时间：2021年12月12日

没有知识的边界

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七的英语学习教学计划

七的英语学习教学计划：七的英语教学计划

第1条：英语教学作计划

一英语教学作计划

2021-2021学年第二学期

太阳库芬

一。指导意识形态

为了在本学期实施学校的作精神，并将其与我们学校教学系的一的教学计划相结合

根据我的个人实际作状况，我们坚持教学作为中心，以实现创新教学

学习是目标，将双重基础巩固为起点，从现实开始，专注于课堂教学，老师和学生共同努力

共同努力提高教育和教学质量

二。研究状况分析

通过教学和实践，我对班上的学生有了一定的了解，他们的基础尚不完整。

同样，有些学生的英语基础很差，并且在英语科目中失去了学习。

习近平的信心，所以在学期初，我们将与那些失去信心和帮助的学生进行心对心的谈话

他们在学习和审查时建立了对学习的信心，并巩固了旧知识。和教学

在此过程中，请注意个人辅导。让他们感到老师的关怀和爱，

我们始终专注于培养具有特殊才能的学生，以便各个级别的学生可以取得一定的进步。

三。具体作

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教学作1。制定科学和合理的计划。在新学生开始之前，努力善于学习

学校要求的各种计划是实用，有效，可行和合理的。

规格。 2。准备课程，课程计划和作业。准备课程：准备学生，准备教材并准备教学方法。

准备课是一个好课的关键。学生和新知识的原始认知结构

内部联系需要教师的指导和指导，注意学生之间的个体差异，并根据他们的才能应用。

教，开处方正确的物，动员所有力量以刺激每个学生的热情；在教学方法中

通过询问，询问等，使用启发式教学，融合娱乐和情境教学。

方法，创建问题情景，刺激学生的好奇心和好奇心，并引起他们的新探索

调查活动。要达到一个低起点，小步骤，快速步伐，更多活动，快速反馈，频繁纠正，

一系列更鼓励的步骤和教授策略。所有这些都需要老师

逐步了解教材并管理教学策略。所有这些都要求教师能够

这足以计划并成为教室的组织者，指挥官，先驱和向导。 3。教

案例：课程计划的制作符合新课程改革的要求，很好地写下所有方面，并根据形式关注形式

注意课程计划的有效性和可行性。努力在教学反思方面做得很好，并尝试写教学笔记。

为了指导实践，实践加强反思，反思和改进理论，并且是循环和有序的，

为学生完成一个令人满意的。 4。校正：设计独特的作品

该行业形式应适中数量，及时评估和评估。 5。听讲座，准备英语学情分析，教学和研究：

学习的延伸是广泛的，聆听讲座只是其中之一。听同学的班级和

关键教师课程，及时审查课程，交流意见学英语，提出建议，真诚和合理，

经过证明。不断教，学习，思考和实践。 6。辅导和测试课程

贴上后是无法忽略的链接。每次评估后，我将提供有目的的辅导。

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指导所有学生为错误的问题准备文件，并提供及时的反馈，分析原因，指南方法并做

在学习方面，我们不能忽略那些失败的学生，并专注于根据我们的才能进行教学。

同时，我们将以更具体的方式加强学生的指导，并进行测试问题，并全面，共同推广他们

进步。

一的英语教学作计划

2021-2021学年第二学期

Xu yingfei

我们学校的一英语小组将认真地实施并实施学校教育作会议的精神。

这个学期的作计划将继续专注于课程改革，并专注于改善课程改革并加深主题

科学惯例，进行课程改革研究和特殊研究活动，以提高教师的质量意识，

课程改革的意识，对创新和发展的意识。 1。更新概念，提高知名度并改变

教学法。认真研究的“新英语课程标准”以及相关的现代教育和教学

理论。教师应彻底改变教师和学生的传统观点，教学和才华。来自学生的教学

根据学习兴趣，生活经验和认知水平，我们提倡经验，实践，参与和合作

学习方法和面向任务的作和沟通教学方法，以及发展学生的全面语言应用功能

使语言学习过程成为一种积极的情感态度，积极思考和学生伟大的力量

大胆的练习以提高跨文化意识和形式

独立学习能力的过程。 2。全面发挥课程准备小组的力量。

在教良好课程的同时，我们的完整课程准备小组的老师也积极参与各种教学和研究活动，

不断提高您的专业品质。具体的标准1。每天背诵文本中的对话。

目的：要求学生背诵和写命令培养一种语言感。 2。每天记住5个新单词2

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常见的句子或成语。实施：使用“相互测试和教师点检查”来确保有效性

