哈哈，过年的气氛越来越浓了，没想到会在这个时候更新~相信正在备考研的学弟学妹们在考研第一轮过后，都过得非常轻松~不过我寒假有四篇论文，虽然已经写了两篇并提交了，但还有两篇没写，其中一篇的要求我不是很懂，只知道要8000字以上。。而且两篇论文的截止时间都是2017年2月14日。想象一下，当小伙伴们都在各种秀恩爱的时候，我却在拼命的追论文。这让我不禁感叹：我可能过了一个假寒假。。突然很羡慕正在备考研的学弟学妹们，这个寒假只需要好好看看复试的书，大四毕业论文的战线可是很长的。 当然，也听到了一些担心和迷茫的声音，因为初试成绩和各种分数线都还没出炉，一些大三女生怀疑自己的初试成绩能不能上线，是否要尽快准备复试，甚至考虑要不要准备作或者做其他打算。所以在分数线出炉前的这段时间，她们很迷茫要做什么。我的建议是，不管结果如何，现在都可以好好学习一些复试方向的专业知识。

无论你是对研究美国、英国、澳大利亚、爱尔兰等英语国家的社会、历史、政治、经济、文化感兴趣，还是对英美文学情有独钟，在考研和以后的学习研究中，你总会需要英语作为信息的载体，在阅读文献、写论文时也会用到这种语言。那么英语有什么特点？与其他语言有哪些相同点和不同点？搞清楚这些问题，对于我们准确、高效地理解和使用语言是非常有意义的。当然，这需要英语语言学和应用语言学的专业知识。

英语语言学及应用语言学这个方向的名字很长，关键词就是“语言学”，我们在北京外国语大学英语学院也简称“语言学”。那么问题来了，什么是语言学？语言学是研究语言的科学。戴卫东（2013：1）在书中说，语言学一般被定义为研究语言的科学。这个定义指明了语言学的研究对象：语言。那么问题来了，这个定义足以让我们知道什么是语言学吗？似乎还不够。文学似乎也是研究语言的学科，因为我们会听到这样的问题：一个大作家的文学作品，他所使用的语言有什么特点？那么语言学的独特之处又是什么呢？语言学是通过对实际语料进行系统、科学的研究和分析，来探究语言现象的本质，发现语言结构的规律。 这样得到的本质规律往往形成语言学理论，可以应用到实践中去解决一些实际问题，例如语言学中的二语习得理论可以应用到外语教学中，研究这样的应用需要“应用语言学”的知识。

语言学研究语言本身时，通常从语音、形式和意义三个角度进行考察。因此，一般（理论）语言学有语音学和音系学、形态学、句法学、语义学、语用学等分支学科。语言学除了研究语言本身外，还常常结合其他学科的知识，形成交叉学科，如社会语言学、心理语言学、认知语言学、计算语言学、生态语言学等。

在语言研究中，需要区分几组概念：规定性与描述性（规定性与描述性，指语言研究是规定一定的语言形式作为规范还是仅仅描述现有的语言现象）；共时性与历时性（共时性与历时性，指研究特定时点的语言还是研究语言的历史演变）；语言与言语（语言与言语，由索绪尔提出，指共同的规范语言与个人实际使用的语言）；能力与表现（语言能力与语言使用新编简明英语语言学教程第二版英语培训，由乔姆斯基提出，指人先天掌握语言规则体系的能力和人在特定场景中实际使用语言的能力）；言语与写作（口头语言与书面语言，指通过口口相传流传下来的有声语言与以书面符号记录的语言）； 传统语法与现代语言学（传统语法与现代语言学新编简明英语语言学教程第二版语言和语言学，前者是规定性的外教，重视书面语言，以拉丁语为标准；后者是描述性的，重视口语，没有标准，探究人类语言的共同特性）。

既然语言学的研究对象是语言，那么语言是什么呢？“语言是意识的物质外壳。”正在备考研究生的大三学生一定对这句话很熟悉。这是马克思主义哲学对语言的定义。语言学对“语言”的定义更专业一点：语言是人类用于言语交际的任意符号系统。即：语言是人类用于交际的任意有声符号系统。（戴伟东，2013：7）这个定义有五个关键词：人类、口语、任意、符号、系统。这个定义也体现了语言的一些特点。下面我们来谈谈语言的设计特点。

人类语言的设计特点主要是相对于其他动物的交流系统而言的，包括任意性（任意性指语音符号与意义之间缺乏逻辑关系）；二重性（二重性指语音结构处于下层，通过排列组合形成上层的词素和词，词又可以排列组合形成句子和语篇）；生产力（创造力指人类可以创造和理解语言符号来表征新事物）；位移性（语言不受时空的限制，人类可以用语言描述不在当前地点的事物）；文化传播性（语言不能像其他生物本能一样通过基因遗传而获得，而需要在一定的文化环境习）；互换性（互换性指任何人都可以既是语言信息的发送者，又是语言信息的接收者，不受性别、年龄等的限制）等。

除了语言的特性之外，语言的功能也是理解语言的重要视角。韩礼德（1994）提出语言有三大宏观功能，即：概念功能、人际功能和语篇功能。当然，不同的人对语言功能的理解也有所不同。胡壮麟在书中（2007：8-11）将其概括为七种功能：信息功能、人际功能、述行功能、情绪功能、寒暄功能、娱乐功能和元语言功能（元语言功能，即可以用语言来讨论语言本身）。

了解了语言的特点和功能之后，相信大家对语言的认识更加清晰了。那么具有如此多特点和功能的语言是怎么来的呢？语言的起源，至今尚无统一的理论。在尤勒的书中（2010：2-6），列举了六种理论：神灵来源、自然声音来源（包括“狗狗说”）、社会互动来源（包括“哟嘿嘿说”）、身体适应来源、具制造来源、遗传来源。值得一提的是，遗传来源包括一种先天假说，认为人类天生就具备习得语言的能力。这与乔姆斯基的“语言能力”观点一致，乔姆斯基认为新编简明英语语言学教程第二版，人类大​​脑中存在一套先天的、完善的语言规则（又称“通用语法”），使人能够掌握语言，创造和理解无限数量的句子，识别不合语法或模棱两可的句子。 我们研究生一第一学期上的语法课，就是以乔姆斯基的理论为基础，讲授句法结构的规则。虽然不同的语言形式各异阿卡索，但本质上都是在普遍语法的规则下，经过各种结构变换而生成的。另外，Yule（2010：15-19）也介绍了一些关于动物语言的研究，有兴趣的可以看看。

好了，以上就是本期关于“语言与语言学”的介绍，希望对正在备考研究生的学弟学妹们有些帮助。更具体的内容，希望大家可以多看一些相关的书籍和文献。特别是正在备考研究生的学弟学妹们，一定要认真看参考书，认真思考。谢谢阅读~(。•ω•。)ﾉ♡最后祝大家鸡年大吉新编简明英语语言学教程第二版，春节快乐，阖家幸福。

参考：

1.戴伟东：新编简明英语语言学教程（第2版），上海外语教育出版社，2013年。

2.胡壮林：《语言学教程》（第3版中文版），北京大学出版社，2007年。

3.乔治·尤尔：《语言研究》，剑桥大学出版社，2010年。