·826·《JMed中华医学教育杂志》第33卷第6期，2013年12月，中国教育网，2013年12月，V01.33，第6期·人才培养模式·医学英语专业毕业生去向比较分析 马俊红 李红王为民 张勇 【摘要】 医学英语专业是医学院校为适应医学事业发展而设立的交叉学科专业。 教育发展和人才培养具有重要意义。 本文通过对某高校2007-2012年医学英语专业毕业生的就业数据进行分析，探讨医学英语专业毕业生的就业特点及存在的问题。 考虑了英语专业的定位。 【关键词】医学英语； 毕业生； 就业目的地； 分析方向医学硕士分析就业英语毕业生Jun—twng+，李红，王指导伟民，张中心，教育勇。 +北京大学医学部就业部，北京100191 医学生是一门关于自然科学与文学的学科，【摘要】医学院校开设英语专业跨学科，以走向医学科学． 医学发展状况是毕业生就业教育的重要组成部分，其专业特点是医学方向的特 {MOD}。 通过2007-2012年的数据对英语专业毕业生的就业情况进行了分析。 结果是，应增加对毕业生的审查英语，建议应增加专业建议，医学院校毕业生的医学英语应为教育作者。 ThoughtbyMedicalwords【KeyEnglish; 毕业生； 就业方向； 分析医学英语专业是医学院校为促进医学事业发展和国际教育而开设的交叉学科专业。 目前，全国有28所高等教育机构选择到香港或其他国家攻读研究生，11所正在等待就业。

医学院校开设本专业，其中西医院校17所，英语英语11所。 英语（医学方向）、英语（医学英语方向）、英语（医学英语方向）、英语（医学类平均就业率为95.0%，见图1、表1.技术）、英语（医学国际贸易方向）等每所学校每年生规模为15人至120人，全国每年约有1800名本专业毕业生走向社会。 参与此项研究的医学院校自2002年起增设了生物医学英语专业医学英语专业研究生，已培养了6名毕业生，今年已向社会输送了200多名医学英语专业人才。 本文统计了该校2007-2012年生物医学英语专业毕业生的去向，分析了毕业生的就业特点和存在的问题，并对毕业生的就业和就业指导提出了建议，同时，考虑医学英语英语专业方向。 1、2012级生物医学英语专业219名毕业生去向 219名毕业生为研究对象，其中男生132人，女生87人。 通过比对每位毕业生的去向，发现2008届毕业生均已从高校毕业。 选择到内地攻读研究生的毕业生比例最低为14.3%，2012年最高相关信息是从毕业生就业平台和资源管理系统获得的。 使用EXCEL和SPSS19.0进行数据分析。

为44.8%，近五年来比例逐年上升。 除2008级外，毕业生出国（境）留学比例低于内地学生比例。 虽然近6年来学生参与就业的比例有所波动，但总体趋势是继续深造和就业是毕业生的主要选择。 219名毕业生呈下降趋势。 2.2 毕业生去向的性别比较 DOI：10.3760/ema。 j。 刊号。 1673-677X。 2013.06.009 按性别列出六毕业生去向，作者女生确认毕业去向的单位：100191 北大医学部教育部学生就业指导中心比例明显高于男生的情况，差异有统计学意义； 女孩们继续学业（马军红）； 教育处（李红、王为民）； 教育处 生处（张勇） 万方数据 J Med·827·中华医学教育杂志，第33卷，第6期，2013年12月 ChinEdu，2013年12月，V01.33，第6期 比例也高于男生。 其中，内地研究生的男女比例差异具有统计学意义。 详细信息请参见表 2。 表1 某医学院生物医学英语专业219名毕业生去向 用人单位签订就业协议，具备出国留学资格，申请临时非就业。