并坚持下去。 3。认真地实施早晨阅读系统：规定早晨阅读内容，加强监督，

确保早晨阅读的效果。 4。遵守每日，每周和每月测试的形成性评估系统：

英语学习实现了定量系统，学生必须每天，每周和一个月测试他们的努力

取得成果的机会使进步的学生能够体验成就感，并允许向后的学生找到差距。

感觉压力。这在班上创造了强大的学习氛围，并培养了健康，令人振奋的学生

竞争感。 5。为成绩不佳的学生提供特殊辅导，分配单独的作业，并让

他们通过微小的进步和微小的变化，对学习的信心以及尽快获得学习的乐趣

长大。 6.注意学生的情绪，并营造一种轻松，民主和和谐的教学氛围。

7.实施“基于任务的”教学方法来培养学生的全面语言应用能力。 8。存在

在教学中，基于目标并与教学内容相结合，创造性的设计教学与学生的现实接近

活动，吸引并组织他们积极参与。学生思考，调查，讨论，交流

并合作学习和使用英语来完成学习任务。 9。加强学生

指导的学习策略为他们的终身学习奠定了基础。 10。仔细研究教科书并准备

好的，教每个班级，并要求45分钟起质量。第2条：2021 - 2021年七的英语

语言教学计划

2021 --- 2021年7英语卷1教学计划

丹·洪鲁伊

1。指导这个学期的意识形态

在本学期的英语教学中，我们应该专注于所有学生，并注意每个学生的情绪。

激发他们对学习英语兴趣，帮助他们建立成就感和学习的自信心，并培养

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培养创新的精神；具有学生技能，语言知识，情感态度和学习策略的目标设计

以及文化意识的发展；突出学生学科并尊重个体差异；采用活动

方法，倡导参与，采用基于任务的教学模型，以便学生可以在教师的指导下参与

通过合作与合作实现目标，专注于过程评估，促进学生发展并建立能量

一种鼓励学生对学习兴趣和发展独立学习能力的兴趣的评估系统。

2。分析学生的情况和对策

在这个学期中，我在7的2级和第3级英语中作，尽管其中大多数是

学生在上接触英语。他们知道一些字母和单词并掌握了它们。

一些学习英语的基本方法，但大多生只会说一些单词和句子。

贫穷的自我意识和学习习惯差。为了应对各种情况，这个英语教学问题

在学习过程中，一方面，我们应该加强对基本技能的基本知识和培训的解释，以便学生可以掌握它。

词汇，语法，句子模式和基本技能的基础知识，例如聆听，说话，阅读和写作。

面对这一点，应采取各种措施专注于培养学生对英语的兴趣；让学生掌握

英语学习技能，例如语音，文字，阅读和写作英语培训，并养成良好的学习习惯

以及独立的探索和合作探索能力。

3。教学目标

培养学生对学习英语的兴趣，形成有效的学习策略，并有效地改善学习

效率，发展基于双重的能力，培养聆听，讲话，读写的能力，并使学生能够获得初始

使用英语的能力可以实现语言应用技能的转移和扩展。 1。研究新的课程标准。

尝试提高您的教学水平。 2.帮助学生用英语讲话进行简单的交流。

3.专注于词汇关系，并帮助学生掌握关键词并适当扩展单词。 4。

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掌握关键句子模式，尤其是每个单元的标题。

4。教科书分析

根据修订后的慈善教学课程标准，对这套一的教学材料进行了修订，并将其分为十二个单位。

三个准备章节，第9章，A和B节和自我检查

三个部分。修订后的教科书具有以下特征：

1。更全面地反映社会主义核心价值体系，并清楚规定英语课程的目的

该标准是使学生能够通过英语学习形成初步的综合语言应用能力并促进他们的思想。

发展并提高全面的人文素养。 2。进一步强调高质量教育的想法，并明确提出

英语课程，具和人类的双重属性。 3。进一步强调“能力”

