英语训练心得6篇

英语培训心得1

通过这次英语教师培训，我学到了很多新的知识和教学方法，提高了自己的基本素质，开阔了视野，为以后的英语教学打下了基础。 下面我就这次培训的内容说说我的一些体会。

1.示范课，学习优秀教师的教学经验

在培训过程中，老师让我们了一些示范课。 我们虽然有些累，但心情却更加激动。 最重要的一点是，学习对我们来说太重要了。 都说“要给学生一杯水，自己就要有一桶水”。 这句话一点都不差。 在教学作中，总觉得自己对课堂教学技巧或教学理论知之甚少。 本人作几年，对英语教学的理论仅限于了解英语教学策略和一些新课程标准的要求。 在平时的上课过程中没有注意总结和反思自己的教学行为，让自己在教学中感受到自己的进步。 稀有的。 因此，我们今后一定要努力学习，尤其要学习一些优秀教师的教学经验，不断提高自己的教育教学水平。

听完示范课，感觉每位老师都有自己的特点。 通过示范课和听课后老师的点评，我更加清楚地认识到我们教师应该具备良好的理论知识，善于发现、积累和研究英语教学方法，提高教师自身的教学水平和教学研究能力，不断提高课堂教学效果，坚持写“教后记”，在教学中反思，在总结中进步。

2.在今后的教学作中充分利用培训和学习

当前素质教育精神的教育理念是提倡教师“灵活运用教材”、“灵活运用教材”。 通过培训和学习，我对这套教材有了更深的理解，也学到了很多宝贵的经验。 在今后的教学作中，我会根据学生的实际情况选择教材内容，科学处理，探索合适的教材。 教学方法，合理组织教学过程。 比如生词介绍部分，陆华四位老师讲得很好，我从到了很多。 在以后的教学过程中，为了充分展示学生的主体性，发展他们的个性，体现他们由于英语交际的特点，我通过Let's sing，Let's等多种活动培养学生学习英语的兴趣。高呼，让我们行动，让我们玩耍，聆听并行动。 在呈现新知识的教学环节中，我可以运用实物或、肢体语言、多媒体、游戏、简笔等多种方式创设真实情境，让学生通过动手操作、眼-动观察、动脑思考、动口述 通过表达来学习语言，可以充分调动学生的自觉性、积极性和创造性，使他们在充满趣味的氛围中与教师一起进入探索和学习新知识的过程，从而从而达到事半功倍的学习效果。

总之，通过这几天的培训学习，我进一步明确了教育教学目标。 我会结合教学策略，从学生的实际情况出发，认真研究适合自己学生的英语教学方法，运用新课程提倡的“任务型教学法”。 》教学模式培养学生综合语言能力，使学习过程成为学生形成积极情绪的天地，提高学生的跨文化意识和自主学习语言的能力。注重“教学反思”，写出做好教学后记，重视学生的反馈，做好自我评价，我会继续学习新课程中的理论知识，并运用到实践中，为英语做点小贡献教育。

英语训练心得2

我是一名教师。 为了成为一名更合格的英语教师，我在xxx进行了为期一个月的培训，使我受益匪浅。 下面说说我的感受吧。

听了关于如何上好英语课的讲座，我明白了在教与学的双向关系中，教师要培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯。 古人云：温故知新。 这就需要我们每一位教师在教学中把短时高频作为一个关注点。 英语教师要合理利用有限的时间帮助学生预习新知和巩固复习，不断提高课堂教学的有效性。

我们不仅要加强和提高自己的职业素质，更要增强个人魅力。 不断反思是必要的，要想从作中不断提高自己的教学水平，这个环节是必不可少的； 不断反思和改进。 教师职业没有最好，只有更好。 通过不断的反思和积累获得自己的经验和方法，并能够将这种方法深化为理论英语培训体会，才是为人师表的最高境界。

这次培训更新了我新的课程教学理念，提高了我对英语课堂的驾驭能力，为我新的英语课堂教学开辟了一片新天地。 在以后的作中，我会永远记住这段实习经历，因为它让我感受到了当英语老师的快乐。

