为了让学生在活动中获得体验，徐老师设计了多个不同层次的体验活动，例如从配制蜂蜜和洗涤剂到讨论作总量和作时长，从同类量之比自然延伸到异类量之比，从分析篮球比赛中红蓝队的得分，让学生体会到两个量的比较可以是差比也可以是倍比，深刻理解比率的意义。

3. 应用知识，凸显本质

教学的任务不仅仅是让学生获得知识，更重要的是让学生用的眼光、的思维去观察、分析现实世界。徐老师介绍了电视模特的比例24小时培训的5点经验，讨论了芭蕾舞演员的身高与腿长的比例，特别是“活力28”洗衣粉，新产品的词是“1：4用量少、1：4去污力强、1：4用时短、1：4省水省电”。要求学生联系主旨，说出比例第一项和第二项指的是谁，与谁作了对比。并安排如何用“甘油、洗涤剂、洗手液”制作吹泡泡的水，启发学生，这就要求不断运用比例的知识，激发学生的学习欲望，让学生在知识的运用中积累经验。

像这样的好课不胜枚举，几天的理论与实践学习让我亲身感受到专家名师所散发出的独特人格魅力，他们的敬业精神和深厚的学识让我体会到什么叫课堂魅力。

2.理论学习见解：

聆听同行、专家们的精彩演讲，他们的每一句话、每一个观点都值得我去深思。我在收获甜蜜果实的同时，内心也酸涩难耐。他们深厚的文化底蕴、对教育事业执着的追求、严谨的治学态度，都让我汗颜。回顾自己的教学，发现自己实践了很多，思考的太少，常常以作忙为借口，懒得去反思总结。通过这次学习，我发现自己在不经意间错过了很多。

感谢教师发展中心X老师带队的90小时培训，让我深刻认识到只有不断学习才能不断提升自己，如何成为一名优秀的教师，我也有更多奋斗的目标。我会反思自己的差距和不足，找到自己应该努力的方向。我相信这次培训活动会对我以后的教学产生积极而深远的影响。虽然培训已经结束，但培训中受到的思想震撼将伴随我以后的教学生涯。

24 小时训练体验第 2 部分

在这个炎热的夏天，我到浙江师范大学参加了一次90小时的培训，培训内容是《英语选修课实践研究》。一开始，我对英语选修课并没有完全了解，一直认为选修课的开设是可有可无的，对于生来说，学好课本是基础，面对升学的压力，选修课浪费了学习时间。然而在培训过程中，我对选修课的开设不断有了更深入的认识。

1. 开展英语校本选修课的必要性

英语是一门涉及很多文化背景和风俗习惯的语言学科，英语又是一门实践性很强的学科，是一门在人们的实践中不断发展和更新的语言学科，英语教学需要让学生在日常生活中体验和使用这门语言，使它成为一种具。

20xx年6月发布的《浙江省深化普通课程改革方案》把选修课建设作为深化课程改革的重要内容，将普通选修课分为知识扩展类、职业技能类、兴趣特长类、社会实践类四大类，要求浙江省普通根据学校和地区的实际情况，充分利用各种社会资源，开发开设选修课。这一要求正好弥补了必修课的不足。

2. 开发英语选修课程的基本原则

《浙江省深化普通课程改革方案》坚持有利于培育普通办学特 {MOD}，促进学生个性发展，为国家培养各层次、各类型人才的原则，为学生提供内容丰富、各具特 {MOD}的课程体系。基于方案中的原则，结合英语的特点，笔者认为英语校本选修课程的开发与设置应遵循以下四个原则。

1. 诚信原则

作为一门标准化的英语选修课，必须符合通用课程标准，具备课程的所有要素，需要有课程计划、课程目标、课程内容、课程实施、课程评价，其中课程评价应包括对课程体系的评价和对学生的评价。

2.多样性原则

英语学科涉及的内容非常多，这为英语选修课提供了很大的选择空间，这就要求英语选修课的开发和设置也要多样化，以满足不同学生的需求。

例如文化类课程可以开设西方节日介绍、西方礼仪、美国文化与社会、英美文化概况等课程；应用类课程可以开设旅游英语、体育英语、科技英语、商务英语、文秘英语等课程；实践类课程可以开设英语配音、英语辩论、英语写作、英语初级、英语戏剧与表演等课程。当然，在课程的开发设置上要考虑学生的实际情况。

3. 趣味性原则

生课业负担较重，虽然课业量有所减少，但学生们仍然面临着高考的压力，作为老师，我们应该尽量把课程讲得更有趣英语90学时培训心得体会，让学生在接受繁重课业负担的同时，享受学习的乐趣。

4.可扩展性原则

英语选修课程应根据学生的需求和特点，从更多角度、更大范围进行拓展，这样才能更好地促进学生的个性发展，满足不同学生的多样化需求。英语作为一门语言，与、、历史等其他学科有着密切的关系。在开发英语选修课程时，还可以整合相关学科的相关内容，形成拓展性的校本课程。例如，将英语与历史相结合，开发开设西方历史文化选修课程，可以很好地拓展学生的知识领域。

