学前班第二学期英语教学计划

光阴似箭，又迎来了新的起点，是时候规划好接下来的作了！ 相信大家又在为写计划发愁了？ 以下是小编为大家收集的学前班下学期英语教学计划。 欢迎阅读，希望你会喜欢。

第二学期学前英语教学计划1

一、基本情况

学前班有29名学生。 这个阶段的孩子刚刚离开幼园相对宽松的环境，还没有完全适应学校生活。 学生上课控制能力差，注意力不集中，部分学生是初学英语，没有英语学习基础。 非常困难。 小部分学生在幼园学过一点，但大部分学生从未接触过英语。 因此，在今后的教学中，要以全体学生为目标，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的主动性和积极性，发挥团队精神。 ，营造互助互学的英语情境。

二、教材分析

学前英语教学以国家《幼园教育指导纲要》为依据，秉承童青少年“欣赏、创造、体验、伙伴”的社会教育理念。 教材充分考虑童英语发展规律和学习特点，专门设计了培养童多元智能、注重英语生活体验的英语教学活动。 教育的自然衔接和过渡。 以三位主人公的成长为主线，贯穿童情商教育和道德品质培养。 以快乐的小皮乐多游行为主题，营造轻松有趣的学习氛围。 依托培养多元智能的主题情境教学，践行体验与发现、创造与欣赏的教学理念。 以全互动立体教育教学方案为载体，实现家庭教育学习型家庭的构建。 以原和动设计的形式，培养孩子的想像力和初步的品味以及感受和欣赏美的能力。

三、教学目的要求

教材从孩子的学习兴趣、生活经验、认知规律出发，以学习习惯和策略的培养、思维能力的培养和发展为目标，以学生为中心、师生互动、亲子互动的教材设计互动开发多元智能 主题情境教学 活动将语言学习与孩子的实际生活自然结合学前班 英语，不仅激发了孩子学习英语的兴趣和热情，还培养了孩子用心倾听、勇于表达的习惯，为孩子创造空间和机会用英语表达自己。

学龄前童应能达到的课程目标是： 对英语有好奇心，喜欢听别人说英语。 能根据老师的简单指令做游戏、做动作、做事（如涂 {MOD}、连线）。 可以进行简单的角 {MOD}扮演。 能唱简单的英文歌曲，会说简单的英语民谣。 能借助理解和阅读简单的短篇小说。 可以交流简单的个人信息，表达简单的情绪和感受。 可以在英语学习中对外国文化和习俗感兴趣。

四、教学措施

1、更新教育观念，明确教师角 {MOD}，树立以学生为主体的以人为本的观，树立民主、平等、和谐、合作的教育观学前班 英语，让学生在轻松的氛围习知识。

2、通过歌曲、游戏、民谣、游戏、制作等活动巩固所学，培养学生的英语学习兴趣。 让课堂焕发出生命的活力。 课堂上，有讲有习，讲课精练，动静相间学前班第二学期英语教学计划，让学生说得动。

3、实施开放式教学方式，让每位学生在参与交流的同时提高英语交流水平，同时提高学习兴趣和合作能力。

4. 训练和提高学生对一些日常生活对话的理解能力和英语进行交流的能力。

五、教学模式

根据我班幼特点，创设以游戏活动为主的教学模式，组织生动活泼的英语游戏活动，让幼在活动习，在游戏习，在不知不觉中快乐地学习英语。

六、教学进度（略）

第二学期学前英语教学计划2

一学期过去了，上学期学前班的重点是加强孩子的规则意识，培养良好的学习习惯和学习态度。 回顾上学期作中的点点滴滴英语，收获不少。 下学期将进一步深化对学习大纲的分析学前班 英语，将大纲精神融入到日常活动中。 下学期是孩子们在幼园的最后一个学期，也是升前最关键的一个学期。 我们将一如既往地继续努力，针对上学期作中的不足做出调整，让每个孩子都能得到发展。

一、日常作：

本学期，我们将继续根据孩子们的意愿开展主题活动，及时把握孩子们的兴趣点，为下一步的活动提供依据。主题展示、活动设计、素材调整应适合学龄前

2、教育作：

健康领域——身体健康，情绪稳定，集体生活幸福； 良好的生活和卫生习惯，基本的生活自理能力； 了解必要的安全保健知识，学会自我保护； 喜欢参加体育活动，动作协调灵活。

领域——感受失去的数量关系，从生活和游戏中体会的重要性和乐趣。

科学领域——对周围的事物和现象感兴趣学英语，具有好奇心和求知欲； 能运用各种感官，动手动脑学前班 英语，探索问题； 能够以恰当的方式表达和传达探索的过程和结果； 爱护动植物，关心周围环境，亲近自然，珍惜自然资源，初步具备环保意识。

艺术领域——能够初步感受并热爱环境美、生活美、艺术美； 喜欢参加艺术活动，能够大胆地表达自己的情感和经历； 能够以自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