作为主线，请注意学习过程，思维能力以及交流和合作的能力。 4。

反映了时代的精神，并合理地吸收了社会发展以及科学和技术进步的新成就。

5。合理设计教学内容，科学地控制课程能力并减轻学生的学习负担。

5。本书的语法和困难内容：

1。现在包含动词和动词2。个人代词和形容词

主题的代词，名词主题，表示代词3，复数，可数名词，名词

可计数名词4，名词拥有5，介词阿卡索外教，on，on，doust，t。

6。连词和7。描述性形容词8。肯定和负面句子9。一般句子。

问题10。特殊问题：什么，谁，何处，多少，何时，为什么。

6。教学措施：

的一是英语学习和关键时期的基本阶段。布局不好，只是

影响学生在整个，甚至和大学的英语学习。因此，在的第一年做得很好

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英语教学至关重要。我已经制定了以下措施：1。每天背诵课程

文本中的对话。目的：要求学生背诵和写命令培养一种语言感。 2。每天记住10

一个新词，2个常用句子或习语。实施：及时使用“相互测试和老师的现场检查”

检查，确保结果并坚持下去。 3。认真地实施早晨阅读系统：规定早晨阅读内容七的英语学习教学计划，

加强监督以确保早晨阅读的有效性。 4。实施一个用于英语学习的定量系统，每天

每周和每个月，学生应该给学生的机会测试自己的努力，以便进步的学生可以体验它。

为了实现成就感，让落后的学生找到差距并感到压力。这在班上创造了一个强壮的身体

强大的学习氛围培养了学生的健康和令人振奋的个性和竞争意识。 5。回应向后

学生提供特殊的辅导并分配单独的作业，以便他们可以在很小的进步和小变化方面表现出 {MOD}

品尝学习的乐趣，对学习的信心并尽快成长。 6。注意学生的感受

创造一种轻松，民主和和谐的教学氛围。 7。实施基于任务的教学方法，

培养学生的全面语言应用能力。 8。在教学中，基于目标并与教学内容相结合，

创造性地设计与学生现实接近的教学活动，吸引和组织他们积极参与。

学生通过思考，调查，讨论，沟通和合作来学习和使用英语。

完成学习任务。 9。加强对学生学习策略的指导并为他们学习

XI奠定了基础。 10。充分利用现代教育技术并使用计算机和多媒体教学

学习软件，探索新的教学模型，开发英语教学资源并扩大学生的学习渠道

改善学生的学习方法并提高教学效率。 7。全面的实践活动安排

在课堂内外使用多角度，多层次的全面实践活动：建立一个兴趣组，

进行对话交流；建立一个英语角，英语沙龙并进行英语学习，以便学生尽可能快地

对英语感兴趣，并增强他们对学习英语信心。

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8。教学进度时间表

Yuanzhu教学进度时间表

2021 --- 2021学年的第一学期

主题：英语等级：七：2021.9.1

第3条：七第一学期的英语教学作计划

七第一学期的英语教学作计划

1。分析学生的情况和对策

这个学期，大多生在进入学校之前就学习了英语或与英语接触

在英语之后，他们学习了一些字母和单词，并掌握了一些基本的英语学习。

这种方法，但大多生只会说一些单词和句子。很少有顶级学生和学习困难

有很多学生，有些学生没有明确的学习目的，缺乏学习的热情和主动性，

意识和学习习惯差。学习英语的学生的新鲜感丢失了。

学习英语很困难。为了应对各种情况，在这段英语教学时期，一方面

应该加强对基本技能的基础知识和培训的解释，以使学生能够掌握词汇，语法，

基本知识，例如句子模式和基本技能，例如听，说话，阅读和写作，以进一步学习英语

奠定坚实的基础；另一方面英语学情分析，应采取各种措施注意培养学生[本文

转移到Feifei Rescursware花园]对英语的兴趣；让学生掌握语音，单词，

英语学习技能，例如阅读和写作，养成良好的学习习惯，独立探索和合作

探索能力。充分动员学生的学习热情和主动性。面向任务的教学

教学，使用灵活和可变的方法来实现学生语言应用能力的转移和扩展。

尊重和了解学生，并与学生一起

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共同分享学习的痛苦和喜悦。允许每个学生在学习方面取得巨大成功

