对于大多数英语学习者来说，“如何练习发音？”一直是一个让人头疼的问题，不仅是出结果慢，还因为操作繁琐，无从下手。在这里我想写下我对发音练习的一些想法。

虽然这是一篇关于如何练习发音的文章，但我们需要从其他科目开始。

在第二语言习得的研究中，有一个“关键期假说”（Critical period Hypothesis）。这个假说最初源自生物学。指个体发展过程中环境影响发挥最大作用的阶段。关键期假说认为，一个人年龄越大，学习第二语言就越困难。想要达到母语的水平几乎是不可能的，尤其是在发音方面[1]。

人体发声器官的发育和身体其他器官一样，正处于青春期之前的发育阶段，非常灵活。一旦过了青春期，发育就会趋于稳定，灵活性逐渐减弱。婴刚出生时在线英语读音，言语肌只能使喉部发出连续的哭声。随着生理机能的成长，逐渐能控制各种复杂的发音。但一般认为，5岁以后，言语肌肉的这种可塑性开始减弱，到了青春期后就不再具有优势了。研究结果还表明，控制发声器官的运动神经技能在10-12岁时开始减弱。

尽管科学界对于语言学习关键期假说的正确性还存在不少争议，但已经有足够的研究成果支持“发音关键期”[2]。对于成年人来说如果我的英语发音总是不标准怎么办？，错过了发音学习的关键期后学英语，学习没有口音的外语就会变得异常困难，因为此时他们的发声器官已经凝固（石化），需要加倍努力。消除母语影响，重塑发声器官[3]。

这似乎是一个令人沮丧的结论，因为对于大多数人来说阿卡索，一旦错过了童年学习发音的关键期，成年后练习没有口音的外语就会变得异常困难。但这并不意味着我们应该放弃语音学习。相反，它可以让我们对发音练习有更清晰的认识。

事实上，对于普通学习者来说，完美的发音并不是一个实际的目标。我们要做的就是通过练习不断提高自己的发音，让发音变得尽可能好，让交流更顺畅。 。发音练习就像游泳和健身。这全都与肌肉记忆有关。只要你付出努力去练习，一定会有所提高，但是这个过程也会比较漫长。你不可能像赶考那样一夜之间让自己的发音变得更好。你需要的是多年的练习——这个过程不是一两周，也不是三五个月，而是需要几年的时间。

因此，发音练习的首要原则是：要有长期、持续的时间投入，要有打持久战的准备。

1.当我们谈论发声练习​​时我们在谈论什么？

如果你不知道从哪里开始练习发音，最好看看中国英语学习者经常犯哪些发音问题。如果你尽量避免这些问题，发音练习就成功了一半。

很多人认为发音问题是48个音标的问题。学了音标，发音问题就解决了。但事实并非那么简单。事实上，发音包括两个主要方面：音段方面和超音段方面[4]。切分音音素主要指单个声音（如元音、辅音），而超切分音音素的范畴则超越了单一音素，主要指单词、句子、句子中的重读、连读、弱读、节奏、语调等。或者在单词和句子之间。内容。学习发音不仅要学习音标，即发音的切分音素方面，还要注重重音、连读、语调等超切分音素方面的学习。对于汉语母语学习者来说，最常见的发音错误如下：

(1) 混淆长元音和短元音

最常见的现象是[i]和[i:]混淆，比如ship[ʃɪp]和sheep[ʃiːp]，甚至beach和bitch（你真的需要注意这一点），“你住在这里吗？ ”请注意，它可能会被解读为“你要离开这里吗？”此外，[u]和[u:]、[a:]和[ʌ]也经常被弄错。

(2)易混淆的辅音

例如，将[θ]替换为[s]是一个相对常见且严重的问题。有些人经常将think发音为sink，将“thank you”发音为“sank you”，将三个发音为[sri:]。另外，[w]和[v]很容易混淆。例如，River 发音为 [ˈrɪw.ə r ]

(3) 习惯上在辅音后面加元音

当两个或多个辅音连续出现时，习惯上在每个辅音后面加一个元音[ə]。示例：grow[ɡrəʊ] 发音为 [ɡərəʊ]，must[mʌst] 发音为 [mʌstə]； “这是一张桌子”发音为 [its ə deskə] 等。

上述问题主要与音标有关，说明音标掌握不牢固在线英语读音，音标学得不好。解决办法只有一个：再复习一下音标，练练基本功。考虑到大多数人都是从英式音标开始学习的，重新学习时也可以使用英式音标。目前网上有很多音标教学视频和资料。 BBC学习英语频道曾推出过发音技巧视频教程，系统讲解了RP（标准发音），反响非常好。完整的视频教程在这里。总共有80多分钟。建议大家有时间的话可以关注一下。

除了音标之外，以下问题也值得注意：

(一)连续阅读

很多人没有连读的概念，在读英语和英语的时候基本不用连读英语例如，美国人可能会将“her eyes”发音为[hə: rais]，听起来像“her Rice”。不理解连读规则不仅会影响口语表达，还会干扰听力理解。

（二）重读和弱读

主要症状是诸如“diligent”、“hospital”等重音词的读音错误。重音在第一个音节上。如果重音在第二个音节，就会感觉很别扭。另外，“但是”、“和”、“和”等不承担句子主要成分的虚词应弱读。然而，许多人不区分重读和弱读成分，常常重读每个句子中的每个单词，这听起来很尴尬。非常僵硬。英语属于重音模式的节奏，音高、声强、音长的变化是音节控制的主要表现形式，而汉语则不同，这就导致了语音流中节奏变换的不同。

