让孩子学习英语的目的是什么？

“与外国人毫无障碍地交流”应该算是一个标准吧？

确实，语言的本质是交流的具，所以人们一直认为，孩子学习英语最好方式就是真人参与的互动教学。

对于中国孩子来说，如果父母英语很好学英语，能够为孩子提供全天候的英语环境那就最好了； 但遗憾的是，大多数家庭本身并不具备这样的条件。

那么每天25分钟外教课有效果吗，如何为启蒙期的孩子提供互动教学呢？

靠父母吗？ 大多数家长学哑巴英语英语培训，自己也不会说，那么如何教孩子呢？ 家长先学英语再教孩子，不仅不现实每天25分钟外教课有效果吗，而且完全没有必要。

送孩子出国？ 看起来非常困难，尤其是在疫情期间。

所以，最好的办法就是让孩子在家外教上网课，这样孩子就可以随时随地学习。

然而，不少家长向我们反映孩子上外教英语课成绩不好的关键就在于这三点不达标！，孩子长期跟随外教，进步却并不明显。

真正的不是简单的外教好不好，本质是孩子能够有效地输入时间！

1. 听的时间太少‍

从输入的时间来看，我一周上一两次课，一年的上课时间好像有近100个小时。 而且，线上老师还得开场白，甚至开玩笑。 跨文化交流的真正成本。 孩子能有效理解多少元素？

每堂课实际花在纯英语输入上的时间大约有50%的折扣。 这还不包括孩子分心时浪费的时间。

2.收听频率不高‍

在线外教课，不仅听的时间少，而且听的频率也太低。

一般来说，我们一日三餐都是吃的。 现在我们要求你三天只吃一顿饭，想吃多少就吃多少。 您认为情况会怎样？ 绝对不健康！ 也就是说，如果上半年每天上外教课，而每周上一到两节课（总时间一样），毫无疑问前者的效果会更好。

只有保证输入的频率，让孩子沉浸在英语环境中，加深印象，孩子才不会轻易忘记。

3、生效时间也是一个问题‍

第二语言习得理论告诉我们，决定我们学习语言速度的核心因素是有效输入。

什么是有效输入？ 通俗地说，如果你听到一个句子并且理解了意思，那么这个句子就是一个有效的输入； 如果您不明白其含义，则为无效输入！ 真的就是这么简单。

无论你有多少无效输入每天25分钟外教课有效果吗，都无济于事。 只有你理解的内容才会对语言学习有所帮助。

现实中，如果是一对一外教课或者一对多外教课，同时一对一的效果要好很多。 这背后的原因其实很简单。 外教在教孩子的时候，往往很有针对性，孩子能够获得更大比例的有效时间。 反之，有效时间就会明显缩短。

虽然不同外教的教学水平存在一定差异，但这并不是本质原因。 试想，父母之间在各方面肯定存在差异每天25分钟外教课有效果吗，但每个父母都可以轻松地教孩子用母语说和听，甚至这个过程不需要任何时间。 毫不费力。

所以，本质原因不在于外教的水平英语，而在于有效学习时间的长短和频率！ 明白了这一点，孩子跟外教能不能学好英语就不再是问题了。 真正的挑战是如何增加孩子有效输入的时间和频率！