学校里流行一种说法，根据学习成绩将学生分为四类：学习尖子、学习差、“普通村民”、神秘的“学神”。

他们的特点具体如下：

普通学生：每天学习10个小时以上英语，晚上继续在床上打着手电筒看书，但成绩一直处于中上水平。

勤奋刻苦的学术：他专心致志、开夜、反复练习，成绩名列前茅。

一个从不放弃学习的学神：该学习的时候，该玩乐的时候，他总是那么自由自在。 他没有做任何练习，但是老师教他的时候他就能直接说出。 虽然他看上去并没有那么努力，但是他的成绩却出奇的好。 。 他确实像神一样存在！

无知无能的学渣：一提到学习就头疼，一提到成绩就不好意思，刚开课就盼着下课，考卷上的题都知道，他却知道他们。

如果问你想做什么类型？ 每个人一定都想成为学神。 但他们大多是普通学生，信奉“天分不足学神英语，靠努力来弥补”。

在教育孩子的过程中，我们都希望自己的孩子能够取得优异的成绩。 那么，我们的孩子怎样才能学好呢？ 为什么有的孩子看起来学习不多，但考试成绩却总是很好？ 为什么有的孩子能够通过快速学习掌握同样的知识点，而有的孩子却总是徘徊在知识的门外，找不到？ 其实这和他们的学习方法有很大关系。

您的孩子是哪种类型的学习者？

你的孩子是一个好的学习者还是一个低效的学习者决定了他未来的发展。

根据学习时间和学习效果评估，学习者可以分为四类：

第一类：学习时间长，学习效果差。 这样的孩子往往很努力，但表现却不佳，是所谓的低效学习者。 这些都是“普通村民”。

第二类：学习时间长，学习效果好。 这些孩子都是标准的好学生，利用学习时间取得了优异的学习成绩。 这是尖子生，在大家的心目中都算是非常优秀的人了。

第三类：学习时间短，学习效果好。 这类孩子可以在更短的时间内达到与第二类学习者相同的成绩，是人人羡慕的高效学习者。 就是“学神”“知子教育”的“学神”是如何炼成的？，可望而不可即！

第四类：学习时间短，学习效果差。 这种孩子不愿意花时间学习，没有掌握方法，学习能力弱，那就是“学渣”。

您的孩子属于什么类型的学习者？

如果只看努力和结果，恐怕我们都希望自己的孩子成为第三类学习者。 谁不想用最少的时间达到最好的效果呢？

第三类学习者有哪些特点？

第三类学习者有两个突出特点：

首先，他们大多数都不是所谓的“好学生”。

我们都相信，优秀的学生应该努力学习。 他们会制定一个完整的学习计划，每天找一个固定的时间，在安静的环境下集习几个小时。

第三类学习者往往看起来不太努力。 他们很容易分心。 他们喜欢学这学那，而且总是以多种方式学习。

其次，他们学习上有点“懒”。

第三类学习者与其他学习者的不同之处在于，他们在学习中总是想方设法“偷懒”。

以记忆词汇为例。 他们绝不会把词汇书翻几遍。 他们必须想办法在最短的时间内记住词汇。 而这种懒惰其实是在寻找高效的学习方法，而不是进行机械的、死板的学习。

如何学习？

那么，怎样才能掌握一套科学高效的学习方法，成为人人羡慕的第三类学习者呢？

《纽约时报》顶级科普记者本尼迪克特·凯里根据认知心理学的最新研究成果学神英语，向我们揭示了几种颠覆常识的高效学习方法。

首先，改变学习环境是增强记忆力的法宝。

很多孩子在学习的时候，都愿意寻找一个固定、安静的环境作为学习场所。 如果是在自习室，有些人就得找专属座位了。 我们相信，这样的“仪式感”会向大脑发出“现在是时候好好学习了”的信号。

但现在，科学家发现，与固定的学习地点相比，频繁变换不同的地点可以带来更高的学习效率。 在学习环境实验中，异地学习效果比同地学习效果高出40%。

为什么是这样？

因为大脑在存储知识的同时，也对周围的环境信息进行编码和存储。 在不同的学习环境习时，与知识相关的背景线索也会呈指数级增长。 这使我们能够回忆知识英语培训，同时给大脑更多的机会检索记忆。

同时学神英语，改变学习环境也让我们的记忆不再依赖于某种环境。 毕竟，孩子们在考试时不会坐在熟悉的座位上。

所以，孩子学习的时候，不要再为环境、场地、时间找借口。 只要你想，随时随地都可以学习，也能提高孩子的学习效率。

其次，增加时间间隔可以提高学习效率。

当学习新东西时，我们都习惯于花大量时间来做它。

我们都知道吃一口不会让人发胖，但在学习上我们却要反其道而行之。 在记忆科学中，有一种简单、容易、更高效的学习方法，就是分布式学习。

科学家通过记忆单词的实验证明，一次学习20分钟不如两次10分钟学习效果好。 与其让你的大脑一下子消化和吸收大量的东西，不如把一项集中的学习分成几项研究，并拉大每项学习之间的间隔。

这种方法特别适合学习和记忆全新的内容。 它不需要更多的时间或更努力的学习，所以你可以记住更多的事情并记住它们更长的时间。

就像英语学习一样，单词和句子很多，但其实并不需要每天刻意留出一两节课来背诵。 只要善于利用每一次休息时间来背诵、背诵，效果会更好。

第三，让孩子知道考试不是目的，而是高效学习。

一到考试学神英语，孩子们就会变得焦虑。 因为从学校到现在，考试都是用来评判学习成绩的。

但事实上，测试本身也是一种非常有效的学习和记忆方式。

两位心理学家对记忆与考试之间的关系进行了许多实验。 有一次他们要求两组学生学习一篇文章，一组学习两次，每次 7 分钟；另一组学生学习两次，每次 7 分钟。 另一组学习7分钟，第二个7分钟以测试的形式写下来。

所有学习完成后，学生将接受测试。 结果表明，学习加听写的效果远大于学习效果，而且随着时间的推移，遗忘速度变慢。

这其实是因为大脑的记忆具有存储强度和检索强度。 对于大脑来说，获取记忆所需的努力越多，存储和检索的强度就会增加。

考试需要大脑从记忆中检索已经学过的知识，这比重读或一遍又一遍地学习需要付出更多的努力，而这种额外的努力会让我们记住得越来越牢。

因此，不要盲目地把考试当作学习的目的。 考试本身也是一种学习方式，而且是一种高效的学习方式。 如果你用得好英语培训，你会学得更好。

高效学习的秘诀是掌握学习规则。 我们不应该再一味地拉长时间战线来促进孩子的学习。 相反，我们应该掌握学习规律，高效学习，让孩子成为人人羡慕的“学神”！

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