摘要是对过去一定时期的作、学习或者思想进行回顾、分析和客观评价的书面材料。 它可以把零星的、肤浅的、肤浅的感性认知提升到全面、系统、本质的理性认识，让我们一起认真写一篇总结。 写总结的时候要注意什么？ 我应该注意哪些格式？ 以下是小编精心整理的总结示例，供大家参考。 希望可以帮助到有需要的朋友。

英语教师教学成果总结1

时光荏苒，岁月如流。 仔细回想，充满生机和活力的英语又陪伴我度过了又一年。 不知不觉中我也完成了一年的英语作业。 这一年里，我努力奋斗，收获了成功，与学生一起品尝了成长的痛苦和喜悦。 回想起来，我终于欣喜地发现，在学走路的过程中，我收获了很多。

这个学期，每位英语老师都很忙碌。 我教五和六学生英语。 但我力求教学扎实、有效，让每一个学生都受益，教好每一堂课，带领好每一个学生。 本学期的学科教学作总结如下：

1、意识形态

我热爱教育事业，坚持贯彻执行党的基本方针和教育方针。 思想上严于律己，热爱党的教育，用党员的要求来约束和鞭策自己。 更加严格要求自己，努力在思想和作中在同事和学生心目中树立榜样。 这学期，我积极参加各项政治职业学习，如学习党的“__大会”精神等。 努力提高自己的政治水平和业务水平，配合领导、老师做好校内外的各项作。 遵守学校的规章制度。 研究研究新课程标准、理念、观点，注重在教学实践中的灵活运用，理论联系实际，研究学生的学习情况。 认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。

二、教学作方面

首先我意识到几个问题：

1.学生刚开始学习英语时，对英语充满好奇，喜欢学习和模仿。 然而英语培训，两年后我发现自己的好奇心逐渐减弱。 随着学习难度的增加，学生产生消极情绪，失去兴趣，甚至产生厌学情绪。

2、面对对学生整体教学态度的一些误区。 对学生学习英语的要求过于严格，没有关注学生的差异以及他们接受语言的速度。 最终导致有的学生吃饱，有的学生吃不饱。 那些吃不饱的学生会出现以下情绪：上课或练习时马虎、注意力不集中。

3、有些知识点讲完后，有的甚至练习了很多遍、强调了一遍又一遍，但学生还是没有掌握。 就责备学生，加强反复训练。 于是在指责声和枯燥的接触声中，学生的学习兴趣消失了。

我意识到学生学习语言的能力因人而异。 差异是正常的。 我们要教好每一个学生，但不能要求每一个学生都一样，遵循同样的模式。 我们不能要求学生按照一种模式发展。 相反，我们必须开发学生的不同潜能，开发学生英语学习的各个方面。 能力。 而且，教师可以根据学生之间的差异，因材施教。

首先，我能尊重教学过程，课前认真备课。 我不仅可以准备教学内容，还可以准备学生、作业和课堂练习，以便我更好地因材施教； 从激发学生的兴趣入手。 在英语教学中，教师让学生边听、边说、边读、边写，同时用眼、耳、口、鼻、脑。 这是激发学生学好英语的关键。 学生的学习风格存在差异。 缺乏学习兴趣的差异更大； 学生的喜好也不同。 有的喜欢听讲法，就是总是看老师、听老师讲课，很少看书； 有的喜欢看书的方式，就是总是盯着书本，很少看老师或者黑板。 因此，必须采用多元化的教学方法来激发每个学生的学习兴趣，让他们喜欢英语。

其次，课堂教学中尽量使用英语，适当使用母语； 利用视觉教具、动作、表情和游戏来吸引学生，让他们乐于学习。 而且教学必须让学生反复理解、使用、练习句型和单词来提高水平，进行生动、开放的课堂教学，让学生从愉快的情境习知识，从而提高学生对英语学科的理解。 提高学习兴趣，提高教学效果。 因此，课堂教学要特别注重培养学生的兴趣。 上课时，我首先让学生了解每节课的句子结构，了解其规则，并学会用学过的单词和新句型进行对话。 每课结束后，要求学生读好课文，默写单词，并做基本会话练习。 英语的学习重点是句型和单词。 因此，要求学生每天早上花一定的时间阅读英语，练习口语能力，熟悉课文。 班上选出发音标准的学科代表，由老师指导和培养好的学科代表。 而且，教师经常进行检查、抽查，让学生在不知不觉中巩固所学的单词； 每堂课前，学生必须听写十个单词，而且必须完全正确。 既要学习新知识英语教师教学成果总结1，又要巩固旧知识。 我们必须兼顾双方，不能放松。