以上四项原则并不是孤立的，而是相辅相成的，教师应根据学生的实际情况，结合这四项原则开发和设置选修课程。

随着新课程改革的不断深入，校本选修课程的开发与设置已刻不容缓，这对英语教师，我们的责任就是结合学生的实际学习情况，遵循正确的指导原则，设置合理的选修课程，培养多元化的学生。

24小时训练体验第三部分

10月17日至21日、11月14日至19日，我参加了嘉兴90小时英语培训。为期10天的培训虽然紧张忙碌，但让我感受到了英语教学科研的魅力，也让我体会到了作为一名学生的幸福与不易。在这几天里，我们聆听了专家的专题报告，学习了名师的先进教学理念，走进了名师的精彩课堂，参与互动评课，畅所欲言。整个活动内容丰富，形式多样，洋溢着对新课程理念的深刻解读，洋溢着教育智慧。

胡丽萍主任的讲座《做一名研究型英语教师》通俗易懂，她不时幽默的语气让我如痴如醉英语培训，我恍然大悟，原来研究其实就在我们身边，只要有心，就能有计划地做研究，做好研究。她讲解了项目计划的内容：1、关注实际问题，也就是我的教学问题和困惑 2、诊断问题的原因，也就是分析问题产生的原因 3、借鉴他人的经验，总结解决这个问题的方法 4、进行理性思考，也就是明确主题 5、制定行为改变，也就是要采取的方法（措施） 6、预设研究结果，也就是解决问题的预期结果。同时，她还详细讲解了项目计划设计的十个要素，让我记忆犹新。 比如第一要素——论文名称设计，包含了研究对象、问题、方法三个要素，并举例说明了几个论文名称的修改过程，提醒我们在论文名称中避免价值判断，不要使用疑问句，不要使用含有隐喻和符号的句子，让我一下子找到了写论文的感觉。她还告诉我们什么是案例，教育性案例就是生动的+精彩的评论，并列举了很多案例写作，让我一下子明白了其中的奥秘。

张老师的考试出题技巧让我受益匪浅，让我懂得了编题时要遵循的一些原则：比如题干可以是一个问题，也可以是一个需要完成的句子；题干要包含尽可能多的信息，避免每个选项内容重复；题干要简洁，要能够限定考点；尽量避免出现带有否定疑问的题目；所有题目都要以阅读材料为基础，要考查考生的阅读理解能力；题干设置的考点在文中要均匀分布；题干的指称要明确；题干的句子结构要丰富。也让我明白了一些出题的原则和难点。

在实践过程中，教师面对面的交流让我有了新的认识和理念。我认为，过去受传统教学思想的影响，教学过程主要以语言形式为主，以机械的语法和句子结构练习为主，很少采用言语交际活动。但近年来，教师们都加强了有意义地运用英语进行交际活动的教学。然而，有些教师在教学过程中走向了另一个极端，忽视了语法规则的诱导、练习和运用。同时，如果在交际教学过程中不采取有效措施缓解学生的紧张情绪和心理压力，就很难提高学生的学习兴趣、自信心和自主学习能力。 确实，我认为如果在教学过程中始终贯彻情感、情境、结构、交流和自控的思想，采用情景功能对话和直接拼音两条主线相结合的教学方式，增加交流对话的时间容量，学生不仅可以在真实的日常生活情境中口语运用英语，还可以直接按照字母和字母组合的规则拼写单词，让听说自然过渡到阅读和写作。用这种教学模式进行教学，课堂气氛轻松活泼，充分调动了学生的学习兴趣和积极性，有效促进了课间融合，取得了良好的教学效果。

这次培训收获颇丰，作为老师，我一直都在考虑学生的成长，也应该考虑自己的成长，只有通过学习、实践、反思、再实践，才能不断进步。

24小时训练体验第四部分

前几天，我参加了一个90小时的英语教师培训，通过培训英语90学时培训心得体会，我学习到了很多先进的教育理念和教学经验，我的教育思想和教学理念得到了更新，让我受益匪浅。这次培训的内容比较丰富，现场听了很多专家老师的讲座，能有这样的学习机会，真的非常值得珍惜！以下是我参加这次培训后的感想：

1.加强学习，促进专业成长

教师要想给学生一滴水，自己必须有一桶水。但学生要想有取之不尽、用之不竭的水，教师就必须不断补充，使自己成为一条流向大海的溪流。专家们的话充分印证了这句话，他们用自己广博的科学文化知识，把深奥的理论知识讲给我们听，讲得通俗易懂，给我们以深深的启发。面对一群如饥似渴求知识的学生，我深感自己责任重大，教师职业神圣，为我如何备课、如何有效教学指明了方向。特别是教师在教学中的困惑和争论，让我认识到终身学习、促进教师专业成长的必要性。三尺冰厚非一日之寒英语90学时培训心得体会学英语，只有不断学习、不断提高、不断进步，我们教师才能适应社会的需要，适应世纪的挑战，才能胜任教师这个职业。

