英语培训收获经验心得5篇

英语教师在教学中要注意尊重学生的个性，满足学生的不同需求。 有过英语培训经验的都应该写一篇英语培训经验，分享给大家。 正在找准备写《英语培训收获经验》的你，下面小编为大家收集了相关资料，供大家参考！

#680931英语培训收获经验1

今年，我是大一班的老师。 我们学校引入浸入式英语教学，这是一个非常可行的课题。 我在这一理念的指导下认真贯彻教学原则，积极开展班级半日制全日制教学。 在英语教学活动中，看着孩子们从最开始用简单的单词英语培训，到能用日常常用语跟老师对话，再到大胆演绎童话，成功的喜悦是无法用语言来表达的，当然，这就是才刚刚开始，充满挑战的活动还有很长的路要走，但我有足够的信心让我的孩子快乐成长。 这些积累是我以后作的坚实基础。

一转眼，一个学期就在不经意间溜走了。 这个学期，在领导和同事们的关心和爱护下，是我对自己充满信心的过程，当然也是我快速成长的过程！ 静下心来，我这学期对自己各方面做一个全面的检讨。

1.意识形态。 我爱国爱国，爱岗敬业，积极认真地参加园区组织的各项活动和学习。 作为一名教师，我也在不断提高师德修养。 我相信我会成为一个关心和爱护孩子，为园子做贡献的人。

第二，作态度。 我作认真，能遵守园区的各项规章制度。 能与班主任协调配合，听取他们的意见和建议，齐心协力做好班级作。 在几次大型活动的策划中，能与班主任共同探讨交流，布置班级环境，作氛围融洽友好！

三、作能力。 今年，我是大一班的老师。 我们学校引入浸入式英语教学，这是一个非常可行的课题。 我在这一理念的指导下认真贯彻教学原则，积极开展班级半日制全日制教学。 在英语教学活动中，看着孩子们从最开始用简单的单词，到能用日常常用语跟老师对话，再到大胆演绎童话，成功的喜悦是无法用语言来表达的，当然，这就是才刚刚开始，充满挑战的活动还有很长的路要走，但我有足够的信心让我的孩子快乐成长。 这些积累是我以后作的坚实基础。 开学伊始，我园在全深圳园区率先实现电子贺卡智能化管理。 本人负责园区网站，及时传递园区活动信息，完善和丰富园区网站。 这份作是我喜欢的，也是我认真对待的，这些经验的积累对我来说非常有用。

#456326英语培训收获经验2

很荣幸参加了为期三天的幼园教师培训。 在这短短的三天培训中，我们了多位幼园骨干教师的课堂，进行了交流和研讨，拓宽了学习视野，更新了教育理念和理论知识。 教学应用水平和创新能力得到提升。

社会在发展，科技在进步，这就要求教育不断更新，走可持续发展之路。 我们乡镇中心的幼园老师怎么办？ 作为教师，我们应该怎么做？ 面对这场深刻而全面的教育改革，我们需要不断的学习和创新，这就是我们教师教育教学的生命力所在。 面对21世纪教育事业的飞速发展，要想在专业道路上不断成长，就应该努力走教学与科研相结合的学术道路。 这对我很有启发。 的确，面对不断更新的教育理念，发展的时代，不断变化的孩子，教育需要不断更新，教育需要研究型教师。 提高自己的教育教学质量。

在这次基层幼园教师培训中，我们进一步认识和掌握了新课程改革的发展方向和目标，进一步更新了我的教育教学理念，确实受益匪浅。 以下是我通过培训获得的几个方面的体会：

1、广泛学习科学教育理论。

县园园长张美霞对幼教育的科学理论进行了简明扼要的讲解，对我们的教学实践起到了重要的推动作用，为我们的教育科学理论注入了新鲜的水。 幼园教学作。

幼园教育要坚持体、智、德、美教育相互渗透、有机结合。 遵循幼身心发展规律，符合幼年龄特点学英语，注重个体差异，因材施教，引导幼个性健康发展。 幼教育要面向全体幼，关爱幼，坚持积极鼓励，启发诱导。 合理全面地组织各方面的教育内容，并渗透到幼日常生活的各项活动中英语培训，充分发挥多种教育方式的互动作用。 营造与教育相适应的良好环境，为童提供活动和表现的机会和条件。 以游戏为基本活动，教育嵌入各种活动之中。