最后，帮助学生养成良好的学习习惯。

3、坚持终身学习

“学海无涯”。 在信息时代，作为一名教师，终身学习尤为重要。 我经常不满意自己的现状，不断提高自己的专业理论和教学能力。 我也积极响应，参加了老师的各项活动。 另外，我在业余时间还阅读了很多书籍和杂志，在英语知识等方面都取得了很大的进步。

英语教师教学成果总结2

从事教师事业，圆了我多年的梦想，让我和父母拥有了同一个伟大而光荣的职业——人民教师。 在这三年的教学作中，有失败，有成功，有痛苦，也有欢乐。 但更重要的是，我对这份作的信心与日俱增，更加热爱这份作。 我对这几年的作做一个简单的总结：

1、教学作

1、认真备课，努力与时俱进。

认真学习教育教学理论，学习教材和参考资料，提高学习教材的能力。 为了充分利用多媒体教学，我采取了自学为主、咨询为辅的学习方法。 尝试电子备课和情景教学有机结合的新模式，做到讲课清晰、解答准确、指导具体。 具有针对性，培养学生各方面的能力。 并且我们在日常教学中制作自己的课件，不断优化备课的每一个细节。 制作的课件得到了学校领导和老师的好评。

2.积极参加学校组织的相关教研活动，积极撰写教学论文。

一个人的成长是在实践中不断锻炼的。 在学年组的集体教研中，我认真聆听别人的发言，找出自己的差距，虚心学习。 认真对待每一节课，然后听取别人的意见，根据自己的不足进一步练习。 踏踏实实的努力学习，各个方面都考虑到，直到满意为止。 虽然有时候我累得不想再努力了，但当我看到自己的成绩时，我又感到勇敢了。

提高自身水平的目的是为了培养学生。 在课堂上，我精心培养和训练学生。 引导朗读提高了学生的阅读水平。 严格的表达训练和对每一篇文章的细致阅读，使学生的分析能力得到真正的培养，得到扎实的训练。 成绩始终名列学年组前茅。

2.英语教学作

在三年的英语教学中，我精心做好每一个环节的作。 在教学过程中，我贯彻立体教育方针，根据孩子的特点对学生进行全面的培养和教育。

我对待学生一视同仁，不分优劣。 我和他们进行心与心的交流。 我是课堂上的老师，课后的朋友，生活中的老师。 在教育的同时，我们也不放松对学生的管理。 我采用经常鼓励、严格要求、及时关注学生动态的策略进行管理。 如果学生的情绪或表现稍有变化，我会及时联系家长，分析原因，商讨解决问题的办法。 付出就有收获。 我所教的每个班级在县统考中成绩均高于学校平均分。 多次获得学年组第一名，受到领导和家长的一致好评。 。

一份耕耘，一份收获。 几年来的辛勤作得到了领导和同志的认可。 我深知，要给学生一碗水，我必须有一桶水。 学海无涯。 我一直在努力寻找，不断充实自己、完善自己。 通过自学，我还注重将所学的知识运用到教学中。 我还坚持做自学笔记，现在已经有5万多字了。

总之，在这几年的作中，积累了教学经验，英语教学水平不断提高，具备了一定的教学能力。 在今后的教学作中，我将更加深入地钻研业务知识，提高自己的教学水平。 将其提升到一个新的水平。

英语教师教学成果总结第三部分

转眼间学习成绩 英语，一个学期的教育教学作结束了。 为了今后更好地做好作，总结经验、吸取教训，现将本学期的作总结如下：

1、意识形态

我积极参加各种学习和培训。 始终教书育人，言传身教，做他人的榜样，用自己的人格和行为感染学生。 作为一名教师英语培训，我必须时刻关注自己老师的形象。 在注重自身教师形象的同时，我非常注重学生的全面培养。 在作中，我积极主动、勤奋、负责。 在不断学习的过程中，我们努力迅速提高自己的思想认识、理论水平、业务能力。

2. 教学

提高教学质量，关键是教好课、备好课。 课前，我认真研读教材，阅读大量相关资料备课； 我在课堂上组织教学，关注全体学生，注重信息反馈，调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，营造良好的课堂氛围，课堂上积极提问。 对所有学生，课堂上讲授与练习相结合，布置作业，减轻学生负担。 提高教学质量，还必须做好课后辅导作。 以平常心对待后进生，在课堂上表扬他们的进步，课后多与他们交谈，广交朋友，让他们知道：只要你想学、努力学习，老师就会帮助你。 帮助他们建立信心并激发他们学习英语的兴趣。 同时制定小组教学形式，让优生帮助后进生，让大家共同进步。 当然，每个班都有几名学生的成绩需要在下学期进一步提高。 这也是我下学期作的难点和重点。