利润，进步。

2。教科书分析

新课程标准在七的第一卷中具有12个单元。整本书采用基于任务的语言教学模型，整合

已经收集了主题，沟通功能和语言结构，形成了逐渐以生活为导向的学习

程序。每个单元列出了清晰的语言目标，主要功能项目和语法结构，

需要掌握的基本词汇分为

A和b部分。 A部分是基本语言内容，B部分是知识的扩展和综合

语言使用。每个单元还为学生提供一个自我检查的自我检查零件

学习语言知识的使用。它使用 - 语言输入 - 学生的消化和吸收 -

学生的语言输出”被排列为主线。通过确定语言目标，使用聆听，

说话英语学情分析，阅读，写作，自我测试和其他手段，以有效提高语言学习者的学习效率。

它有利于学习者的语言输出，并反映了将学生作为主体的想法。

3。教学目标和要求

一个。说话主题

1。早上好。

2.这是什么英语？

3。它是什么颜 {MOD}？

4。我叫吉娜。

5.这是你的铅笔吗？

6.这是我的姐姐。

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7. Wherre是我的背包吗？

8.你有足球吗？

9.你喜欢香蕉吗？

1o.这些裤子多少钱？

b。结构：

1。字母A-和字母A - H的发音。

2。字母i — r;字母a，e，i，o的发音；什么问题。

3。字母S - Z;字母A，eio，u的发音；评论

字母。

4。现在时态；什么问题；我的所有权行政人员

你的;他，她。

5。证明了这一点；什么问题；是/没有问题

简短；您如何拼写笔？笔。

6。证明了这一点，这些，这些；目前的进步

紧张;如何问题；复数名词。

7。是/否问题和简短的；

介词在;主张他们。

8。询问并回答有关所有权的问题；提出建议。

9。当前时态；是/否问题和简短的；

负担得起和负面陈述。

10。多少问题；证明了这一点，这些，这些；

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d。英语声音。

4。教学的要点和困难

1。现在时至

是;什么问题；我的，我的，你的；他，她。

2。证明了这一点；什么问题；是/没有问题

简短；您如何拼写笔？笔。

3。当前的渐进式紧张；如何问题；复数名词。

4。介词在;主题代词

他们。

5。询问并回答有关所有权的问题；提出建议。

6.多少问题

V.教学目的

培养学生对学习英语的兴趣[本文从Feifei Rescursware花园转移到有效

学习策略可以有效提高学习效率，发展基于双重的能力，并培养聆听，说话，阅读，

写作能力使学生最初获得使用英语并实现语言应用技能的转移的能力

移动和扩展。

6。教学措施和方法

措施：1。培养学习兴趣，指导学生掌握正确的学习方法和策略，并改进

学习效率；

2。全面发挥学生和老师的领导作用：3。利用良好的教师关系来协调课堂氛围

气氛，培养学生的勇气和对英语信心；

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4.指导学生转移语言并加强在日常生活中口语英语的使用； 5。

鼓励学生独立探索英语学情分析，结合探索并共同改进。 6.加强听力训练并计划每晚自学

学习前20分钟听训练

方法：基于任务的教学：教师提供指导和学生规范操作。听力和讲话领导，阅读和写作

赶上。全面的培训，可靠的双基础知识。

七（2）中英语分析的教学计划：七的七英语教学计划

七英语教学计划

1。指导意识形态

1。教学目标以学生的发展需求和特定的学习情况为指导，以及七学习

学生专注于培养他们全面的聆听，说话，阅读和编​​写英语基础知识，以纠正过去的不良习惯

学习习惯也为他们未来的英语学习奠定了良好的基础。

2。使用136的高效课堂模型，并专注于课堂上的学生，老师会这样做

指南发展学生独立学习能力并在课堂上提高效率的角 {MOD}

费率学习。尊重学生的个体差异，在分层教学和辅导方面做得很好，并且

提高所有学生的学习能力。

3。注意课堂上学生的情感需求，并指导学生进入新的学习阶段

感觉学习英语的魅力并在课后发展丰富的课外活动，例如学习英语歌曲，

举行英语单词竞赛，以确保学生在幸福习。

4.注意学习过程中的评估活动，以便学生可以充分利用学习。