在日常生活中，我们的头脑中难免会有一些新的想法，可以通过写下我们的经历来记录下来。 这样做可以提高我们的书面表达能力。 怎样写出好的经历？ 以下是小编为大家收集的5条最新英语培训经验。 它们仅供参考。 欢迎您阅读它们。

最新英语培训经验1

为期三天的英语教师暑期培训结束了。 这三天里，我聆听了专家讲座以及市教研室邓老师、朱老师的精彩讲座。 我受益匪浅。 学习后，我有以下感受：

1.英语教师要培养学生良好的学习习惯

作为一名英语教师学英语，要培养学生良好的学习习惯，首先应该规范学生的写作习惯。 我们应该从学习字母开始，让学生明白什么是书面文字，什么是印刷文字。 写字时，胸部距离桌子一拳头，书本距离10厘米； 其次英语课程标准培训心得体会，要有准确模仿的习惯、大胆说话的习惯、用英语作为交流具的习惯、及时复习的习惯； 最后，要有准确模仿、大胆发言的习惯。 我们要养成勤于积累、勤于实践的习惯。 只有这样，学生才能养成良好的学习习惯，对英语学科产生兴趣、乐于学习、乐于学习、善于学习。

2.我们对英语课堂教学也有了新的认识——课堂教学强调从问题出发

英语课程注重语言对象，强调从任务出发，观察周围的世界，培养学生的英语技能。 这就是知识点。 教师要从以下几个方面培养学生的良好习惯： 1、养成按照发音规则记忆单词的习惯。 教学时，教师要教学生如何记忆单词，让每个学生了解开音节和闭音节中元音的发音规则、字母组合的发音规则、音节的划分，使学生养成记忆的习惯。单词按照发音规则。

2、有意识地养成每天听、读、记、说英语的习惯。 要培养良好的英语感，必须加强听、读、说的习惯。 每天至少阅读和记忆英语半小时。 合格的学生可以用简单的英语与家长交流。 班级每周设立一天为英语日，让学生养成自觉说英语的习惯。 培训后，我清楚地认识到，教学过程不仅是一个特殊的理解过程，更是师生融合情感、分享价值观、共同创造、共同成长、共同探索新知识的一个完整的生命过程，并分享生活经历。 因此学英语，教师的教学行为将发生巨大的变化。 他们必须尊重学生的个性和学生的选择。 他们必须超越书本，表达独立的意见。 教师要大胆创新，使教学成为一个创造性的、动态的过程。 他们必须解放学生，为学生创造自由。 给学生思考和自由选择的空间，学会包容学生的错误，鼓励学生质疑，学会用自己的眼睛看孩子。 还要注重向学生学习，让老师和学生共同成长。

短暂的培训结束了。 我感觉还有很多东西需要学习。 我会尽力把这30天所学到的吸收并转化为自己的教学方法，让孩子们主动学习。 ，快乐地学习英语。 最后，衷心感谢您主办本次培训活动。 我也希望今后能有越来越广泛的继续学习的机会，使自己能够提高自己的专业和业务素质，成为一名称职的英语教师。

最新英语培训心得2

虽然这次培训是分阶段进行的，时间也不是很长，但我经历了很多，也学到了很多。 通过这次培训，我受益匪浅。 培训教材给了我教学很大的帮助。 听完罗老师的理论指导，我还了一些教学实例，并亲自体验了一些活动，理论联系实际，使我对老师所讲授的材料理解得更加深入、透彻。

1.重新发现自我

通过学习，我的思想有了新的变化。 作为一名英语教师，尤其是像我这样刚参加作的年轻教师，必须具备深厚的英语知识、熟练的操作能力、良好的操作能力。 思维品质。 在英语探索的过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花在检查学生对知识的掌握情况上，而是成为学习共同体的成员。 老师和孩子在问题面前共同寻找，老师成为学生探索英语路上的伙伴和亲密朋友。 罗老师在课堂上用她自己的教学方法把这个想法输入给我们。