英语训练心得3

这次培训为我们英语教师提供了一个很好的学习机会。 通过这次学习，我觉得自己在教育教学方面收获颇丰。 有很多值得借鉴的地方。 先说说我听课的感受：

听了关于如何上好英语课的讲座，我明白了在教与学的双向关系英语，教师要培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯。 古人云：温故知新。 这就需要我们每一位教师在教学中把“短时高频”作为一个关注点。 英语教师要合理利用有限的时间帮助学生预习新知和巩固复习，不断提高课堂教学的有效性。

我们不仅要加强和提高自己的职业素质，更要增强个人魅力。 不断反思是必要的，要想从作中不断提高自己的教学水平，这个环节是必不可少的； 不断反思和改进。 教师职业没有最好，只有更好。 通过不断的反思和积累获得自己的经验和方法，并能够将这种方法深化为理论，才是为人师表的最高境界。

这次培训更新了我新的课程教学理念，提高了我对英语课堂的驾驭能力，为我新的英语课堂教学开辟了一片新天地。 在今后的作中，我将永远铭记这段实习经历，在英语课堂教学中乘风破浪，扬帆起航。

英语训练心得4

XX年7月12日至7月19日，我参加了湖北省农村英语教师培训活动。 《英语教学设计》等课程的学习和英语培训的经历，使我在思想、业务理论、作实践等方面都受益匪浅。 同时，我们也进一步认识和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往作中的不足。 一些对教育教学作有独到见解的省市教研人员，以生动的事例、丰富的知识内涵、英语理论论述，进一步更新了我的教育教学理念。 以下是我通过培训获得的几个方面的体会：

1、不断充实自己，消除英语知识盲点，尤其是扎实的课堂语言。 教师除了要熟悉书中的词汇、词组英语句子外，还要结合生活实际，熟悉一些日常生活中常用的表达方式。 达到使用的熟练程度。 比如课堂上的每个物件用英语怎么说，学生在报告中应该说什么，老师应该怎么回答等等。俗话说：“打铁必先硬”。 只有教师能够在课堂上毫无顾忌地使用英语英语培训体会，才能进一步谈及教师课堂教学水平的提高。

2.结合学员的实际，选择合适的教学方法，形成自己的教学风格。在培训过程中，导师们提出了很多很好的做法，其中很多都是经验之谈，但是经过我的实践和实践中的反思，我发现有些方法不一定适用于我教的课。 因此，我认为作为一名教师，应该根据实际情况，探索适合自己和学生的教学方法，借鉴和借鉴他人的成功做法，经常反思和调整，形成自己的教学风格，提高课堂教学质量。教学。 效率服务

3、合理使用视觉教具，充分发挥教具的作用，激发学生的学习积极性，提高教学效率。 说到可视化教具，大家首先想到的肯定是多媒体设备，但是通过参加培训和与老师的交流，我觉得多媒体设备确实有它先进的一面，但是如何用好，什么时候用这是关键。 是一个值得我们研究的课题。 老师们在培训中告诉我们，他们用、简笔、实物来教，也取得了成功。 由此可见，无论什么教具使用得当，都会起到它的作用。 因此英语，在教学中，我们要深入研究如何用好各种视觉教具。

第四，营造学习英语的氛围，使英语学习成为师生的共同爱好。 在培训过程中，老师们提出了一个问题，就是学生不喜欢学英语，学校没有良好的英语学习氛围。 提出问题后，我在想。 没有氛围，那就要营造氛围，从自己做起。 首先，教师要以身作则，在日常教学或与学生交流中尽可能多地使用英语。 ，至少在我教的班里，虽然做起来确实有点难，就像普通话的提升一样，过了这么多年英语培训，还是有一些不尽如人意的地方，但是我们要克服困难，我们还是要努力，只要去做，总会有所收获。 当你通过你的努力让一些学生喜欢用英语说话和交流英语培训体会，喜欢上英语时，你会觉得自己的付出没有白费。

总之，这次培训真的让我受益匪浅。 它不仅开阔了我的知识视野，也吸收了很多新的教育方法和理论，但我心里还是有一点遗憾，那就是我所学的知识远远不能满足教学的需要。 在此衷心希望在以后的教学中多开展类似的培训活动，给我们更多的学习机会。

英语训练心得5

暑假期间，全体英语教师有幸有这次提升专业和业务素质的宝贵机会，参加了此次培训班。 我非常珍惜这个来之不易的机会，用英语充实自己，完善自己，提高自己，升华自己。 这次培训让我受益匪浅。 虽然时间很短，但是培训的内容给了我很多教学上的帮助。 听了罗老师的理论指导，亲身体验了一些活动。 对老师讲的内容理解得更深入、更透彻。 以下是我的一些经验：