教师的职业是相互关联的。 对事业的热爱和对孩子的热爱是第一位的。 幼不同于。 孩子自我保护能力差，是一生中道德行为形成的最佳时期。 他们很容易模仿，是非观念处于萌芽阶段。 这些特点要求我们的幼教师具有更加高尚的人格魅力，正直、善良、温柔。 ，可爱，因可爱而美丽动人。 不仅要做到像妈妈一样的关爱，还要做到比妈妈更高的教育，在思想素质上对她们进行深入的熏陶，教育她们明确是非观念，引导她们关爱他人，带动他们积极向上、乐观开朗。 实事求是使他们诚实。 幼园教师要有“敬业、快乐、专业、创业”的精神，公平地爱每一个孩子。 我们带给他们的应该是最好的、最公平的、最无私的爱。

二、学习技能和技能，提高个人能力。

本次培训还为我们安排了县幼园部分骨干教师的示范课。 我们向县幼园领导和骨干老师学习，得到了很大的帮助。

康东方老师的体育示范课把我们看得头晕目眩。 在她的手中，一份简单的报纸变成了很好的教育资源和童游戏的体育用品。 一会让孩子们披着报纸跑，和报纸比赛，一会把报纸揉成小团扔。 孩子们玩得很开心。 整个教学在活动中进行，遵循幼身心发展规律，符合幼的心理特点，值得我们认真学习和研究。

白娟老师结合自己的幼园美术教育实践，给我们上了一堂美术示范课。 让我们学习一些幼园美术教学方法和美术教学方法，让我们知道美术活动是丰富多彩的，仅仅做一个相框就需要注意很多事情英语培训经历，比如绘要领、 {MOD}彩搭配等等.

罗红梅老师的示范课给了我们很大的启发。 她结合实例，边演奏音乐边示范，让我们开阔了的视野，掌握了最新的教学动态。

通过这次培训，我知道我需要改变自己的教育思想和教育理念。 先进的教育理念和教育理念是我们基层幼教师必须思考的问题。 在活动中，教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选择和设计，同时也决定着活动的质量和效果。 在设计活动时，我们往往只考虑“我应该怎么教”，而忽略了“幼怎么学”的问题。 其实，作为幼教师，必须充分发挥引导的作用，但引导的目的主要是针对幼。 通过这种引导，孩子们可以学会自己学习和探索。 有人曾说过：开展一项好的活动，不仅是一个传播知识和信息的过程，更是一个心灵交汇的心理场。 如果老师在活动中的表现只是平淡无奇，没有激情，那么孩子们的情绪也不会特别高涨。 因此，我认为在活动中激发孩子的情绪，以及教师自我的情绪表达，是非常重要的，这直接影响到活动的成功与否。

为期三天的幼教师培训结束了，但留给我的却是一份深刻的记忆和一笔宝贵的财富。 牛顿曾说过：“我之所以成功，是因为我站在巨人的肩膀上。” 这些成功的经验为我以后的教育教学打下了良好的基础英语培训体会，缩短了探索真理的路途。

#421550英语培训收获经验3

虽然这次培训是分阶段进行的，时间也不是很长，但我感触良多，收获良多。 这次培训让我受益匪浅。 培训的内容在教学中给了我很大的帮助。 在听了罗老师的理论指导后，我还了一些教学实例，并亲身体验了一些活动，理论联系实际，使我对老师的内容理解得更深入、更透彻。

1.重新发现自我

通过学习，我的思想有了新的转变。 作为一名英语教师，尤其是像我这样刚步入作岗位的年轻教师，必须具备深厚的英语功底、熟练的操作技巧和良好的思维能力。 质量。 在英语探究过程中，教师不再把教授英语知识作为主要教学任务和目的，不再把主要精力花在检验学生掌握知识的程度上，而是成为学习共同体的一员。 老师和孩子一起在问题面前寻找，老师成为学生探索英语路上的伙伴和知心朋友。 在教导我们的过程中，罗老师用她自己的教学方式，将这样的理念输入到我们身上。

