2020年英语教师培训经历

近年来，我国的英语教学日益发展。 学生不断吸收目标语言文化以及如何培训好教师的知识。 以下是20xx年英语教师培训的经验，欢迎阅读。

20xx年英语教师培训经历样本1

这几天，学校集中对我们进行了新课改的培训，让我们提前了解了新课改的内容，了解了新课改的理念、各科目的模块设置、课程改革后的教学模式、对学生的评价方式。 通过这次培训，特别是听了孙健教授讲解新课改面临的形势、机遇和挑战后，我确实受益匪浅，从中得到了很多启发和深刻思考。

本次我们课题组的培训学习主要围绕英语必修和选修模块的阐述。 内容重点是选修模块的设立和校本培训课程的开发。 要求我们突破传统英语学习的旧框架，接受新课程改革的教学理念，注重培养学生自主学习的能力，为他们未来的发展打下坚实的基础。 几天的新课改培训很快就结束了。 我获得了以下感悟和经验：

新形势下教学时间的减少，我想这是每个老师在课程改革过程中都会遇到的问题。 在知识讲解的过程中，如果知识点讲解过多，学生恐怕时间不够，学生就不能很好地理解知识，相应的听说能力也得不到提高。锻炼得好； 如果解释太少，他们担心学生不知道如何应用英语教学培训心得，考试时成绩会降低，所以很难处理这个矛盾。 面对这种情况，我们一定要做好心理准备。 我们不能“穿上新鞋，走老路”。 这种状况必须改变！ 改变可能短时间内不一定有效，但如果不改变，肯定是无效的。

如何既训练学生的听说能力、理解知识，又让学生健康成长（身心健康）成为具有高度爱国主义和集体主义精神、了解世界的国际公民，这是一个新的课题。情况。 它是英语课程改革的核心，也是英语课程改革的瓶颈。

首先，作为一名教师，应该有“健康教育、全面教育”的理念。 如果教师本身没有这个观念、这个育人意识，就不会很好地关注学生身心健康的发展，就不会很好地关注整体教育。 在英语教学中，可以默默地滋润“爱自己、爱家人、爱国”的思想，让学生在一定时间内形成自己的经验，并内化到内心深处。

其次，作为一名英语教师，不仅要有较高的专业知识和技能，还要有探索和理解各学科的能力，能够很好地“将教育融入教学”。

第三，英语教师本身必须具有良好的材料收集和使用能力。 收集资料不仅仅指收集本学科教材的信息，还包括收集一些有利于学生身心健康健康成长和发展的教育材料。 还可以通过自己的体会和体会，“融教育于教育”。

最后，教学方法、教学手段和教学理念也不容忽视。 从哲学上讲，正确的意识可以促进事物的发展，错误的意识则可以阻碍事物的发展。 同样，不合理的教学方式和教学方法也会影响教学效果，阻碍学生的进步，最终影响一代人。 事物是不断变化和发展的。 因此，合理的教学方法只能适合某个阶段，而不能成为永恒的。 教学方法和教学方法需要不断探索和改进。 在教育改革过程中，只有不断、认真、用心地实践和总结，才能形成合理的教学方法和方法。 每个人都有自己的教学风格。 只有充分调动学生的积极性学英语，学生才能真正有所收获。 在学生乐于学习、善于学习的氛围中英语教学培训心得，学生才能健康成长----我认为这样的班级才是好班级。 单纯的知识传授是不可取的。

20xx年英语教师培训经历样本2

我有幸参加了英语教师培训。 通过学习，我在思想上、业务理论上、作实践上都受益匪浅。 当前英语教学的改革，新《纲要》的实施，旧观念的教学方法，让我感到很多的困惑和困惑。 通过学习，我进一步学习和提高了自己的专业理论知识。 专家的文章和同行的交流，让枯燥的理论变得深入浅出。 通过与来自不同地区的学生的网上交流，我可以学到更多的各种作的实践经验，从而实现自我提升。 在学习专业理论的同时，我深深地被专家和同事们敬业、勤奋、谦虚、乐观、朴实的精神和品质所感染。