第六届毕业生就业率为91.4%。 灵活就业有两种形式。 参加就业的106名毕业生中，六班毕业生100人。 o%，明显高于全国高校毕业生平均就业率，签订就业协议的学生比例普遍呈现逐年下降趋势，而灵活就业的比例为70.7%……这说明整体就业情况本专业毕业生率高，选择范围广，具有一定的发展前景。 毕业生以专业形式就业的比例不断上升，2010年达到85.O%，明显高于签订就业协议的学生比例，具体见图2。 从就业领域来看，48.9%的就业学生中，20.1%进入医相关行业，28.8%进入非医行业，具体见图1。 其中，2009届毕业生医行业就业比例最高，达到52.9%，非医毕业生就业比例最高，达到70.0%。 除2007、2009届毕业生外，其余四届非医行业毕业生就业人数均明显高于医行业毕业生就业人数，具体见图3。 抄本刘2t}互惠惠誉l; il 凿子§j。 。 j; j。 。 jji-yi_yiyinyiyiyuan。 j医相关行业与非医相关行业\，图3某医学院2007年至2012年生物医学科学：：胶囊\》与219名英语专业毕业生签订就业协议就业行业统计吉一。≮／^＼灵活就业 3.2 攻读研究生逐渐成为毕业生的主要去向 五 就业、攻读研究生是毕业生的主要选择，在读毕业生的比例逐年上升，而毕业生就业的比例则呈下降趋势比如我们的 ∞ 加 ∞ 0 口密就像老人的%苗孩子的婈威势。

随着高等学校生规模的扩大，毕业生数量大幅增加。 根据2011年《中国统计年鉴》数据，按2007年、2008年、2009年、2010年、2012年、2012年数据计算，高校毕业生人数如图2所示。其中，生物医学英语专业毕业生219人。 2007年至2012年某医学院就业形式统计19．O%I2}． 与此同时，随着社会的快速发展，对研究生学历人才的需求逐渐增加，本科生就业面临着前所未有的压力和挑战。 医学英语作为新兴交叉学科专业，本次研究的219名毕业生中95.0%的毕业生毕业时对该专业的认可程度和人才需求将产生直接影响。 去往包括作和学习的研究生在内，仅有5.0%的学生就业。 由于目前就业形势严峻，市场竞争激烈，毕业生尚未落实。 落实不到位的主要原因有两个：一是为了更好地为毕业生个体开拓机会和就业机会，不少本科生选择跟随万方数据·828·JMed中华医学教育杂志2013年12月第33卷第6期ChinEdu医学英语专业毕业生比较分析.pdf 4页，2013年12月，V01.33，第6期 继续攻读硕士、博士学位。 但由于目前国内尚无不符合专业结构的医学英语专业|7，劳动力市场对医学英语专业硕士学位授予点存在，以及该专业毕业生申请的研究生专业需求将直接影响本专业毕业生的就业。 情况。

由于专业包括：医学相关专业，如临床医学的一些二级学科，以及跨生物的发展，医学专业的英语水平不断提高。 职业管理、医学心削弱了医学英语、医学与健康科学等专业毕业生的职场优势； 英语相关专业，如：英语、同声传译等； 其他专业方面，行业更倾向于聘用医学知识和英语水平稍优越的医学类如金融、会计、信息科学、科技史、计算机、法律、企业类毕业生。 此外，相当比例的毕业生选择出国留学。 为增强本专业毕业生就业结构匹配度，一财学校包括香港中文大学、耶鲁大学、匹兹堡大学、杜克大学等采取以下措施：加大生宣传力度，让生申请大学前对本专业有一定的了解，英国纽卡斯尔大学、澳大利亚昆士兰科技大学等，根据自己的兴趣填写专业，提高学生的专业包括犯罪学、卫生政策、健康经济、法律、基础医学，所有兴趣和专业重合。 从“学生发展促进专业发展”的理念出发，球体健康、医学教育等。 从毕业去向的性别差异可以看出，女生从优化课程入手，全面提升专业特 {MOD}和学科优势，从而在毕业后选择继续升学，而男生则多数选择就业。 一侧的专业课程是学生实际运用的。 强化专业认知和专业思维稳定性。 由于女性在语言学习能力、策略、风格等方面都比男性受过更多的教育，教导学生“学而爱”，让学生在刚入学时就具有特殊的身体和心理优势。 年长，英语成绩相对较好，深造机会较多； 专业排斥的状态在毕业时转变为对专业的认可和喜爱。