3. 作业修正

在批改作业方面。 学生的作业总是按时批改并详细批注。 常见错误向全班反复解释和分析。 我们还对个别学生的作业采取面对面批阅的方式，对每一项作业进行一一分析和讲解，并帮助学生解决疑难问题，极大地提高了教学质量。

4、在听力方面

为了提高学生的听力能力，经常要求学生听英语歌曲和英语对话录音带，还要求学生进行对话并背书。

总之，学期以来，我勤勤恳恳地做好各项教学任务，孜孜不倦地向学生传授各种英语会话知识，努力营造快乐课堂。 我取得了一定的成绩，学生的成绩也有了很大的提高。

英语教师教学成果总结第4部分

随着期末考试的结束，本学期的教学作也告一段落。 本学期，我们顺利完成了六下册的英语教学。 学期伊始，我面临的问题不仅是像以前一样完成这本书的教学； 这学期学生要参加毕业考试，我在教完这本书后还要拟定英语课程。 制定系统的复习计划，按照计划合理安排自查前的复习作。 六学生学习英语的兴趣整体下降，两极分化严重。 所以，这学期主要是后进生的转化。 面向全体学生，以学生发展为目的，始终把激发学生学习兴趣放在第一位，注重分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。 经过一学年的英语学习，学生对英语学习产生了一定的兴趣，对英语的基本知识和技能有了初步的了解。 学生的听力能力、口语表达能力、阅读能力等都得到了相当程度的提高。 为此我做了一些作：

1、认真备课。

不仅要准备学生，还要准备教材和教学方法。 根据教学内容和学生的实际情况，设计班级类型，制定所采用的教学方法，对教学过程的程序和时间安排进行详细记录，认真编写教案。 每节课都要“备”，每节课课前都要充分预习，课后能及时做好课时总结。

2、增强课堂技能，提高教学质量。

课堂上特别注重调动学生的积极性，加强师生沟通，充分体现学生学得轻松、学得轻松、心情愉悦、注重精神，培养学生动动嘴、动动手、动脑的能力。

3、认真批改作业，有针对性、分层布置作业。

及时批改学生的作业，认真分析和记录学生的作业，对作业中出现的问题进行分类总结，进行周密的点评，并根据相关情况及时改进教学方法，达到有针对性的效果。

4、做好课后辅导，注重分层教学。

课后，我们为不同层次的学生提供相应的辅导，满足不同层次学生的需求。 同时，我们加大对学习困难学生的辅导力度。 对学困生的辅导不仅限于智力辅导，更重要的是思想辅导。 要提高学困生的成绩，首先要解决他们的心理问题，让他们认识到学习的重要性和必要性。 ，让他们对学习产生兴趣。 这样，学困生的转变就会从原来的简单粗暴、强迫性学习转变为自觉地追求知识。

5、现有问题：

1、复习阶段，大部分学生在课堂上处于积极的学习状态，但少生由于复习紧张、繁重，没有更多地关注自己的课堂学习情况，没有尽力引导他们要赶上。 上课的每一分钟。 因此，为了帮助他们进步，我们的做法是提供“课后辅导”，这增加了老师和学生的负担。

2、复习阶段，由于复习内容涉及三、四、五、六的内容，内容量较大，在内容处理上还存在一些不足。 例如，五、六的内容应为主要内容，三、四的内容应根据学生的能力来选择（对于大多生来说学习成绩 英语，三、四的内容相对较少）简单，可以处理）。 五、六学生的词汇和句型是重中之重。 内容很多，不可能面面俱到。 但是，此时教师应该发挥应有的作用。 为学生理顺知识结构，比如对句型进行更有条理的分类。此外，也不应该为了应对考试而忽视英语作为语言的交际性。 听、说、读、写应尽可能平衡。 只有这样，才能充分体现这套教材的教学内容。

学习目的。 同时，听和说是学生英语学习中最有趣的部分。 因此，在复习阶段，值得利用听说活动来不断培养学生的学习兴趣，让枯燥的复习课变得生动活泼。

6. 采取的措施：

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生学中玩、学中用，从而保证学生英语学习的可持续发展。

2.通过听、说、读、写、唱歌、旅行、表演、、做等方式进行大量的语言操练和练习。

3、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到书写整、规范、正确。

4、在今后的教学中，我会更加积极地思考如何改造后进生。 例如，在复习阶段，采用竞争机制，根据复习内容，在后进生小圈子内进行内部竞争，激发他们的晋升热情。

总之，在本学期的教学作中，我能够紧紧围绕新课程改革的要求，贯彻新课程标准，以学生为主体，以人为本开展各项作。 结果还不错，但这还远远不够。 它是无边无际的。 在今后的教学作中，我将不断总结经验教训，发挥自己的优势，改进自己的不足，谦虚谨慎，扬长避短，力争更上一个台阶。