例如：因为我去了法国阿卡索，你会卖掉我的吗？

以英语为母语的人可能会这样读这句话（粗体字是重音）：

因为我去了法国，你会卖掉我的吗？

以汉语为母语的人发音是这样的：

因为我去了法国，你会卖掉我的吗？

每个词重读后，失去了语言的节奏变化，听起来就会沉闷。

(3)单词发音错误

测试一下，下面的单词你怎么发音？

1.水管

2.甜点

3.利基

4.套房

5.存档

这些单词的正确发音是

1.水管[ˈplʌm.ə r ]

2.甜点[dɪˈzɜːt]

3.niche[niːʃ]

4.套房[swːt]

5.存档[ˈɑː.kaɪv]

您是否正确阅读了所有内容？

几乎每个学习者都会遇到单词发音错误的问题，原因很简单：他们太想当然了。当我看到plumber这个词时，我下意识地认为它应该发音为[ˈplʌm.bə r]。直到查字典才发现最后的“b”是不发音的。

解决办法也很简单：多查字典，不要自以为是，多积累一些需要注意发音的单词。

我一直认为“会查字典”是每个人都应该掌握的技能。大多数英语问题的都可以在字典中找到，但实际上懂得仔细查字典的人并不多。这实在是太奇怪了。现象。

对于单词的发音问题，电子词典其实提供了一个非常好的解决方案。以朗文英语5词典为例。字典中的每个单词都标有英式和美式发音，甚至每个例句都有其原始发音。大声朗读，使用起来非常方便。利用电子词典查单词、模仿正确发音，逐步避免单词读错的问题。

(4) 语气

很多人在时就被教导“一般疑问句用升调，特殊疑问句和陈述句用降调，疑问句先升后降”，但实际情况可能要复杂得多。例如，在反义疑问句中，很多人习惯在结尾使用上声。事实上，这种解读是错误的。反义疑问句以升调还是降调结尾取决于其含义。

例如，“你知道我的在线英语读音，不是吗？”如果说话者表达的意思是“你知道我的吗？”使用疑问语气，使用升调来表达“你不吗？”部分。 ;然而，如果说话者使用修辞语气来表达“你不知道我的吗？”，那么“难道你不知道吗？”部分必须是降调。不理解这种区别可能会影响沟通和理解。在英语中，标准化的语调可以增强信息传递的可靠性和语言本身的感染力。有时候，适当的语调比准确的发音更重要。

要解决上述问题，需要对英语语音流中的声音变化、韵律特征、节奏和语调有系统的了解。系统学习发音训练书籍会有很大帮助。喜欢英语发音的同学可以看看《剑桥国际英语语音教程》

如果你对美式发音感兴趣，可以查看著名的AAT（美国口音训练），按照书中的训练方法进行练习。

口译训练中的跟读练习也是提高发音语调的好方法。所谓Shadowing，就是训练者滞后一段时间，像影子一样在原来的声音后面重复。当音频读出第三个或第四个单词时，培训师开始读出第一个单词，并尝试使用与原始音频相同的语气、语速和节奏。在影读过程中，你可以不断检查自己的声调、声调与标准发音的差异，并随时进行纠正。

影子阅读最重要的原则是：重复，多重复。一篇文章可能需要练习五十遍以上，直到尽可能接近原声。

其实，不仅是影读，对于其他发音训练来说，最重要的不是方法和材料的多少，而是练习的过程。站在岸上你是学不会游泳的。无论材料多么科学，方法多么完美，如果你不真正花时间练习，你的发音永远不会提高。言出必行就是最好的办法。

2.不要让你的口音成为口语进步的障碍

除非你天赋极高，否则对于大多数人来说，练习发音到最后，可能不是标准的美国口音，也不是标准的英国口音，而是国际口音。但只要发音不是太糟糕，口音真的有那么大问题吗？并不真地。我的新加坡朋友的口音让人大开眼界，但这丝毫不妨碍他和欧美外教有说有笑在线英语读音，水平这么高。

在交流中，发音只占很小的一部分，口音的作用更小——谁也不能否认发音越地道越好，但在交流中，思维能力、逻辑能力、知识储备，这些才是最重要的。关键因素。

下面这个家伙的例子就很形象地说明了这一点：他的发音不太好，甚至还有点口音，但这会妨碍他获得全国演讲亚军吗？

不要因为你有口音而害怕说英语。请记住，“你说什么”比“你如何说”重要得多。地道的发音更多时候起到的是“锦上添花”的作用，而不是“在你需要的时候为你提供帮助”。 。

在练习发音的同时，要真正提高自己的知识储备，训练自己的思维和逻辑思维。这是提高口语和沟通技巧的最佳方法。

参考：

[1]Oyama SA 言语理解敏感期。童与成人第二语言习得的差异。 1982年

[2]Bongaerts T、van Summeren C、Planken B、Schils E. 外语发音的年龄和最终成就。第二语言习得研究。 1997年

[3]Krashen S D. 考虑童与成人在第二语言使用率和成绩方面的差异。童与成人第二语言习得的差异。 2003年

[4]Flege J E. 在 FL 生产“新”和“类似”手机。等价分类效果的证据。语音学杂志。 2007年

标题来源：国王的演讲

音乐：《加州旅馆》，老鹰乐队

本文已获得作者魏剑锋授权

首发于“英语悦读”公众号

完美口语发音的十个技巧