真诚陪伴、细心指导

她致力于成为同伴和向导

言传身教，既为师又为友

她用真诚守护学生的成长

以“擅长”和“喜欢”开头

她与语言齐头并进

在领奖台上扎根

致力于教书育人

她是上海大学外国语学院

朱银老师

朱银，上海大学外国语学院副教授，本科生、硕士生导师。 2013年毕业于华东师范大学外国语学院，主要研究方向为音系学、英语教学。 现为英语系本科二学生，讲授《基础英语（A）》、《英语听力》课程以及外国语言学和应用语言学课程。 她是研究生一课程《外国语言学理论》的主讲教师，在上海大学任教近九年。 她的课程受到学校老师和学生的广泛好评。

目前，朱银尔先生主要担任上海大学外国语学院教学督导组组长。 曾获上海大学优秀共产党员、外国语学院青年教师教学竞赛一等奖、优秀教学一等奖、优秀学术导师奖、上海大学基础教育奖。 贡献奖、外教协会杯全国大学生外语教学大赛上海赛区二等奖等荣誉称号。

“陪伴”和“引导”的力量

在日常教学中，朱银老师最看重的是教学氛围的营造和教学理念的传承。

“作为一名老师，我的理念是成为同伴和向导。” 朱老师认为，人民教师的责任超越了知识的单向传递，课堂不应该是教师的“单一”表演。 无论是课程准备还是教学方法，都需要从学生如何吸收知识、与学生形成真实互动的角度来设计。

朱银老师将“课前、课中、课后”的教育理念与自己的教学方法有机结合起来。 “在实际教学中，我每次课前都会要求学生提交预习结果，这样我就能在课前了解每个学生的问题，提前备课，并把他们的问题当做下一堂课的问题。”朱银老师表示，作为一名教师，需要时刻关注不同学生的需求，对症下，进行个性化教学，只有这样，才能真正与学生共同成长。

“我一直希望学生觉得我是他们的同伴。我会鼓励他们尽可能多地揭露问题。” 朱银老师认为，学生暴露的问题是老师最宝贵的部分。 ，因为教师可以以这部分为出发点，设计一些有针对性的环节来帮助他们。 这些链接也让学生有针对性地提高自己。

“辅导学生期末课题时，我不会直接帮他们修改论文，而是提供思路建议，不断给出修改意见，引导学生不断完善科研思路。” 朱银老师说，陪伴不是全权委托的。 只有对学生进行适当的指导，才能真正提高他们的能力。

朱银老师注重培养学生的另一个目标是培养他们成为“可靠”的人。 “一般情况下，我都会直接请同学来召集我的小组会议，并让他们直接负责安排会议室预定、主持、会议纪要等，通过这些比较细节的事情，我可以考验同学是否能够周到、可靠地完成事情这些对日常“小事”的要求，有助于培养学生的深思熟虑的思维，无论是在科学研究上，还是在为人处事上，都对学生的成长大有裨益。

陪伴学生个性发展，引导学生可靠成长，朱银老师依然践行着真诚陪伴、悉心指导的教学理念，年复一年地培养出优秀的学生。

“理念”与“情感”的传承

在朱老师看来，他现在的教学理念的形成与他过去的教育经历密切相关。

“的时候，我对科目有点偏，物理、电磁学等需要方向感的科目成绩很差，当时我很苦恼。那段时间既是老师又是朋友，这位微笑的大学老师想成为春风一样的“陪伴”。，我一定要感谢我的班主任外教社课程中心，他从来没有训斥过我，而是温柔地提醒你，“你不能再这样了。” 当我看到你进步时，我会立即鼓励你：“你能解决这个问题真是太好了。”朱班主任的宽容和陪伴让他很高兴，老师克服困难的同时也让她深刻认识到只有用心去解决。了解学生的需求，她才能找到正确的方法来帮助学生成长。

“我以前很紧张，感觉大脑的思维速度和口语表达的速度不一致，但是大学的一堂口译课改变了我。口译课往往很有挑战性，但我们当时的老师走进去总是给我一种独特的感觉，他从进来的那一刻起就一直在微笑，没有一种严肃的感觉，每个人都在上课，就像在玩游戏一样，课程内容是通过一系列的游戏连接起来的。链接，气氛非常轻松，你无法回答比赛，在那种气氛下，每个人都一笑置之。”

