词汇后，句型的教学也要抓住重点。 本课的主要句型是How much is...