2、英语基础知识和基本技能有了质的飞跃

这次基础知识专业培训对我来说无疑是一个巨大的收获。 发音、听、口语、写都大大提高了我的英语水平。 尤其是罗老师的发音课，从不知道如何正确发音到现在有了基本的标准，更加清晰地了解了如何教学生英语发音，真是收获颇丰。 语言学习只能通过有益且有目的的活动来进行。 通过专家老师的精心讲解，我学会了如何更好的进行英语听、说、读、写的教学。 我们的英语教学方法让学生承受沉重的压力，却感受不到学习的乐趣。 事实上，每一种教学能力都可以教得非常有趣。 优秀老师的所作所为让我深受启发。 很多时候我们的学生不愿意说英语，因为没有安全的语言环境。 强调词汇和语法知识使得教师经常在公共场合打断学生的讲话，使学生感到尴尬。 长远来看，学生不愿意在公共场合用英语交流。 因此，要提高学生的听说能力，首先要为学生创造一个安全的语言环境。 在安全的语言环境中，教师专注于传达信息，而不是词汇和语法的正确性。 利用自我纠错能力，学生可以通过不断的交流来提高他们的听说能力。 只有通过不断的练习，学生的口语能力才能不断提高。

通过这次培训学习英语课程标准培训心得体会，我们也明白了要树立终身学习、终身培训的意识，不断更新观念，勤于学习，与时俱进。 随着经济国际化、全球化的发展，英语词汇的不断更新，社会需求将对英语教师的口语、发音、技能提出越来越高的要求。 教师如果不注意加强自身的学习，必然会被动挨打。 这也误解了年轻一代。 作为一名一线英语教师，通过这次培训，我感觉自己肩上的担子变得更重了。 非常感谢教育局领导给我这样一个学习的机会。 我将在今后的教育教学中加倍努力，勤于思考，善于分析。 ，早日成为一名优秀的英语老师！

教师的天职就是传道、授业、解惑。 本次为期一个月的剑桥英语培训，在每位老师独特的教学风格中，活泼的教学风格，丰富的课堂表达，动态的激励，鼓励又简单，课程在愉快的氛围中结束。 此次剑桥英语培训的成功举办，与外语系领导、张院长和全体老师的重视是分不开的。 我们非常感谢学校给我们这次学习和实践的机会。 作为一名即将入校的教师，这次培训不仅大大提高了我的英语口语表达和教学方法，也让我心中对教育的智慧有了更深刻的认识和感悟。

1、尽可能用英语组织教学

虽然纯英语教学对生来说有一定难度，但英语组织教学可以增进英语课堂气氛，增强学生的求知欲，提高学生的听说能力。 坚持英语教学可以从最简单的日常英语开始。 用肢体语言、面部表情或适当的解释重复简单的句子，让学生明白所表达的意思，并尽量避免说中文。 逐渐让学生沉浸在浓厚的英语氛围中，通过英语交流提高听说能力。

2.表扬和适当的奖励，激发学习兴趣

一般来说，赞美是有一定目的的。 或者是学生在课堂上的表现，或者是作业的完成情况，独特的思维方式或者独特的见解等等，如果不注意表扬的针对性，看到什么就说什么。 反正“油多了也不是坏菜”，好话多了就不能出错，那么就收不到表扬的最佳效果。 赞美是一门艺术，需要适量、及时、得体，并且要善于挖掘、发挥。 美国心理学家布格尔斯基说：“兴趣和注意力来自于成功。如果你在一件事上取得成功，那么一切都会顺利。” 表扬学生是激发学生学习兴趣和持续注意力的重要基础。 在这次培训中，我们还学会了很多简单易懂的赞美方式：Welldone！ 好姑娘！ 好孩子！ 极好的！ 好作！ 等等。

3、寓教于乐，营造简单愉悦的学习氛围

这个环节可以采取多种形式：英语童谣、歌曲、游戏、绕口令等，效果较好的是口、手、脑“三合一”活动。 根据Asher的TPR理论，这样的活动很容易吸引学生的注意力，降低英语学习的难度。 这不仅有助于消除学生对英语学习的陌生感和困难，而且还能鼓励他们更好地理解和学习英语。 剑桥英语积木本身秉承TPR（Total Physical Response）理念，学生互动DVD中都有对应每个单元的歌曲、游戏、等。 因此，将音乐与英语融入英语教学中，可以帮助学生理解对话，呈现情境信息，营造良好的语言环境，让学生自然地参与其中。 在演唱过程中，可以根据歌曲素材进行问答或主角之间的对话，以反映歌曲中的社会情境。