英语教师教学成果总结第五部分

1、政治思想方面：我认真学习新的教育理论，及时更新教育观念。 积极参加政治学习并做好笔记。 在教学过程中我了解到，新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲课。 我们必须有先进的教育理念才能适应教育的发展。

2、教育教学：

1、提高教学质量，关键是上好课。 为了上好课，我注重组织课堂教学，关注全体学生，注重信息反馈，调动学生的自觉注意力，保持相对稳定。 同时，激发了学生的情感，使他们感到快乐，营造了良好的课堂氛围。 课堂语言简洁明了，克服了以往重复出现的问题。 课堂提问向全体学生开放，注重激发学生学习英语的兴趣。 我们在每个班级都努力创造一个在课堂上与学生一起做游戏、一起唱歌的情境。

2、热爱学生，平等对待每一个学生，让他们都感受到老师的关怀。 良好的师生关系可以促进学生的学习。 比如握手、摸摸头等。 从赞美开始，所有人都渴望得到别人的理解和尊重。 因此，在与贫困学生交谈时，要对他的处境和想法表示深深的理解和尊重。

3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，取长补短，提高教学水平。 这学期我积极参加学校组织的公开课活动。 我在电子教室一共教了四节课。 我每次都认真对待。 通过参加这次活动，我取得了很大的进步。 同时，我积极与老师们组织了英语课堂教学研讨会。 在这次活动中，我增加了自信心，使我对自己的课堂教学更加有信心。 我不是弱者！ 实力是通过打球获得的，而不是靠说出来的。

4、积极配合学校各项作的开展。 5月，在监督检查作中，我教了英语课。 课程达到了我预期的教学效果。 我对自己很满意，但我不会停下来，我会更加努力。

3.继续教育和学习。 本学期我校继续教育作扎实有效地开展。 在谢老师的带领下，我们可以认真学习相关书籍并做笔记。 大家可以以积极的心态迎接继续教育学校的抽查。 同时，学校里写博客的风气很盛，我也爱上了博客。 我喜欢在那里表达我的情感，展示我的教学实践和反思。

4、班组长的作。 这个学期，我们所有专科老师都聚集在一起了。 平时大家可以互相帮助，主动改善办公室的卫生。 我们达到了一个不需要安排、大家都主动的好局面。 真的就像一个大家庭，我们都感受到温暖。 团体里有很多年轻人。 在年轻人的影响下，我们都充满了生机和活力。 我坚信，能让一个人变老的是年龄和外表，但永远改变不了的是你的心。 只要你有一颗充满活力、进取的心，你的作和生活就永远充满阳光。

教育作是一项常做、常新、永无止境的作。 在教书育人的道路上，我付出了汗水和泪水，但收获的是成就感和沉重的情感。 我用我的心来教导我的学生，我用我的情感来培养我的学生。 我心里无怨无悔，对自己选择的职业也无怨无悔。 我相信，今天含苞待放的花蕾，明天一定会开出绚丽的花朵。

英语教师教学成果总结第六部分

时光荏苒，日月飞逝。 转眼间，我已经在中心学校作半年了。 回顾这学期以来的作学习成绩 英语，我收获了很多，成长了很多。 现结合本学期作实际情况，作如下总结：

一、师德表现

本学期以来，我努力在自己的岗位上尽好自己的职责，为他人树立榜样。 我积极参加学校每周召开的教职会议，认真学习学校传达的上级文件。 每周准时参加升旗仪式，不旷。 作中服从学校安排，保持和谐的人际关系。

2、教学作

本学期，我负责二、四六个班的英语教学。在平时的教育教学过程中，我们会根据学生的不同特点，因材施教学习成绩 英语，重点抓好以下几点：

1、认真备课，认真备课。 在备课中，我认真钻研教材，力求准确抓住重点、难点，注重参考各种教材，制定符合学生认知规律的教学方法和教学形式。 注意弱化难点、突出重点。 精心准备教案并不断总结总结，提高教学水平。

2、认真对待每一节课。 我在英语课上采用多元化的活动教学，将音乐、简单的动作、游戏等融入课堂，激发学生的求知欲，活跃课堂气氛，最大限度地培养学生在快乐中求知、放松的能力。轻松、独立的学习氛围。 学习。 特别是在四教学中，根据教学内容设置合适的歌曲来帮助学生学习英语和记忆内容有更好的效果。