强化就业另一方面，由于用人单位在资、报酬、户籍等方面的引导，引导学生从自身学科出发，结合自己的兴趣爱好，选择男性优先的性别歧视。 4J，女生的就业压力明显高于行业相关岗位。 开展市场调查，深入了解医学英语专业男学生。 3.3 尽量避免以灵活就业作为毕业生就业的主要形式。 所谓灵活用，是指作时间、收入报酬、作地点，3.5。 S学位对毕业生的毕业去向有一定的影响。 基于综合性大学的学科优势，保险福利、劳动关系等方面有别于传统主流用方式。 本次研究的学生是根据自己的就业形式进行的。 5j。 高校毕业生派遣就业时，“签兴趣选修双学位/辅修双学位”的比例较大。219名毕业生中，就业协议以外无法解决作地点户籍的就业形式被视为150多名毕业生拥有双专业，第二学位专业包括心理学、国际现场就业，包括签订劳动合同、提供雇主就业证明、自由职业、关系研究、经济学、法语、电子商务、计算机等，其中90名学生选择了4种形式的自主创业，本次研究显示，大多生都是灵活就业，而学生则选择了较为热门的经济学专业，部分学生选择攻读第二学位并签订就业合同的比例就业协议率普遍呈下降趋势，而继续学业或选择专业方向职业的灵活性在一定程度上影响了该专业学生比例的增加。

灵活就业毕业生中，医疗卫生领域毕业生就业率。 、咨询、编辑、导游、软件开发等领域占比逐年上升3.6 毕业去向引发的专业定位思维较高。 作为医学与人文学科的交叉学科，该专业整合了各学校的医学英语专业，培养扎实的英语语言。 与此同时，专业性也被削弱。 毕业生就业形式和就业领域较为丰富。 医学知识基础、熟练使用英语和更广泛的纯医学或语言科目。 同时，随着社会的发展，择业理念以具有专业知识的毕业生到医学、卫生、外事、教育、科技等领域作的复合型人才为培养目标。 这种传统观念不再推崇事业单位的“铁饭碗”，而是更青睐文中的医学院六毕业生。 灵活的企业单位，以便有更多的学生选择在医学领域继续深造或就业医学英语专业研究生，另有五分之三的自由时间和空间来拓展个人社交生活。 学生选择了另一个专业或行业。 3.4毕业生就业领域广泛。 3.4 毕业生主要从事非医疗卫生行业，但偏离了原有的专业培养目标。 非医疗卫生领域专业人才缺乏、教育资源浪费。

以医疗健康产业为契机，外贸、金融集团、中教育等纷纷对医学英语专业的定位进行思考。 五分之二满足了医疗行业发展和国际交流的需要，但高校培养学生从事医相关行业的初衷是否正确，包括中国医保健品有限、需要考虑流程和人才输出。 曾国聋童康复研究中心、疾病预防控制中心、体检中心、部分学者就设立医学英语专业等相关问题进行了研究，并已转移到医疗器械企业。 在选择VI领域非专业就业的医学英语专业学生中，78.6%的学生希望在以下方面使用“医学英语：一是专业及毕业生兴趣”学英语，专业更名为“英语 ”。 超过一半的学生认为，专业课程的学位是影响专业对口毕业生就业选择的重要因素。 学生的兴趣与专业的匹配度越高，作与专业的匹配度也越高。 在高学生中医学英语专业研究生，只有26%的受访学生认为医学课更好。 医学英语专业是医学院校设立的非主流专业。 30.0%的受访学生认为医学知识是他们未来会选择的职业。 考生对该专业的理解和认可度较低。 优势条件|9J。

65.0%的学生认为自己的专业知识不够好，基本都是转学生，专业与自身兴趣的匹配度较低。 事实上，特别是英语语言实际应用能力的缺乏就是竞争力的缺乏。 其次，由于培养方案不同，本专业医学专业课程的学时数显然是主要因素。 同时，59.0%的学生认为专业特 {MOD}不突出。 也比其他医学专业少，而且英语课时数比较多，导致该专业缺乏竞争力。 10、以上数据表明，医学英语英语英语相对较高。 对非医行业岗位的职业信心也在一定程度上反映了该专业在专业设置中的地位。 此外，专业结构与经济结构的不相适应也会导致就业、教育教学等方面的问题。 （下转第873页）万方数据JMed·873·中华医学教育杂志，第33卷第6期，2013年12月，中华教育网，2013年12月，V01.33，第6期 强化学生“问题意识”； 从学校单一课堂教学向小课堂转变，不断探索新的活动方式，使志愿者活动始终在学生中少有并与社会大课堂相结合，注重增强学生的理论活活力和与实践相结合的强大吸引力。 在天津市和平区老年公寓，融入能力强； 从传统的考试考核方式到提升理论思维，学生志愿者定期入户为老人免费咨询、体检，为80余名老人建立平安、重点能力培训。 考核方式转变的目的是加强学生的健康档案，为他们的进一步治疗奠定基础； 解决天津实际问题的能力。