2.对新课程标准的进一步理解

经过几天的学习，我对《新课标》有了更深的理解，即教师要重视英语与现实世界的紧密联系，注意内容贴近学生实际生活，并以丰富多彩的方式呈现；要重视学生在英语学习中的主人地位，注意为学生提供主动思维和合作交流的空间，注意培养学生的创新意识和实践能力，注意激发学生学习英语的兴趣，培养学生解决问题的意识和能力。

3.学习理论知识并反思文本材料

在这几天的学习中，金浪老师教我们如何进行文本解读，她结合教材中生动的例子，让我们认识到规范课堂的重要性。关于文本解读的问题，她认为教师要摆脱任务重、时间紧、事务多等心理困扰，尤其是一拿到英本材料就冲到网上或翻阅教材的条件反射行为。由于盲目的资源拓展和利用，往往忽视了对教材自身资源的挖掘，造成本末倒置的现象。英语教师备课的首要任务就是认真进行文本解读，在确定教学目标、进行初步设计后，结合学生实际情况，对教材、网络资源进行筛选、修改、设计成适合学生实际情况的教学方案。

培训时间虽短，收获却很丰厚。培训让我站在了一个新的平台来审视自己的英语教学，也为我今后的作指明了方向。通过这次培训，我会把学到的教学理念咀嚼消化，内化为自己的教学思路，指导自己的教学实践。今后，我还会继续收集教育资料，学习教育理论，增长专业知识。路途漫长艰辛，我还会不断探索。在今后的教学中，我会用培训所学的知识去充实、提高、完善自己的教学，使自己更上一层楼！

24小时训练体验第五部分

本学期英语90学时培训心得体会，我有幸参加了90学时的培训。培训内容丰富，形式多样，有集中培训、小组练习、专家讲座、名师课堂示范等。专家们的教育教学理念、人格魅力、学者精神深深印在我的心里，他们讲的深刻独到，引经据典，通俗易懂，生动有趣，发人深省。这次聆听他们各具特 {MOD}的前沿讲座，虽然不能全部接受，但他们先进的教育理念、独特的教学思路，将对我今后的教育教学作起到引领和指导作用。经过这次培训，我更加坚定了争当研究型教师的信心，给了我们强烈的感染和深刻的理论指导。以下是我在培训中的一些体会：

通过培训，我深刻认识到必须更新观念。随着新课程标准的颁布，专家呼吁阅读教学转型，告别“阅读分析”式的阅读教学，要不断思考探索，向教育者的方向努力。通过这次培训，我的教学观念有了一定的转变。不能为了教而教。叶圣陶先生说：教，最终要达到不用教的目的。要达到这个目的，教学不只是简单的知识的传授，而要注重教学生掌握方法，学会学习。光让学生“学什么”还不够，还要让学生“学会学习”。掌握了方法的学生，将受益终身，可以自己获取知识。除了学习，还要注重启发学生的智慧，给学生充分的空间和时间，让他们充分发挥想象力和创造力。

通过培训，我深刻认识到作为一名教师，必须坚持不断学习，积极更新知识。随着我国经济的快速发展和教育现代化程的不断推进，以多媒体、网络技术为核心的现代教育技术的迅速崛起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下，知识突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传播，从根本上改变了教学观念、教学主体、教学方法、教学过程、教学形式。教师应与时俱进，适应时代的发展，做好自己的角 {MOD}定位，充分利用网络环境，激发学生的好奇心，提高学生的实践能力，培养学生的创新精神，推动教学改革的深化，取长补短，共同进步。

通过培训，我可以用更广阔的视野来看待我们的教育作，学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。“爱”是教育永恒的主题，我们懂得了如何更好地爱自己的学生，如何让学生在更好的环境中健康成长。作为一名教师，我们要以扎实的作风践行，持之以恒；要以自觉的精神对待学习，不急功近利、心急如焚；要以务实的态度思考问题，努力兼容并蓄、博采众长；要以独到的眼光大胆创新，兼收并蓄、别出心裁；要不断完善自己多元合理的知识结构，保持积极健康的心理素质，逐步形成巧借外力的综合素质，使我们的作、生活、学习始终处于研究状态，我们的人生处在不断探索、不断追求的过程之中。

今后，我会把在这里学到的新知识尽快内化，运用到教育教学过程中，结合我校实际，及时为学校的建设发展献计献策英语，努力学习同行的学习态度、求知精神、合作能力，加强日常学习充电，做到“他山之石，可以攻玉”。我一定会把学到的知识运用到教育教学实践中，让培训的硕果在职业教育的发展中熠熠生辉。本次培训内容丰富，层次高，充满了对新课程理念和教育智慧的深刻解读，开阔了我们的视野。