这些学习经历给了朱老师很大的启发。 有时候学习的最大障碍并不是知识本身，而更多地取决于学习者的心态。 许多人常常被自己的学习焦虑所压倒。 朱老师认为，教师要善于引导学生正确认识学习的乐趣，通过合理、生动的课程设计消除学生的学习负担，从而引领学生走上高效学习的大道。

“我的老师曾经给予我的教育和指导最终塑造了我的一些重要特质。 我想用同样的方式把这些想法和情感传达给我的学生。”

“擅长”与“喜欢”的碰撞

当被问及为何选择教师岗位时外教社课程中心，朱老师给出了两个关键词，“擅长”和“喜欢”。 朱老师在选择职业方向上也经历了探索和尝试，最终选择走上讲台，成为一名教师。 “我的本科综合英语老师曾经告诉我英语，当我在课堂上讲解一个语法点时，她非常惊讶地发现关键点解释得如此生动、清晰。从那时起，她就觉得我适合成为一名老师。 ”

朱老师认为，在选择自己的发展方向时，认清自己擅长的领域，可以事半功倍，但很多时候，“发现自己擅长的领域并不容易”。 因此，朱老师在指导学生时，会特别关注他所擅长的事情学英语，挖掘他的潜力学英语，并进行适当的指导，帮助学生快速找到自己的目标和前进的动力。

“我非常喜欢我的专业，因为我非常喜欢语言。语言与大脑有关，有一种神秘的吸引力。同时，语言与人联系紧密，所以它的内容非常丰富。” 朱老师相信，当一个人能够找到自己擅长的事情和自己喜欢的事情的契合点时，他就会获得无穷的作热情和动力。 朱老师希望大学生能够从“擅长”和“喜欢”两个关键点上选择一条最适合自己的道路，而老师会一直陪伴着学生，引导他们走上这条道路。

“语言”与“精神”的联系

今年是上海大学建校100周年。 作为校史程的成果之一，《上海大学百年绘传记》全景展示了上海大学百年历程外教社课程中心，串联起上海大学百年来热血沸腾的历史卷。 朱银老师参与了《百年绘传》的中英。 在过程中，收集了大量的历史资料和信息。 在了解过去历史的过程中，她对上海大学的发展历程深有感触。 深的。 “当我看到一些相关史料时，我深受感动。那些年，当主比我年轻很多的时候，他就已经以‘道惠天下’为目标，为人民谋幸福。”

朱银老师的团队满怀对历史上的勇士的敬意，在上海大学英文宣传片时提炼出三个铿锵有力的短语：striving for Excellence——追求卓越、谦逊于存在——做人。 谦虚、无所畏惧——不畏困难。 三个字的第一个字母恰好构成了“SHU”，这也展现了上大人积极求知、不畏困难、昂首前进、百年不变的精神。

“在完成这些与百年上海大学有关的的同时，我也感受到了一种自豪感和自豪感。革命时代的精神跨越了一百年，仍然传承至今，也将继续引领上海大学的师生们，奋斗的火焰仍在燃烧，并愈演愈烈。”

朱老师也表达了对上大学的诚挚祝福。 “我希望上达更有魅力，更吸引人心；更温暖，让人们永远关心它。” 她也希望更多有志向的青年才俊来到上大，感受上大精神的影响。 实现自身价值，在社会中发光发热。

给年轻人的讯息

拥抱生活中的每一个机会，多微笑。 据说，嘴角上扬可以分泌多巴胺。 为什么不试试呢？

记者手记

我很荣幸通过这次对泮池大师的采访认识了朱老师，通过朱老师的描述走进了她的生活。 采访中，朱老师的很多话也给了我对未来、对我一生的宝贵启发。 同时，我也为我们上海大学聚集了这样一批优秀的教师而深感幸运。 他们有自己的坚持外教社课程中心，有对教育的崇高热情，有对同学无限的耐心和关爱。 感谢老师们一路风雨陪伴我们。 希望在未来的日子里，我们都能成为更好的自己。

【上海大学综合媒体中心】