4、培养自主学习能力，开展小组竞赛

整个培训过程中，张院长反复强调，要抛弃“我要教”的过时思维，教育的最终目的是“教是为了不教”。 “授人以鱼不如授人以鱼”，教学生如何学习，以学生为主体，给学生更多的时间去实践，让学生常常获得学习成功的喜悦，从而培养学生浓厚的学习兴趣。 例如：在谈论颜 {MOD}单词时，用歌曲来消化新单词。 唱一两遍后，给学生5分钟的独立练习时间。 5分钟后，全班分组，各组进行歌唱比赛，看哪组最终获胜。 获胜的学生获得奖品。 尽可能让全体同学为这个集体增光添彩，增强自信心和成就感。

总之，在剑桥英语课堂教学中，应从培养学习兴趣入手，遵循教学规律，灵活运用教学方法，营造简洁、和谐的教学环境，让学生仿佛置身于英语世界。 这样，才能更好地调动学生学习的积极性和主动性，提高学生的学习兴趣和学习效率，最终收到最佳的教学效果。

最新英语培训经验3

为期四天的培训结束了。 这次给我们授课的老师有江西省教育厅教研室副主任、英语教学研究员谭老师和我县一线教师罗老师。 我非常感谢这两位热心的老师。 他们轻松而又严谨、宽广而又幽默的教学风格给我留下了非常深刻的印象，让我受益匪浅。 印象最深的是两位老师都说英语课要以兴趣为基础。 “兴趣是最好的老师。” 只有有兴趣的人，才能把课本教得活灵活现。 有了兴趣爱好，学生就能想学、乐学。 我认为培养兴趣是英语教学的基础。 那么，如何培养学生的兴趣呢？

1、形式新颖，培养学生的兴趣爱好

1.利用教具和视听教学方法培养兴趣爱好

{MOD}彩鲜艳、栩栩如生的给学生身临其境的真实体验，激发学生强烈的求知欲，激发学生对英语的兴趣，使学生在不知不觉中熟悉英语、练习英语。

2.开展课外活动，培养兴趣爱好

开展各种有趣的课外活动是培养学生学习英语兴趣的有效途径。 例如，进行简单的英语对话，你叫什么名字？ 我的名字是……你多大了？ 高学生可以英语表演一些简单的短篇。 节目或老师向学生传授英美国家的风俗、天文、地理等知识。 这些活动不仅可以增强学生学习英语的信心，还能保持他们持久的学习英语的兴趣。 也给学生提供了接触英语的机会，增强了实践机会，调动了学生学习英语的主动性。

2.组织情景教学，提高学生的学习兴趣

英语教学以口语为主。 注重沟通，在听、说的基础上提高学生的读、写能力。 上课前，教师首先要认真研读教材，领会其中的要点。 努力突破困难，努力把每一步安排得有条不紊。 在教学过程中，应尽可能创设语言学习情境。 就像罗老师说的，可以用说、笑、唱、跳、的方法。 展现各种表情。 引导学生成为主角英语课程标准培训心得体会，主动学习，变“我要学”为“我要学”。 真正使英语课堂成为“寓教于乐的学习天堂”。

3.培养情感，激发学生学习兴趣

教育家夏北尊曾说过：“没有爱，就没有教育”。 没有情感，教育就成为无源之水。 教师对学生真挚的爱，是感染我们学生的情感魅力。 教师只有爱学生，才能提高学生的学习兴趣。 课堂上，教师通过自己的行动向学生传递关心、信任、期望的信息。 以情感激发兴趣，多表扬少批评； 多鼓励，少责备。 如果学生回答错误，鼓励学生“再试一次”。 让学生通过成功的经历培养学习兴趣！

作为一名英语老师，我感到自己肩上的担子更重了，我要更加努力地学习。 今后我会更加努力地学习教材。 在新课程改革的推动下，我将转变教育理念，转变教学模式，实行真正的主观教学。 我会尽力将所学的知识和技能应用到英语中。 在课堂教学中。 我将加倍努力，在今后的教育教学中勤于思考、善于分析，努力成为一名优秀的英语教师！