1.重新发现自我

通过学习，英语的思想有了新的转变。 作为一名英语教师英语我必须具备深厚的英语功底、熟练的操作技巧和良好的思维品质。 教学作为其主要的教学任务和目的，不再把主要精力花在检查学生对知识的掌握程度上，而是成为学习共同体的一员。 老师和孩子一起在问题面前寻找，一起探索英语 在路上，老师成为学生的伙伴和知心朋友。

2.对英语课堂教学有了新的认识

通过听罗老师的一些教学技巧，我对英语课堂教学也有了新的认识。 英语课从语言对象入手英语培训经历，以任务为重，放眼世界，培养学生的英语能力。 这就是知识点。 注重兴趣，体验成功，培养自信心的整体教学目标； 在课程实施中注重营造学习环境，提高学习效率； 在教学模式和方法上注重参与实践和创新发展； 从语言教学目标和交际能力两方面着重培养语感； 在教学评价中，注重运用激励机制和多元评价。 明确了英语教师应具备的听、说、读、写、译教学技能，英语教师应指出的努力方向，以及一名合格的英语教师应具备的基本素质。

3.英语基础知识和基本技能有了质的飞跃

听了罗老师的指导，我意识到在游戏设计环节应该设计高层次的活动，让学生在玩，在玩。 你可以通过游戏学习真实的东西。 语言学习只能通过有意义和有目的的活动发生。 通过老师的细心讲解，我学会了如何更好地教授英语听说读写。 我们的英语教学方式让学生承受着沉重的压力，却感受不到学习的乐趣。 每项能力的教学，都能教授的非常有趣。 罗老师的做法给了我很大的启发。 很多时候我们的学生不愿意说英语，因为没有安全的语言环境。 对词汇和语法知识的强调使教师经常在公共场合打断学生的发言，使学生感到尴尬。 从长远来看，学生们不愿意在公共场合用英语交流。 因此，要提高学生的听说能力，首先要为学生创造一个安全的语言环境。 在安全的语言环境中，教师关注交流的内容，而不是词汇和语法的正确性。 利用自我纠错的能力，学生可以在不断的交流中提高听说能力。 只有在不断的练习中，学生的口语能力才会不断提高。

4.对教材的掌握有一个整体的认识

作为一线教师，我深知什么样的班级才是好班级。 一般不包括师生互动、学生主体等，但我认为关键是抓好教材。 通过培训，我明白了要用教材教学生，而不是教材，可以创造性地使用教材，可以围绕课程标准增减增减。 另外，学生的实践能力，也就是听、说、读、写的能力，也就是说，在课堂上，pairwork、groupwork、groupwork的部分，不仅要练习，还要让每个学生都能参与其中，勇于开口，让课堂气氛活跃有序，让学生找到自己的定位，真正喜欢上英语课。

通过这次学习，我对“英语具性”的重要性有了更深的认识。 语言是载体，是具。 它的目的是交流。 要想熟练使用这个具达到交际的目的，应该是听、说、读、写四项基本技能的综合，最后以“说”的形式呈现出来。 然而，在实际的英语教学过程中，由于学生的压力以及各种考试方式和教学条件的限制，有时我们难免本末倒置，将大量精力放在阅读和写作能力的训练上。 但是忽视了“说”这个最基本的技能，忽视了学生口语表达能力的提高，使英语学习变成了“哑巴英语”。 因此，只有采用灵活多样的教学方式，才能充分调动学生的学习积极性，激发学生的知识潜能，改变“单调、压抑”的课堂模式，走向英语口语课堂和充分互动的课堂。 灵活多样的教学方式从何而来？ 它来自于不断更新的教育理念，来自于我们不断开拓的教育实践，来自于我们孜孜不倦的探索、研究和学习，来自于我们永无止境的热爱之心。 在以后的作中，我会把所学的知识运用到实际教学中，努力使自己和同学们共同进步，为英语教学做出自己的贡献。

