期末考试没有分数当期末成绩变成“ABC”时，只有成绩

家长讨论新方法

今年期末考试结束时，顺德四至六的学生等待的不是具体的分数，而是A、B、C的成绩。 据了解，“制”是指顺德区生的学业水平不以分数公布a级英语成绩查询，而是以成绩评定。 怎么做？ 据介绍，学生期末成绩将分A、B、C三个呈现，A为该区相应学生总数中前35%（含35%），B为前35%至85%（含85%）。 ），其余均为C。

这一成绩评定标准引起了顺德众多家长团体的热烈讨论。 有人认为“不再比成绩就好了”、“如果不知道孩子的具体成绩，怎么能了解孩子在学校的实际情况呢？” 但也有家长表示a级英语成绩查询，孩子的成绩是自己了解孩子学习情况的基础数据。 只有成绩，没有分数。 会让您产生怀疑，希望能更清楚地了解孩子的学业水平，以及跨度是否可以更详细。

日前，为稳步推进“成绩制”实施，让家长和学生逐步适应新的评价方式，满足部分家长了解具体成绩的需求，顺德教育部门已开设了一个在线平台，供家长查看孩子的学业成绩。 渠道。 这意味着，今年顺德四至六的学生拿到的成绩单是有等级的，家长可以通过网站查看学生学业考试中各科目的具体成绩。

系：促进学生全面发展的宗旨曾探索过

昨天，记者采访区教育局相关负责人获悉a级英语成绩查询，采用“等级制”评价生学业水平测试此前已有探索。 根据教育部2017年12月印发的《教育部关于印发的通知》，明确（义务教育阶段纲要）“探索实施有成绩、有评语的评价办法”， “考试成绩不会公开排名，成绩不会作为评价学生的唯一标准”。 该负责人表示，顺德采取“科层制”英语培训，是按照教育部门主体精神的具体“落实”。

“目的是避免学生计分和过度竞争，有效减轻学生学业负担，促进学生全面发展。顺德区将结合自身实际情况考虑。”该负责人表示。 记者了解到，从2017学年开始，顺德区探索了“学生学业水平分级”的评价方式，迈出了评价机制改革的第一步。 2018年1月，顺德率先实行六学业水平考试分级制度。 “积累一定经验后，将于2018年7月推广至全区四至六。”该负责人表示。

该负责人表示，为促进学生全面发展，该部门引导社会从“重分数”转向“重素养”。 它注重学术水平，同时注重学生学习兴趣的培养和良好习惯的养成。 这个评价机制。 “通过成绩，家长可以大致了解学生的学习水平，进而更加关注学生的身体素质、心理状态、学习兴趣爱好、与人交往的能力等，这些都是影响学生学习成绩的重要因素。”未来的发展。” 该负责人说道。

区教育局负责人透露，顺德今后将深入研究a级英语成绩查询，借鉴先进地区的成功实践，探索出更加完整、科学的《顺德区生学业水平评估方案》。

校方：有利于改变“按分计算”的局面

“去年学校还是可以拿到分数，然后直接发成绩单。从今年开始，就直接发成绩单了。” 大良一所民办的老师告诉记者。 该老师表示，今年教育部门只会将考生的具体成绩以“点对点”的方式分发给学校内负责考核评价的行政老师，不会“大肆宣传”。 ”

这意味着，即使评估机制发生变化，学校领导也无法立即掌握学生的成绩，从而避免了学校之间的比较。 “现在很多学校为了考试总分和平均分而努力，但实际上对孩子们没有任何影响。” 老师说，“制”可能会改变学校之间的“分数”。 照顾”的情况。

有学校领导表示，如果“科层制”深入推行并被家长广泛接受，可能会改变学校的教育教学机制。 “如果按照成绩评价学生之间差距较小，学校就会更加注重均衡教育，有利于培养多类型的种子人才。” 顺德一所公办学校负责人说道。

延伸：南海大理6年前探索“科层制”改革试点

事实上学英语，顺德并不是佛山第一个实行等级制的区。 早在几年前，南海大沥镇就率先采用分级评价制度学英语，而不是具体的考试成绩。

2012年，南海大沥的31所进行了试点改革，以制代替具体的考试成绩，希望减轻生的课业和考试负担。 此外，近年来，南海多所也“屏蔽”了学生的期末成绩，以ABCDE五个评价等级取而代之。 今年年初，禅城、顺德的多所也加入了分级制的行列。

此外，最早进行职等制度试点的大理、南海等地，经过早年的职等制度改革试点，取得了明显成效。 据了解，学生的可持续发展能力在区教学质量监测中得到了提升。

其他山的石头：

深圳中期末考试综合成绩

深圳市南山区教育局今年发布的《南山区业质量评价指导意见（试行）》，将学生期末试卷测试、学科综合展示评价和过程评价分别分为7个分：A 2:1 的比例包含在等级中。 业质量按分数分为4个不同等级：85~100分为优秀（A级）、70~84分为良（B级）、60~69分为及格。 （C 级），低于 59 分视为不及格（D 级）。 也就是说，学生期末试卷成绩占70%，体现了全面、多维度、多元化的评价原则。