最新英语培训经验4

为充分发挥农村中现代远程教育程的效益，抓好“英语空中课堂”的教学和应用，使全区农村可以提供完整的英语课程和充足的课时，让英语教师能够得当、准确地使用。 利用“英语空中课堂”资源，上好英语课最新英语培训体验，根据省、市文件精神，我们于20__年8月28日至8月30日在全区开展了“模式一”和“模式二”牌楼来自项目学校的43名具备必要的计算机操作能力和教学实践能力的英语教师进行了为期三天的培训。

在“英语空中课堂”的教学应用培训中，我们坚持正向培训的原则。 把政治思想、师德建设、树立正确教育理念放在首位，贯穿于培训全过程。 我们的具体做法是：建立一个组织，强化两个投入，确保三个到位，做好五个结合，坚持四个原则，强化四个措施。

1. 建立组织

我区成立了“英语空中课堂”教学应用师资培训领导小组。 分管基础教育的副主任任组长，基础教育处、教研室、电教装备站等部门主要领导为专项作班成员。 负责设计培训方案、监督培训过程、提供技术服务、制定考试办法。 并以“三落实（计划落实、任务落实、检查落实）”督促作。

2、强化两项投入

(1) 人员投入。 根据省、市有关要求，精心选拔6名骨干教师参加全省统一培训。 电教和英语教学及研究人员带队并全程参与。 在领导精心组织的前提下，从参加省级培训的英语骨干教师中选拔了3名具有良好计算机和英语基础的教师。 作为本次培训的导师学英语，区教研室英语教研人员担任主要讲师，保证了“英语空中课堂”教学应用培训师资队伍的形成。

（二）财力、物力投入。 在区教育局党委的重视下，教育局各职能部门积极支持和配合相关学校，从资金、机房、场地、设备、教学等方面保证了培训作的顺利开展材料等

3、确保三者到位

（一）学生就位。 全区“模式1”和“模式2”项目学校各至少1名英语教师参加培训。 共有38所项目学校、43名教师参加了培训。

(2)时间到位。 培训共3天，每天保证7小时的学习时间，圆满完成了培训教材和学习时间目标任务。

（三）组织严密。 为保证培训效果，我们成立了临时班委会，对《英语空中课堂》的教学应用进行培训和学习，并提出期末考试的要求，为全班同学营造紧张、和谐的学习氛围。学生。

四、把握五个组合

（一）“空中英语课堂”教学应用训练与理论学习相结合。 要求参训教师在培训前阅读相关资料，了解“空中英语课”中主讲老师和辅导老师的角 {MOD}和作用。 教育局分管基础教育的副局长亲自到培训现场，动员学员增强责任意识。

（2）“空中英语课堂”教学应用培训与实际操作相结合。 保证每位学员都有一台练习用电脑，能够亲自操作电脑、打开网页、搜索频道、下载保存、浏览资源。

（三）“空中英语课堂”教学应用培训与课堂教学相结合。 让具有一定计算机和英语基础的教师向学生讲解《英语网络课堂》的教学、应用、管理等实践知识； 让教师掌握课堂介绍和40个常用英语短语，以及《英语在线课堂》课件操作，达到人人熟练使用简单的英语课堂语言组织教学。 同时组织实践活动，让参赛教师编写教案并亲自授课。

（四）教学应用培训与“空中英语课堂”教研活动相结合。 根据学生的学习成果，我们成立了“英语网络课堂”教学应用研究组。 培训期间，我们互相帮助，互相学习。 我们组织了“英语网络课堂”、“教学观摩”、教学案例分析、学习经验交流等活动，为群众备课、互相交流，并邀请英语教学研究人员等导师进行授课指导。 要求返校后开展定期和不定期活动，以校际、教师间交流作为“英语空中课堂”教学的实训模式。

（五）“空中英语课堂”教学应用训练与实践技能相结合。 我们请基础教育部、电教装备站的同志向学员介绍实用的计算机操作技能，进行实战训练，大大提高了培训的效果。

5、坚持四项原则

在整个培训过程中，鉴于学生的理论水平和实践水平存在差异，要求教师在指导和学生学习过程中遵循“创造性、实用性、开放性、针对性”四个原则，保证表明训练已达到。 方案的预期效果。