英语培训心得6

这次培训让我深深感受到教学是一门大学问。 它不是一朝一夕就能学会或掌握的英语培训体会，需要认真学习，日积月累。 而如何成为一名好老师，进而成为一名名师，是我目前面临的问题。 从这次培训中，我学到了一些同事的先进经验，明白了一些道理，使我明白了教师这个职业的份量之重，这对我以后的教育作具有重要的意义。

教学调研员张老师带领大家解读了英语新课程的教学要求，并对词汇教学进行了讲解。 让我进一步明确了教学方向，更好地了解了各个年龄段的学生应该掌握哪些知识和技能，促进了我以后的教学。 真的让我受益匪浅！

培训过程中，我们了2节优质课。 虽然是最后一天了，有些累了，但心里多了一份感慨。 2节课都很精彩，让我觉得自己还有很多东西要学。 . 正如领导在开学之初所说的那样，“要给学生一杯水，我们自己就要有一桶水”。 这句话一点都不差。 两者都鲜为人知。 因此，我们今后一定要努力学习，特别是要学习一些优秀教师的教学经验，善于发现、积累和研究英语教学方法，提高自己的教学水平和教学研究能力，不断改进课堂教学。教学效果好，坚持写好。 “教后反思”，在教学中反思，在总结中进步。

我有一些建议和意见。 我觉得培训的内容应该主要涉及童心理学、英语课堂教学设计、课堂活动组织、板书设计和简笔、英语歌曲的教学和演唱等等。这样，我们的培训才真正有意义，有益于我们课堂教学。

总之，这次培训真的让我受益匪浅。 它不仅开阔了我的文化知识视野，而且吸收了很多新的教育方法和理论，使我进一步明确了教育教学目标。 教学策略，从学生的实际情况出发，认真研究适合我学生的英语教学方法。 在今后的英语教学中，我将认真研读教材，认真备课，充分利用英语资源，提高自己的英语教学水平，将教育教学付诸实践。 作得更好。

七月的烈日如火，老师们的热情如火。 这是我在以往的训练中从未见过的。 一次普通的口语和听力测试变成了课堂亮点的展示。 口语老师担心的外教口语课变成了轻松的交流会？？？。

印象最深的是教研室王老师说英语课要以兴趣为主。 “兴趣是最好的老师”，只有有了兴趣，才能把课本讲得生动、讲得好。 有了兴趣爱好，学生才能想学，乐于学习。 我认为逗是英语教学的基础。 那么，如何培养学生的兴趣呢？

1、形式新颖，培养学生兴趣

1.利用教具和电教的教学方式培养兴趣爱好

丰富多彩、栩栩如生的使学生获得身临其境的真实体验，激发学生强烈的求知欲，激发学生对英语的兴趣，使学生在不知不觉中熟悉英语、练习英语。

2.开展课外活动，培养兴趣爱好

开展丰富多彩的课外活动是培养学生英语学习兴趣的有效途径，比如进行简单的英语对话，what's you name? 我的名字是？？ 你今年多大？ 高学生可以用英语表演

一些简单的小程序或者老师给学生讲一些关于英美国家的风土人情、风土人情、天文地理等知识。 这些活动不仅可以增强学生学习英语的信心，保持持久的英语学习兴趣，还可以让学生有机会接触英语，增加实践机会，调动学生学习英语的积极性。

二、组织情境教学。提高学生的学习兴趣

英语教学主要是口语。 强调交流，在听说的基础上提高学生的阅读和写作能力。 课前，教师首先要认真研读教材，把握重点。 努力攻坚克难，尽量把每一步安排得井井有条。 在教学过程中，要尽可能地创设语言学习情境。 能说、能笑、能唱、能跳、能。 展现各种面部表情。 引导学生设身处地为角 {MOD}，主动学习变“我要学”为“我要学”。 真正让英语课堂成为“寓教于乐”的学习天堂。

3.陶冶情操。激发学生的学习兴趣

教育家夏禹尊说：“没有爱，就没有教育”。 没有情感，教育就成为无源之水。 教师对学生真挚的爱，是我们感染学生的情感魅力。 教师只有爱学生，才能提高学生的学习兴趣。 在课堂上，教师通过自己的手势向学生传达关心、信任、期望等信息。 感慨万千，多表扬少批评； 多鼓励，少责备。 如果学生答错了问题，鼓励学生“再试一次”。 让学生通过成功的经验提高学习兴趣。

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