通过这次培训，为我提供了良好的学习平台，树立了新的育人理念，更加深刻地理解了教育“以人为本”的真正内涵，拓展了我的视野，开拓了我的思路。 增强了很多知识和技能。 由此我了解到，课文内容丰富、体裁多样、具有时代性、贴近现代生活。 因此，在日常的教学设计中，我改变了以前的教学设计方法。 这篇课文立足于生活的气息，蕴含着丰富的人文精神，课文与学生的体验世界紧密相关。 学生热爱读书，不仅可以使学生学习语言英语，还可以使学生在思想上得到启迪，在情感上受到感染和熏陶。 因此，这次网络培训给了我今后教学作新的动力。 可以说，学习让我感受到了自己的无知，思考让我意识到了修行的不易。 我认为学习最大的收获不是掌握了多少技术和理论，更重要的是对课程有了强烈的感觉，更加深刻。 我深知“知易行难”的道理。 虽然培训时间不长，但这种形式的学习为我们今后继续学习、掌握必要的学习技能打下了良好的基础。 通过培训，我进一步明确了教师专业成长对教师个人成长的作用。 我对自己的教学有了更多的反思。 很多时候我们思考问题总是谈学生的数量，而很少从自身出发，提出更多的问题。 问问自己到底做了哪些事情，哪些地方需要改进等等。 在教育这片热土上，教师职业道德对教师起着决定性的作用。 也许态度决定一切。 我努力将所学的理论知识转化为实践动力，使其能有效指导日常教学作。 在跟进课例后，我用新的实践设计理念来指导我的教学，并在不断总结的基础上重新发现。 如此仔细的循环，是因为培训班的课文学习让我变得事半功倍，事半功倍。 有一颗心。 同时，我学会了从不同角度审视自己的教育教学作。 在新思想的引领下，我不断反思和调整自己的教育观。 正是这种同理心，让我学会了信任学生，不断感受到信任的惊喜和力量。

每天在我们的培训中你都能感受到思想的碰撞。 通过培训，我学到了很多东西，不仅开阔了我的视野，也丰富了我的实践经验。 也升华了我的思想，让我对教育有了更新的认识，对教育更加热情。

今后，我将更加努力学习，不断提高自己的英语专业知识，不断丰富自己的教学经验，为教育行业做出贡献。 我将学以致用，结合我校的实际情况，及时为学校英语教学作的发展提出建议，使培训的成果能够运用到今后的作中。

20xx年英语教师培训经历样本3

阳春三月，万物复苏，正是“一年之计在于春”的大好时节。 我有幸被我校推荐参加本次培训。 虽然培训时间只有十天，但我收获很大，受益匪浅——对我和我学校的英语教学作有很大的指导作用。 通过与全省英语骨干教师的培训和交流，根据我的了解，我认为我校的英语教学可以做出以下尝试：

首先，根据学生的实际情况，做好初英语知识与教学的衔接。

在教学沙龙课上，通过与我省其他学校英语教师的交流，我认为铜川市陕西煤炭一中普通班的英语教学方法值得我们借鉴。 具体方法是：先进行一周的发音教学，方便学生自己学习单词的发音，减少老师在课堂上一一教授单词发音的需要。 教师只教授一些特殊单词和关键词的发音，大大节省了单词教学时间。 接下来，我们将重点教授、三的词汇、语法、句型和情景交际知识。 这看似占用了教学时间，实则节省了时间：在教授知识时，学生不仅复习、巩固以前的知识，而且在一个月内慢慢适应了老师的教学方法。 完成和知识与学习的衔接后，学生会在不知不觉中自然而然地进入高习过程。 在接下来的教学中，陕西煤炭一中毕丹老师强调，一定不能急于上课，而应该按部就班、踏踏实实、稳扎稳打地教授必修模块中的英语，否则一切努力都白费了。会被浪费。 毕丹老师表示，在教授必修模块时，切忌贪多求快。 可以选择性地教授选修模块，为必修模块的教学腾出时间。 我们问她这种教学效果如何英语教学培训心得，毕丹老师回答说，根据她学校两年的教学实践，学生的英语成绩基本上比以前能提高十分左右。 目前，这种教学方法仍在他们学校实践，并仍在实际教学中不断完善。 我想这样的教学是否更适合我们的学术情况。

其次，我们学校的英语教学必须有效整合教材，不能把课本上的东西都教：

本次培训班的负责人郭继荣教授是我省高级高考命题人。 根据他参加命题的经验，他给我们老师的建议是：考试大纲就是高考命题的范围，命题永远不会走得太远。 一步一步来，陕西省高考的词汇量是3200个，考点就这么多。 考试大纲很明确，三年内陕西省和全国高考点的高考题不会被考虑。 那么，我们的教学能否按照郭教授的思路，参考考试大纲，整合教材，从而删除词汇，整合知识呢？ 如果教材整合得当，教学的针对性将会大大提高。 我们可以少教英语教学培训心得，学生就可以少学，学生的学业负担就可以减轻英语培训，教学效果就会更高。

最后，教学应采用多种方法激发学生的兴趣：

我们的英语教学比较枯燥，我们学校的大部分学生词汇量不足。 因此，课堂教学方法必须更新。 运用灵活多样的教学方法，组织学生开展广泛的语言实践活动，设计有趣的教学活动，激发学生的兴趣。 兴趣是学习最好的老师。 一个成功的英语教师在教学中应该有意识地培养学生对英语持久的兴趣，激发学生处于良好的学习状态，让他们乐于学英语、善于学、能学英语。 学习。 最终达到提高英语教学效果的目的。

在这次培训中2020年英语教师培训经历，我增长了认识，提高了专业水平，为我校英语教学积累了实践经验。 在今后的作中，我将用培训到的知识来指导自己的教学，并与同事们分享，以达到目标。 资源共享。