当谈到孩子学习英语时，家长常常会问：老师，我的孩子在学英语英语和拼音能一起学吗，还需要学拼音。 会不会很混乱？ 会不会出现两个人都学不好的情况？

相信很多家长都有同样的疑问。 今天，罗尼告诉大家：不用担心如果我的孩子同时学习英语和拼音会不会很混乱？，也不会有困惑。

为什么？ 让我一一回答吧。

英语Phonics和汉语拼音

英语启蒙应采用自然拼读法，这是学龄童学习英语常用的方法。 这意味着孩子们无需使用音标就能一眼就能准确地读出单词。

这种教学的优点是学习者通过直接学习英语发音规则，获得“读单词发音、听发音辨单词”的能力。

如今，“Phonics”越来越受到教育界的关注。 Phonics对于帮助认字、拼写单词、提高阅读能力、掌握正确的英语发音具有重要意义。

学中文，首先要掌握拼音：通过字母的拼音来记住汉字的发音。 它是简单自然的拼写英语培训，字母发音相对固定，更容易让孩子记住。

虽然很多家长仍然担心英语和拼音的混淆，但这样的担心完全没有必要。

为什么说不用担心孩子糊涂呢？

1、系统不同，教学环境和使用环境也不同。

英文字母和汉语拼音属于两个不同的语系，其教学和使用环境不同。

教英语时，老师会突出他们各自的特点，同时也会告诉孩子们：这是英文字母，那是汉语拼音。 英语中应发音为“ABC”，汉语中应发音为“啊哦呃”

不同的教学环境会让孩子将字母形状与不同的发音联系起来，这就会固定在孩子的大脑中：下次让孩子在英语环境中说英语发音，在中文环境中说拼音。

例如，当我们学习音乐时，我们说“1 do，2 re，3 mi”，当我们学习时，我们说“1 yi，2 er，3 san”。 不同系统之间的相同符号很难混淆。

2、孩子自我调节和分化能力强

对于孩子来说，语言学习是一个不断接触、理解、犯错、纠正的过程。 在这个过程中，孩子本身就会表现出很强的自我分化和自我调节能力。 这方面的例子有很多。

例如，著名作家龙应台来自中国台湾，他的丈夫来自德国。 龙应台从孩子出生起就和孩子说中文，而孩子的父亲则对孩子说德语。 龙应台本人与丈夫交流时也使用英语。

结果英语和拼音能一起学吗，他们家里发生了奇迹：龙应台的孩子们学会说话后，不仅完全掌握了三种不同的语言，而且还能区分什么时候该说哪种语言——当他们和妈妈在一起时英语和拼音能一起学吗，我说话中国人，当我和我父亲在一起时，我说德语，当我同时和我父母在一起时，我说英语。

这个案例充分证实了这样一个事实：孩子在语言习得过程中具有很强的区分自己的能力。

其实对于孩子来说，同时学习英语拼音和汉语拼音字母，和龙应台的孩子同时学习汉语和德语没有太大区别。 孩子自然会区分自己，掌握两者的区别，而且不会影响彼此的学习。

3、两者不是对立的，而是相辅相成的。

著名思想家、教育家恩格斯曾说过：“只有把自己的母语与其他语言进行比较，才能真正理解自己的语言。”

学习英语拼音和学习汉语拼音是一样的。 只有比较两者的相似之处，做出特殊的记忆，才能形成对两种语言的独立、准确的理解。

大量的实践也证明，通过拼音和英语拼写教学相结合英语培训，孩子可以更快地熟悉另一种语言，并且能够准确地区分两者之间的异同，学习效果更好。

4、如何正确教导和引导

有时孩子确实会感到困惑，所以不必太担心。 随着时间的推移，老师和家长的不断纠正，正确的发音也会不断纠正他的错误，最后他就会彻底改正。

因此学英语，在孩子同时学习英语和拼音的过程中，家长和老师要做的无非是以下几点：

——注重两种教学的有机结合。

- 注重及时纠正和帮助，并不断给予鼓励。

- 注重学习环境的选择和创设，帮助孩子区分两种语言系统，避免混淆。 比如你在幼园学拼音，在家学英语，或者你爸爸负责英语启蒙，你妈妈负责汉语拼音启蒙等等。

最后，英语不可避免地渗透到孩子们生活和学习的各个领域。 客观地说英语和拼音能一起学吗，孩子学习英语不再是“该不该学”的问题。 而是“如何学”的问题。

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