重要提示：语言的基本功能是作为交流具。 但现在很多学习英语六七年，甚至十几年的学生，在英语人交流时，都会遇到“无法表达自己的意思”或“不明白自己的意思”的情况。 学了这么多年英语，最终还是“哑巴英语”，而背诵是提高口语的有效途径英语 本文试图解释如何通过背诵来提高英语口语口语。 教育部2007年《大学英语课程教学要求》规定：“大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们能够在今后的学习中有效地运用英语，作和社交互动。 他们能够在增强自主学习能力、提高综合文化素养的同时进行有效的沟通，以适应我国社会发展和国际交往的需要。”可见，英语是一门实践性很强的课程，而沟通是最基本、最重要的。英语重要组成部分，重要的是最终目标。如何用流利地道的英语与外国人交流是每个中国学生的梦想。想要用英语轻松地与人交流，就不得不提到英语口语。提高英语英语的方法有很多。提高英语口语能力英语口语背诵英语口语背诵，其中最有效的方法就是背诵。英国现代著名语言学家赫普·帕尔默在其《语言口语教学法》一书中写道：“学其本质在于记忆； 无论是孤立的单词、事实还是成功记忆的所有过程。”（学习语言本质上是一系列的记忆活动。无论我们是在处理孤立的单词、短语、含义还是语法现象，事实都是：记忆是基础所有的成功）。

可见，采用正确的记忆方法和正确的输出方法对于提高口语英语能力至关重要。 语言的三要素是发音、词汇和语法。 一个人的口语水平主要从这三个方面来评价：语音语调是否正确、措辞是否得体、语法是否规范。 语言知识是语言能力的基础。 没有一定的语言知识，就没有办法应用语言知识并将其表达为口语能力。 因此，掌握语言知识是获得语言能力的前提，背诵使语言知识内化，从而为语言能力奠定基础。 2.1 提高发音技能 发音是语言的物质外壳如何通过背诵提高英语口语口语.doc，是语言学习的基础。 正确的发音和语调有助于发音，从而提高口语英语的准确性。 通常，教师布置给学生背诵的材料通常是有意义的文章或对话。 这样，学生在阅读过程中就可以练习发音、语调。 2.2 扩大词汇量 单词是组成句子的基本单位，背诵是扩大词汇量的好方法。 中国著名学生学者卢树湘先生曾说过：“词语必须在语境中具有生命力，才容易记住并懂得在口语交际中运用”。 没有上下文，就看不到单词的搭配。 因此，学生必须学会在背诵段落和章节时学习单词和短语的用法。 2.3 学习语法知识 教师在教授语法知识时，首先要求学生理解语法知识，然后记忆，最后应用到口语表达中。 语法知识为口语表达的准确性提供了基本框架。

通过背诵，学生可以记住固定的搭配和一些惯用用法英语培训，这极大地促进了学生语法知识的学习。 3.1 模仿 语言学习的初级阶段离不开模仿。 模仿是英语学习者参照标准发音进行的一系列模仿练习。 学习者最好选择英国或美国原版录音带或收音机进行练习。 模仿必须满足以下三个要求：一是模仿大声。 将口腔肌肉长期的运动模式转变为英语发音的运动模式。 其次，要及时改正自己说得不好的单词、短语等。 模仿时，可以记录自己的阅读，然后与原文的阅读进行对比，找出差距并积极改正。 第三英语口语背诵，要持之以恒，坚持长期模仿。 3.2 复述有两种，一种是读后复述，一种是听完录音后复述。 学习者在选择复述材料时应根据自己的实际情况决定。 它不应该太难或太简单。 复述只能在记忆的基础上进行。 只有当学生非常熟悉所记忆的语言材料时，才能将其运用到日常口语交际中英语口语背诵，并融会贯通。 3.3 回顾 根据艾宾浩斯遗忘曲线，人们的遗忘有一个规律：先快后慢。 比如你要背一百个单词：刚背完，记忆量就是100%； 20分钟后，58.2%； 1小时后，44.2%； 8-9小时后，35.8%； 1天后，33.7%； 2天后，27.8%； 6 皇后 21.1%。 因此，根据这种遗忘规律学英语，我们应该有相应的学习策略，如下：“时时学习，​​时时学习”，复习要分阶段进行。 根据上述，第一次复习间隔为20分钟，第二次复习间隔为1小时，第三次复习间隔为9小时，以此类推。 如果你经常复习英语，你的大脑中就会保留更多的信息，你就能记住很长时间。 提高英语口语方法有很多，但无论学习者采用哪种方法，记忆是一切成功的基础，只要学习者采用正确的输入方法和输出方法。 口语表达能力的提高指日可待。