Phonics是“母语法”，音标是“外语法”。

学习自然拼读法是为了阅读，学习音标是为了发音。

Phonics 并不能解决所有发音问题。

Phonics 无法解决所有拼写问题。

学习Phonics是有条件的自然拼读和音标哪个更适合孩子，而且条件非常高。

学习自然拼读法是少数合格学生的一种选择。 对于全国大部分外语学习者来说学英语，仍然需要学习音标。

无论是拼音还是音标，都只是学习外语的一种具、方法或手段。 它是可选的并且必须学习。

Phonics是母语法，适合少数对孩子英语水平要求较高的家庭； 拼音法是外语法，适合大多数普通家庭。 学习哪一种取决于目标和人。

单纯依靠自然拼读来掌握发音，对学习者自身条件要求很高。

不学音标有两个前提：1）有丰富的音频资源，保证孩子的听力词汇量达到接近母语者的水平； 2）有电子词典等技术手段，保证所有生词都能在音频中听到。

通过这种方式学习的孩子的单词发音非常好。 他们在语音敏感期通过直接模仿声音来学习英语，发音比成人更地道。 经过几年的学习，他们一般能够“讨厌”成人不准确的发音，并且能够“纠正”自己的发音。 可以说，他们掌握声音毫不费力。

国家规定英语课要持续到三，即孩子满八岁。 这个时候孩子的言语模仿能力和抵抗母语干扰的能力已经不如7岁之前了。7岁之前每个人都可以学一门没有口音的外语中国孩子学拼音还是音标？，只有少数人能学会8岁以后就基本没人能学了英语，12岁以后就基本上没人能学了。

再加上全国范围内课程标准低、教学水平低、教师发音不准确、泛听严重缺乏等问题，孩子们接受到的言语输入少得可怜自然拼读和音标哪个更适合孩子，质量不高。 没有大量的听力词汇储备自然拼读和音标哪个更适合孩子，自然拼读发音不足的问题就无法解决。 很多单词发音不准，所以你必须学习音标。

学习Phonics的目的是为了进入阅读。 关键条件是听力词汇。 从零开始的孩子不适合学习Phonics。 10岁以上的孩子不需要学习Phonics。

如果你没有足够大的听力词汇量（我的建议是3000个单词），你已经学会了Phonics，但是你发音时仍然不知道它的意思，而且你仍然不会阅读英语培训，那么就失去了学习Phonics的意义。 从零开始的孩子不适合学习Phonics。

学习Phonics还有一个相对关键的因素——年龄。

中国孩子3-5岁开始积累听力词汇，6岁开始学习自然拼读法。如果你的孩子10岁还没有学过，就没有必要学。 学一下音标就可以了。

1、传统的音标教学还包括发音规则的总结。

2. 英国和美国母语人士也使用音标。

3. 学习自然拼读法是为了阅读自然拼读和音标哪个更适合孩子，而不是为了其他任何事情。

4、“见词可读，听词可写”是一种夸张的宣传。

5、中国人在学习自然拼读方面有自己独特的优势，因为所有的汉字都是由声母和韵母拼在一起组成的，中国学生在掌握音节方面可以说是自学成才。

6.我认为中国学生学习Phonics没有必要从语音意识开始。

7. 向经验丰富的老师学习自然拼读法。 老师的发音一定要准确。

8、能广泛利用电视电影、计算机软件、网站等巩固学习成果。