社会领域——能主动参加各种活动，有自信； 乐于与人沟通，学会帮助、合作与分享，有同情心； 了解并遵守日常生活中的基本社会行为准则； 能努力做自己力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感； 爱父母、长辈、老师和同龄人，爱集体，爱家乡，爱祖国。

语言领域——乐于与人交流，说话有礼貌； 注意听对方讲话，能听懂日常用语； 能清楚地说出自己想说的话； 喜欢听和看书； 能听懂和说普通话。

3.家长作

开展家长会，老师积极与家长沟通，解决所有发生的事情，积极与家长沟通孩子的日常生活和学习情况。

4.每月作重点

二月和三月：

1、搞好班级卫生，欢迎孩子们返校；

2、做好新生情绪稳定作，开展正常的教育教学作；

3、做好兴趣班的动员和生作；

4、围绕“生病时”开展主题教学活动，帮助孩子了解自身的身体结构和常见疾病的预防，树立正确的疾病态度；

5、为庆祝“3月8日”主题活动，开展“我是妈妈的好帮手”活动。

四月：

1、开展“植物英语培训，我们的朋友”主题探索活动；

2、走进大自然，学会收集信息，学会做记录；

3、组织小朋友观察植物的生长情况；

可能：

1、开展“劳动最光荣”主题活动，了解成人劳动​​，珍惜他人劳动成果，激发孩子劳动兴趣；

2、开展班级“讲”比赛；

3、准备“6月1日”演出；

六月：

1、开展“我要上”主题活动；

2、组织孩子欣赏校园，激发孩子做生的愿望；

3、开展主题教育活动——再见，幼园；

4、做好各方面的总结作；

5、做好物品登记整理作。

学前三班第二学期英语教学计划

狠抓安全教育，强化安全意识。 童的安全是各项活动顺利开展的基本要素，是幼健康成长的首要条件。 在日常活动中，教师不仅要时刻做好“六项职责”，还要做好活动开始前的安全检查，尤其是孩子开学情绪不稳定时，更要清点人数随时避免孩子乱跑的现象出现。 我班的孩子年龄太小，自我保护能力差。 要通过示范、讲解、游戏等多种形式不断对幼进行教育，提高幼的自我安全保护意识，防止安全事故的发生。

一、本班基本情况

本期我班共有31名小朋友，其中男生13名，女生18名。 大多数孩子都在 5 岁左右。 原因可以从以下三个方面来分析：

1.好斗的孩子聚集在几个人身上。 从孩子的个体心理来看，他们的自控能力比较差；

2、从性格上看，他们都是独生子女，所以有任性、不能受委屈、不能受挫的特点；

3、与人交往能力有关。 与同伴发生冲突后，他们不知道如何解决问题。

二、本期目标

1、帮助幼获得安全意识和自我保护能力。

2、初步形成孩子维持心理健康所需的基本能力，如调节稳定情绪、保持心理平衡的能力； 适应新环境、新变化的能力； 承受挫折的能力； 善于沟通与合作的能力，活泼开朗的性格特征等。

三、具体措施

1、班级作人员要有强烈的责任心，始终把安全放在第一位，始终以幼为中心，让幼处在老师的视线之内，防患于未然，谨防安全事故发生。

2、及时给孩子剪指甲，防止孩子互相抓挠。

3、准备足够数量的玩具，可以减少孩子因“攀比”而引起的纠纷； 培养孩子初步的沟通意识，让他们体验沟通的乐趣。

4、教育孩子友善待人，学会协商解决纠纷。 同时，教师要对孩子进行相关教育，避免伤害。

5、增强孩子的自我保护能力。 通过安全领域活动的开展，使幼具备初步辨别危险、学会自我保护的能力。

6、对有攻击行为的孩子家长进行家访，与家长达成共识，减少事故的发生； 在生活中，我们需要指导父母，教会孩子如何与同龄人交往。

7、教师要严格执行安全规章制度，强化安全意识，增强责任心，为人着想，不得擅自离开岗位。

8、活动前做好“四检查”，随时清点人数，排除场内不安全因素，检查童装（如：孩子鞋带是否系好？），检查设备确保童的安全。

9、有计划地开展安全教育活动。 常通过游戏的形式对幼进行安全教育，提高幼的自我保护意识。 让孩子知道不能做危险的事情，懂得保护自己。

10、要求幼在教室、厕所、走廊不追逐、不推搡、不打架，防止有攻击性行为。

11、教师要随时注意每个孩子，及时清点孩子人数，让孩子的一切活动都在自己的视野之内。 防止童走失； 尤其是刚开学，孩子情绪不稳定，要随时清点人数，随时关门。

12、做好每天上午和下午的检查作。 如果发现孩子身上有硬币、小珠子等比较小的物品，要及时拿走，防止孩子误把玩具当食物吃。

13、家长如遇特殊情况需要委托他人接送孩子的，应提供相关证明。

14.要因时制宜，调整作程序，明确分。 相信在新的学期里，我班的安全作会取得满意的成绩。

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