这是一个收购的时代，但“收购”到底是什么？ 我们首先向大家介绍一位美国著名的语言教育家史蒂芬·D·克拉申（Stephen D. Krashen）学英语报官网，他毕生致力于第二语言习得的研究学英语报官网，并在世界范围内享有盛誉。 现在我们来谈谈我们多年来一直在谈论的“习得”和“学习”的区别？ 家长如何帮助孩子更好地将“习得”与“学习”结合起来等一系列问题。

“习得”直接促进第二语言能力的发展

著名的克拉申理论的出发点和核心是他对“习得”和“学习”的区分，以及对它们各自在习得者第二语言能力形成中所起作用的理解。

“习得”是一个潜意识的过程，是注重意义的自然交流的结果。 这就是孩子习得母语的过程。 后天语言系统位于大脑左半球的语言区，是自发语言使用的基础。

相反的是“学”，它是一个有意识的过程，即通过课堂教师的讲授，辅以有意识的练习、记忆等活动，达到对所学语言的理解和语法概念的“掌握” 。

虽然“学习”系统位于大脑的左半球，但不一定位于语言区。 克拉申认为，只有“习得”才能直接促进第二语言能力的发展，是人们使用语言时的生产机制； 而对语言结构的有意识的理解，作为“习得”的结果，只有在语言使用过程中才能实现。 它起着监控作用，不能视为语言能力本身的一部分。

幼在家完成“习得”！

“沉浸式教学法”非常适合幼学习外语。 简单来说，就是给孩子创造一个语言环境，让他们沉浸其中，通过内隐学习、无意识学习来“习得”外语。

给孩子读绘本时，最好不要问诸如：“这句话是什么意思？”、“这个词怎么？”、“你今天学到了什么？”之类的问题。 自然语言习得是童在有意识的层面上难以用汉语表达的内隐学习过程。 这种问题只会给孩子增加压力，引起焦虑。

如果你真想问，你可以这样问：“宝贝学英语，这个讲的是什么？妈妈听不懂，你能讲给她听吗？” 让孩子当妈妈的老师，审视孩子的整体意义。 掌握水平英语培训，这也会提高孩子的自信心。

那么，英语启蒙应该使用绘本还是分级读物呢？

“图书”的本义是图书。 适合国外3-6岁童的原版绘本通常是精装书。 它的功能是亲子阅读，即父母给孩子读书。

“分级读物”的原文是分级读物或分级读物。 是一本适合外国孩子进入后学习阅读和独立阅读的阅读书。 适合5-7岁的童。

绘本的用词非常随意，经常出现低频词。 好的分级阅读材料从每页一两个单词开始，到每页一两句话，适合学习外语的孩子循序渐进地阅读。

绘本是单独出售的，每本书之间没有重叠，所以不容易判断难度级别。 分级阅读书是一系列n本的书籍，并且通过颜 {MOD}、数字等明确划分难度等级，这节省了家长在买书时大量的研究精力，而且还可以通过阅读来顺利晋级。等级。 等级。

然后逐渐通过训练，“学”就完成了！

家庭是“获取”的主力军。 不过，现在大多习英语的老师也建议，如果有可能的话，有必要给孩子报读课外班，通过“习得”来学习英语。

1. 学会听懂外国人说的英语。

学习任何语言的第一步就是听。 孩子学习语言的第一个能力是理解周围人的言语。 他们被置于真实的语言环境中，成人以正常速度说话。 幼园、的孩子能够听懂老师讲课学英语报官网，但他们的表达能力相对于听力来说落后。 例如，当幼园的孩子回家时，家长会问他们在学校做了什么。 孩子们基本上很难完整地描述一天的生活。 孩子的表达能力随着听的频率和内容的丰富而提高。

2. 学习正确的发音和语调。

发音在口语交流中非常重要。 如果发音不准确，别人就很难理解或误解说话者的意思。 语调也很重要，不同的语调传达不同的含义。 外国人学汉语，就应该跟中国人学普通话。 学习外语的同时，还要向外国人学习标准的语音、语调。

3.学生的错误及时纠正。

口语不能自己教。 练习口语需要两个或更多人之间的沟通。 就像我们从开始的母语一样，家长提问英语讲师告诉你，父母教孩子学英语？ 或者参加培训班？，孩子回答。 如果孩子的发音不正确，他的父母就会不断地纠正他。 如果孩子说错了一句话学英语报官网，大人就会教他正确的方法。 尤其是一对一口语课，孩子必须说英语。 当学生的表达出现问题时，外教很快纠正，效率也很高。

4.帮助学生树立学习英语的信心。

中国学生在学习英语的过程中非常沮丧，甚至认为自己没有能力学英语。 经常有学生问：“为什么我学了这么久英语，见到外国人还是不会说英语？” 由于长期的考试制度，教育的目的围绕着考试学英语，而没有真正学习语言最基本的部分——听力和口语。 这部分可以由外教来弥补。 同时，外教喜欢鼓励、表扬学生。 他们相信学生的自信心是通过表扬建立的。