2、英语基础知识和基本技能有了质的飞跃

这次基础知识专业培训对我来说无疑是一个很大的收获。 发音、听力、口语、写作大大提高了我的英语水平。 尤其是在罗老师的发音课上，从原来的不会正确发音到现在的基本标准，对如何教学生英语发音有了更清晰的认识，真是收获满满。 语言学习只能通过有意义和有目的的活动发生。 通过专家老师的悉心讲解，让我学会了如何更好地进行英语听、说、读、写的教学。 我们的英语教学方式让学生承受着沉重的压力，却感受不到学习的乐趣。 教授以上每一种能力都可以教授得非常有趣。 好老师的所作所为让我深受鼓舞。 很多时候我们的学生不愿意说英语，因为没有安全的语言环境。 对词汇和语法知识的强调使教师经常在公共场合打断学生的发言，使学生感到尴尬。 从长远来看，学生们不愿意在公共场合用英语交流。 因此，要提高学生的听说能力，首先要为学生创造一个安全的语言环境。 在安全的语言环境中，教师关注交流的内容，而不是词汇和语法的正确性。 利用自我纠错的能力，学生可以在不断的交流中提高听说能力。 只有在不断的练习中英语培训体会，学生的口语能力才会不断提高。

通过这次培训学习，我们也明白了要树立终身学习、终身培训的意识，不断更新观念，勤于学习，与时俱进。 随着经济国际化、全球化的发展，英语词汇的不断更新，社会需求对英语教师的口语、发音、技巧等方面的要求越来越高。 老师如果不注意加强自己的学习，难免会被动挨打。 也误会了年轻一代。 作为一线英语教师，通过这次培训，我觉得自己肩上的担子更重了。 非常感谢教育局领导给我这样一个学习机会。 早日成为一名优秀的英语老师！

#461459英语培训收获经验4

英语是语言学习的科目。 通常，一开始，学生对这门学科有浓厚的兴趣，但随着课程的不断深入，需要记忆的词汇量逐渐增加。 大部分学生背单词有困难，有的学生因此感到厌学。 根据英语教材的特点，如何激发学生对英语学习的兴趣？ 仔细阅读了《疑难解答》的一些章节，对自己有了更深的感触。

“兴趣是最好的老师”。 因此，如何提高学生在课堂上的学习兴趣是我首先要考虑的。 在教学中，我经常遵循以下教学方法，并收到了一定的效果。

1.第一时间教给学生一些日常用语。

第一次学习英语时，学生会有一种神秘感，想尽快说一些英语。 我选择一些大家熟悉的口语，尽快教给学生，可以极大地激发他们的学习热情。 如：Hello.Goodmorning.Goodnight.Thank you.Bye.HappyBirthday. 还有一些在电视上或者日常生活中都能听到的英语。

2. 以有趣的方式教学

在课堂英语教学中，要使教学生动活泼，就需要气氛多变。 例如：教动物单词，可以通过动物的叫声把每个单词都出来，再用孙悟空、唐老鸭、米老鼠等动来巩固单词，再把动物的动作运用得淋漓尽致。 学生一边做动作一边学习猴子、鸭子和老鼠。 话音未落，搞笑的动作表演引来了同学们的阵阵笑声。 最后，教师利用多媒体动带学生到动物园复习巩固单词。

3.创造更多的表现机会

在新教材中，Let's talk的内容。 让我们做。 口语适合学生表演。 我鼓励学生在讲台上讲英语或分组表演。 成就感。 这种成就感让学生有了自信。 有了自信，才能坚持不懈地学习，从而增加学习的兴趣。

4.尽量帮助学生减压，创造更多成功的机会

学习兴趣的保持在很大程度上取决于学习的效果，取决于学生能否获得成就感。 因此，只有从多方面、多方面为学生创造成功机会，才能诱导他们参与学习活动，产生成功经验，从而激发自主学习的内在动力机制的形成。 对学生的表现采取欣赏和鼓励的态度，对学生的错误采取宽松包容的态度，都不会伤害学生的学习积极性。 学生经历的压力越小，他们的学习兴趣就越高。 例如，在提问学生时，当她/他无法回答问题时，建议她/他“拨打”求助“热线”，请她的朋友帮忙回答问题，也可以让学生提出问题提示或删除错误。 只要回答正确，就会给予热情的鼓励和夸张的语言表扬，使他们充满自信，觉得英语没什么特别的，就能学好，从而建立英语学习的心理优势。