六、强化四项措施

“统一认识，加强领导，加强农村中英语师资队伍建设，实施世纪英语园丁程，提高英语教师利用远程教育资源的潜力。” 这是我们实施农村中现代远程教育程和利用现代远程教育资源开展农村英语课教学的四项基本措施。 在今后的作中，我们还将开展有针对性的教研活动，如观摩活动、研究活动、听评活动和案例分析、征文比赛活动等，以实践促教学，以竞赛促应用，提高学生的实践能力。教师素质、保证使用质量，让一大批教师快速成长，为我区教育教学改革注入新的生机和活力。

通过培训，从学员的学习总结和考试成绩得知，参训教师不仅掌握了计算机、卫星宽带网络、浏览远程教育资源等基础知识、技能和应用，还了解了相关法律知识。树立网络安全意识和知识产权观念的同时，我们欣喜地看到一批合格的应用现代远程教育技术的英语教师走上了教学岗位。

正是有了“英语空中课堂”扎实有效的教学应用培训和师资力量，全区所有农村将于20__年秋季向三及以上学生开设英语课程。 地处库区、山区的漳河镇清静安逸夫校长感慨地说：“英语空中课堂”教学应用培训利用远程教育资源，弥补了一些专业的短缺。学校的老师和弥补英语学科课程。 各方面专业师资不足，弥补了师资示范和专业素质的不足。 “10月20日下旬，荆门日报、荆门电视台、荆门教育信息网记者前往我区马河镇四所采访，不到两个月的时间，学生们英语口语流利、发音准确。”记者的所见所闻让记者大吃一惊。《荆门日报》用“直播课堂”教农村孩子说英语”，荆门电视台用“直播英语课”为山区孩子讲英语。在“直播荆门”栏目中，荆门教育信息网以图文形式报道了我区农村英语“直播课堂”的使用情况。“方言英语” 英语”、“汉字英语”、“枯燥英语”已逐渐被“英语直播课堂”所取代，取而代之的是我们用优质的英语教学资源，用单词和口音正确的纯正英语代替，并代之以生动的动、、歌曲，让学生饶有兴趣地学习。

“空中英语课堂”拓展了教育的时间和空间，提高了教育资源的传播速度和教育功能。 “高山挡不住信息，未来网络连接后，远程教育不再遥远，距离不再成为障碍。” 它给教育带来活力，实现公平，缩小差距，构建和谐。

最新英语培训经验5

6月22日，我有幸参加了县里英语教师的教研活动。 我有幸聆听了__和__两位老师的精彩讲座。 虽然两位老师的教学风格不同，但都有很多值得我们学习的地方。 尤其是最后听了付学军教授的精彩点评后，我受益匪浅，感触良多。 除了敬佩和敬佩之外，我更多的是感到有所收获的喜悦。 下面我就谈谈我的个人经历。

首先，英语教师必须培养学生良好的学习习惯。 作为一名英语教师，要培养学生良好的学习习惯，首先要规范学生的书写习惯，从学习字母开始，让学生知道什么是手写体、什么是印刷体、如何写句子和言语。 其次，要有准确模仿的习惯、大胆发言的习惯、自我总结的习惯； 最后，要养成勤于积累和实践的习惯。

其次，英语教师必须具备扎实的基本功。 作为一名英语教师，必须具备听、说、读、写、、唱、舞的基本技能。 这两位老师基本功扎实，教学方法令人耳目一新，值得我们学习。 对话教学《你有什么建议？》 北京市海淀区中关村教师__五第二册第八单元第一单元。 她熟练运用口语英语，注重围绕对话材料进行教学，让学生在情境中体验新的知识和语言，让学生在活动中体验语言，达到学以致用的目的。 唐老师课堂教学熟练，逐渐形成了自己的教学风格。 为了巩固重点难点，调动学生的积极性，吸引学生的注意力，老师自制了食物转盘英语课程标准培训心得体会，采用问答的形式，让学生边玩边学。 课堂气氛愉快，学生的主体作用得到充分发挥。

再次，适当使用多媒体和点读笔。 现代英语教学中，黑板已不再是传统意义上的黑板。 挂图、投影仪、多媒体等的加入，让黑板的内涵更加丰富。 在本次活动中，教师运用多媒体这一现代化教学具，以鲜艳的 {MOD}彩、动人的图像、声音对话给人以赏心悦目的感觉，营造了一种简单、愉快的学习氛围。 使用点读笔可以让学生集中注意力听、看、读，使听、看、读这三个学习英语的重要环节不会脱节，而是紧密相连。

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