“扶贫需要智慧，让贫困地区的孩子接受良好的教育，是扶贫开发的重要任务，也是阻断贫困代际传递的重要途径。” 贫困地区教学为我国实现全面脱贫发挥了重要作用。 教学团队中也有不少外籍年轻人。

△孔浩在支教期间给孩子们上英语课

孔浩是德国大学三学生，目前正在新兴市场管理专业学习中国经济学。 他与中国的结缘可以追溯到2013年9月。那一年，还在上的孔浩开始学习汉语。 当时他所在的博乐文理是北莱茵-威斯特法伦州第一所开设汉语学分课程的。 该校自1994年起开设汉语课程，除定期组织学生赴华交流学习外，7年前还成立了中国合唱团，多次受邀在两国重要外交场合演出。 孔浩是合唱团的创始成员之一。

△孔浩在支教期间给孩子们上英语课

孔浩告诉记者，他在桂林市恭城县教书一年。 在此期间，他根据、、高生的不同英语水平备课德国人英语水平学英语，偶尔也去幼园授课。 他说：“农村地区（中国）的生活环境与德国或其他欧洲国家有很大不同，但我适应得很快，并且度过了非常快乐的时光。那里就像我的第二故乡。因为当地的民俗风情。”很简单，我和孩子们很容易相处，他们并不把我当成一个（疏远的）老师，在路上遇到我时他们会很自然地用英语跟我打呼，并将我所教的内容应用到我身上。帮助我德国人英语水平，很有成就感。”

△孔浩与孩子们相处

孔浩表示，相比其他老师根据课本进行教学，他更喜欢通过有趣的方式进行教学，尽可能激发孩子们对外语的兴趣：“我觉得对于年龄较小的学生来说英语培训，通过游戏或者其他有趣的方式进行教学会更活泼一些。而且我也有意识地让他们多练习口语，帮助巩固所学的知识。（随着时间的推移学英语，）我能感觉到他们更愿意、更敢说英语。在我看来，这有利于搭建各国人民之间沟通和友谊的桥梁。”

△孔浩与孩子们相处

尽管在广西当志愿者已经过去了近四年德国人英语水平德国大学生：广西支教经历让我受益匪浅，孔浩仍然与当地很多孩子保持着联系，互相通报他们的近况。 孔浩在接受记者采访时表示，计划今年或明年去中国交流或实习一年。 届时，他一定会回到家乡，回到广西支教的地方。 他说：“我认为去一个陌生的国家体验新的文化、接触不同的人会让人们受益匪浅。就像我去中国时一样，不仅让我的中文变得更好，还结识了很多中国朋友。”德国人英语水平，并积累了许多不同的人生经历。希望未来中国的发展越来越好，边远地区的教育水平不断提高。” （总台记者 阮嘉文）