5. 小组活动有利于学生掌握词汇，让学生觉得学英语并不难。

英语的特点之一是词汇量大，需要大量记忆。 通常的教学方法是老师教读几遍，然后让学生来回读。 有的学生通过连续的机械记忆，可以记住几个单词； 有些人甚至根本无法阅读它们。 长此以往，学生会觉得学英语很吃力，导致大部分学生不喜欢英语。 对此，我采取小组活动的形式，更有利于学生的掌握。 即把全体同学分成几个小组，在每个小组中开展手拉手的帮扶活动。 首先，会读书的学生帮助不会读书的学生，让不会读书的学生也能成为会读书的人。 因为同学之间交流比较好，背单词也有一定的作用，也可以用学过的单词来说话。 这样，不仅能让学生快速掌握枯燥的词汇，还能增进同学之间的友谊，有利于培养学生的社会合作能力。 但是，每周有三节英语课，学生课后没有时间进行集体活动。 大部分时间花在写和作业上。 如果没有足够的时间练习，是达不到学习英语的目的的。 这也是目前我们英语老师最头疼的事情。

6、鼓励关爱后进生，共同完成教学任务

在教学中英语培训体会，我一方面引导和帮助贫困生，另一方面鼓励和要求学困生尽最大努力完成教学任务。 利用午休和托管时间，帮助后进生学习基础知识，协调班主任和家长的作，方便自己的作。

通过上课、辅导、观察英语培训体会，我得出了这样一个结论。 第一，我还需要在课堂教学中多变各种方法，保持学生的学习兴趣。 其次，学生必须有良好的英语学习习惯。 学英语和学中文一样，都是语言的学习。 中文需要大声朗读，所以英语必须大声朗读，甚至比中文还多； 课后及时复习很重要。 学生在课堂上学得很快，忘记得也很快。 抓紧时间，不及时复习，下一节课的新知识跟不上； 掌握单词的发音规则，可以根据发音尝试读写单词的拼写。 功夫是平日里用的，这对自己和学生都很重要。

#474286英语培训收获经验5

20_8月21日，我有幸参加了新东方老师带来的为期五天的英语教师培训，即“烛光行动——20_新东方教师社会责任之旅綦江站”。 我很兴奋，也很兴奋。 兴奋是因为我可以进一步提高自己的素质，可以学到更多更好的方法来教我的学生。 本次培训活动内容丰富，包括英美中英语教学相关性研究、课堂板书设计、课堂管理、课堂游戏、TPR教学法和教学法等。通过对的培训英语老师，我学到了很多。 许多新的知识和教学方法，提高了他们的基本素质，开阔了视野，为以后的英语教学打下了基础。 在这次学习中，三位老师的课给我留下了深刻的印象：

1. 重庆新东方骆丹老师在培训中生动、幽默的教学方式给我留下了最深刻的印象。 她善于运用艺术教学。 艺术教学是指把教学活动当作具有创造性和美感的艺术活动，充分挖掘学生语言学习潜能的一种教学方法。 在英语艺术教学过程中，教师将听、说、读、写的一般教学活动提升为美的创造和欣赏，使学习过程愉快、轻松。 学生的学习动机、兴趣、情感、自信心等非智力因素自然而然地得到发展。 艺术教学是营造良好语言环境的重要途径。 常见的艺术教学形式有：游戏、表演、猜谜、唱歌等。

2、江西南昌的王嘉颖老师在课堂上讲解了TPR教学法。 TPR是全身反应法。 我觉得这种教学方式在课堂上很容易实施，让学生边做边学知识。 更加活跃。 医学界认为，只有坚持锻炼，促进血液循环，大脑才能获得足够的营养。 阶段是学生大脑发育的关键时期。 上课总是让学生坐得像木头一样，会严重阻碍大脑的正常发育，影响思维能力，不利于学生的健康成长。 另一方面，童教育心理学认为生擅长运动。 即使是高的生，也很难让他们坐着不动手脚，不利于他们的学习和发展。 我认为全身反应法让课堂成为让学生动起来的课堂。 这样，在教室里走动会在一定程度上缓冲学生的疲劳。

3、上海张丽老师在教学中注重全体学生，为学生的全面发展和终身发展打下基础。 鼓励学生大胆使用英语，对自己在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度，为他们提供自主学习和相互交流的机会，以及充分发挥和自我发展的空间，鼓励学生发展通过练习、合作等，提高听、说、读的综合语言能力。

总之，这次培训真的让我受益匪浅。 不仅开阔了我的文化知识视野，也吸收了很多新的教育方法和理论，但我心里还是有一点遗憾，就是有恨——恨这次的培训时间太长了短的太短了，所学的知识远远不能满足教学的需要。

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