英语数字1--10 课程大纲 时间： 编号：英语数字1--10 课程 教案 时间： 编号： 开发学院/专业 厦门大学经济学需求调查 西部落后地区，孩子学起来困难英语。 提高学生的学习兴趣需要采取正确的探索和指导方法。 自我探究课程名称英语数字1-10 计划课时 目标 属性 背景分析 课程大纲 学习英语数字1-10。 课程目标 1. 教学生认读英语数字1-10。 2.用英语表达日常生活中物体的数量。 通过学习，可以享受学生身心的愉悦；通过学习竞赛，可以激发学生的学习欲望，培养学生的竞争意识。 课程框架 特别说明 课程名称英语数字1--10 模块名称 本课题英语数字1--10 课题学时 第一课教学 教师班级 三背景分析（需求调查） 西部落后地区，孩子有学习兴趣英语很难。 为了提高学生的学习兴趣，在方法的采用上需要正确的探索和引导。 课程的目标是通过学习让学生身心愉悦，通过学习竞赛激发学生的学习欲望，培养学生的竞争意识。 重难点：数字1-10的英文发音； 难点：拼读单词所需的道具、生词卡、教学环境等与课堂设计的配合。 笔记 1、情景介绍：小朋友们英语培训英语，你们知道老师手里有多少支粉笔吗？ 是的，每个人都很聪明，但是你知道用英语怎么说吗？ 接下来老师就和大家一起学习数字1-10的英文名称。

2.学习数字1-10的英文名称。 1. 将数字1-10写在黑板上（每次写数字时，询问是否有学生能用英语读出来？及时给予学生鼓励并纠正他们的发音。） 2. 教学生读数字1-10 。 老师反复教学生读这些新词：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十。 学生自读 5 分钟。 学生到场，师生共同点评。 （指出学生的错误并纠正）两人一组练习。 （A同学说中文英语1-10，B同学说英语）练习。 （老师指着教室里的物体，让学生英语说出物体的数量） 3、巩固提高（小组竞赛） 在黑板上写下四个大组英语1-10英语数字1-10教案.doc，并在获胜组下一个笑脸，表示每场比赛。 最后哪一组笑得最多，谁就获胜。 1.游戏数字接龙每组第一个学生站起来用英语读出某个数字，后面的学生站起来逐个读出，看哪一组能在最短的时间内完成。 每个小组一口气派出一名代表上台。 老师给出一个数字英语1-10，看谁能一口气读完，谁能重复最多的次数。 找一个朋友英语1-10，老师先把数字1-10和他们的英文写在黑板上英语培训，然后随机说出一个数字。 学生必须在黑板上找到匹配的数字或英文。 看看谁反应最快并最先找到它。 4. 课堂小结 1. 学生用英语从 1 数到 10（向上和向下数） 2. 唱一首英语数字歌。作业