在残疾童福利院，学生志愿者帮助下肢瘫痪的孩子扶着栏杆站起来。 4.2 载体搭建，为脑瘫孩子溃烂溃烂的后背涂。 学校围绕“生命意义教育”，创建了“生命意义陈列室”； 学校还开展了“走进新农村、感受新变化”和“庆祝建设”活动，进一步延伸教育效果，并与天津元宝山庄公墓、天津市红十字会建军节、爱心老红军”、“贫困地区义诊，服务新农村”、“老区送温暖人物配合，建设蓟县新思想政治教育基地”、“温暖不息，医疗进农村” ”、“接受革命教育，牢记神圣使命”、“弘扬无捐献者纪念园”，打造“网上游览生命意义陈列室”、“激发无私奉献精神，践行无私奉献精神”社会主义荣辱观”、“珍惜生命、拒绝毒品 感人话语——生命的意义陈列室评论写作”、“遗体捐赠”、“崇尚科学、关爱健康”等社会实践活动，指导学生采访与活动家的家庭成员”和其他教育载体。 通过这些教育载体，增强了社会主义荣辱观的思想实践。 政治教育的感召力和影响力，理性与情感的有机结合，令人震撼。 理论课程教学中的一个难题。 思想政治理论课教师要力求对学生产生深刻、长远的影响。 医学院校的专业特点和培养目标，不断挖掘和创新实践教学 4.3 校园文化学习方法，因地制宜，因势利导，充分调动学生学习和积极性 学校制定了根据医学人文教育的特点进行校园文化建设，以达到既提高思政课教学效果又满足医学专业人才：课堂教育人才培养目标的双重效果的基本目标和实施方法。以及校园文化讨论。

以形式宣传校园文化建设的基本理念； 突出医学科学精神与人文精神的和谐统一，以医学人文载体建设的参考文献为依据； 精心布局人文景观，营造浓厚的医疗人文氛围； 教育部。 关于进一步加强和改进高校思想政治活动强化医学人文特 {MOD}的意见体现医学人文精神的社会实践（焦12005]5号）。 2005年3月9日． 此次活动践行了“德高医学精髓”的医疗价值H1。 [2] 王兰. 研究型匠式教学模式在高校思想政治理论课中的实践思想政治教育研究，2010英语培训，（4）：96-98。 通过校园文化的系统建设，医学人文传统得到了弘扬和继承[3]易维山。 天津医科大学：构建大学生思想政治教育四位一体体系将“立德树人、医术精湛”的大学精神落到实处，将“人文精神与科学精神”的统一落实到学生的社会实践中，使校园文化建设更加具有特 {MOD}。 10. html。 19_847high/gdjyxw/200705/t200705影响范围更广。 在校园文化建设过程中，结合学校的历史传记[4]教育部思想政治部。 高校校园文化建设的理论与实践（第二部分：传承文化特 {MOD}，动员全校系统开展，打造校园文化建设系列）。 北京：中国言石出版社医学英语专业研究生，2008：196-198。 更具可持续性，形成育人长效机制。

（收稿[j期：2013-04-30] 4.4社会实践（作者：郭丽）学校牢牢把握志愿者活动与医德教育的衔接，（上接第828页）马敖一里、丁晓浩.基于性别差异的我国大学毕业生就业特征研究.教育与经济,201l,(2):1-7.需要对医学英语专业设置及其教育教学进行反思。杨研究劳动和社会保障部劳动科学研究组。我国灵活就业基本问题研究。经济研究参考，2005，（45）：2-16。2004年，有学者指出“医学英语专业的设立是时代的呼唤、市场No.1j于红霞、丁晓浩.高校毕业生就业专业结构与电影制片厂需求的匹配》[1]，但医学英语专业的变化过去10年，这个结论是否还有现实的影响因素。 教育学术月刊，2011，（8）：33-36。 基础？ 为了进一步明确医学英语专业存在的意义，使其具有现实意义。 大学生就业问题研究——以江苏省为例 必须充分了解本专业毕业生满足社会发展的人才需求清华大学教育研究, 2010, (4): 96-102, 108. 现状、迫切需要开展全国医学英语专业毕业生就业去向]]J 李元辉, 宋晓霞,英语专业——按姓名分析学生就业情况，并对毕业生和雇主进行调查，以提供医学英语专业和学生认可度的影响。 贵阳医学院学报，2010，35(3)：为改革和长远发展提供参考和指导。

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