3、及时认真批改作业，及时了解学生的学习状况，建立小组合作，实现学生之间的相互评价。

4、坚持听课，认真记笔记，积极参与课评，学习组内老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式，取长补短。

在做好一个或多个方面作的同时，我在教学中也发现了一些问题：由于讲授的课多，班级练习册没有完全修改，有的作业交给了学生。 四班内的竞争机制还不够完善，对学生的评价还没有相对多元化。

路漫漫其修远兮学英语，吾将上下而求索。 在今后的教学作中，我仍将努力提高自己的教育教学水平和技能，提高自己的业务素质，不断实践和反思，以便更好地服务于学校的教育教学。

英语教师教学成果总结第七部分

一、指导思想

作为一名经验不多的教师，我在教育经验、组织管理等方面还有太多的缺点和不足，这需要我进一步提高自己，以更快的速度融入集体。 结合本学期作重点，以新课程标准为指导，全面落实、认真落实教师的“备、教、批、助、考”。 为全面提高教育教学质量，突出作创新，开展实践教学活动，提高课堂教学水平，促进自我发展，增强学生综合素质，特制定本学期教学作计划。

2、个人业务

1、认真学习“新课程理念”，了解新教育教学资源，参与学校组织的课堂教学记录和教学理论研究，研究英语学科课程标准，钻研教材，收集课堂案例，优化课堂教学模式。

2、端正态度，提高认识，理解新课程理念，适应新课程理念下教学作的需要。 虚心向他人学习，取长补短，互相促进，共同提高。 本学期按照学校要求听课15次以上，内容真实，评语有一定质量。

3、认真理解和掌握“备、教、批、助、审”的基本要求。

4. Pay attention to broadening your horizons, browse 英语 web pages, and take note of teaching experience, excellent cases and other materials that can be used for reference at any time. Constantly recharge yourself, arrange a certain amount of time every day to solidly improve basic skills, and strive to become a tap that can provide students with a glass of water at any time.

3. Teaching work

(1) Main tasks - classroom teaching

The classroom is the main position for teachers to "preach, teach, and answer questions" and is a happy place for students to thrive. In order to make each short 40-minute class organized, inclusive, rich in information, active in form, close to the age characteristics of students, and maximize its effectiveness. I will focus on three aspects: before class, during class, and after class. Prepare your lessons carefully before class. Prepare lessons before class, prepare teaching materials, prepare students, be familiar with the teaching process, and ensure that preparations before class are timely and sufficient. Pay full attention in class. Carry out interesting teaching according to the age characteristics of students, allowing students to learn in a relaxed and pleasant atmosphere. A happy mood is an important factor in generating interest in learning, so I will start by stimulating students' interest in learning, use songs to introduce new lessons, and stories throughout the classroom to fully mobilize students' enthusiasm for learning, and guide students to conduct a class under the inspiration of the teacher. Through a series of learning activities, students consciously use their brains, ears, mouth, and hands to complete various teaching links designed by the teacher. Interest becomes the motivation for students to learn. Provide timely feedback after class. Write down the successes and failures in teaching and how to improve them. This semester I also try my best to create a good classroom atmosphere for students, focusing on cultivating students to develop orderly classroom routines so that they can actively learn in a relaxed, happy, joyful and lively state.

(2) Teaching purposes and tasks

1. Able to master the words learned according to the requirements of the Fourth and Third Sessions.

2. Able to master the learned sentence patterns according to the requirements of the Four Meetings.

3. Be able to use daily communicative expressions, make full use of the four sentence patterns, carry out simple communication, speak boldly, and pronounce correctly.

4. Able to understand clear speech and recordings with the help of non-verbal cues such as pictures, gestures, and situations.

5. Further develop good writing habits.

6. Further develop the good habits of 英语 , 英语 and speaking 英语 .

7. Be able to use relevant language knowledge and skills to complete a certain task.

8. Able to sing 英语 songs and ballads that have been learned.

(2) Key points and difficulties in the teaching materials

1. Able to master the words learned according to the requirements of the Fourth and Third Sessions.

2. Able to master the learned sentence patterns according to the requirements of the Four Meetings.

3. Be able to use daily communicative expressions, make full use of the four sentence patterns, carry out simple communication, speak boldly, and pronounce correctly.

4. Able to understand clear speech and recordings with the help of non-verbal cues such as pictures, gestures, and situations.

(3) Main measures

1. Use activities as the main form of classroom teaching, and design rich and colorful teaching activities to allow students to learn while having fun and apply them while learning, thereby ensuring the sustainable development of students' 英语 learning.

2. Carry out a lot of language drills and exercises through listening, speaking, reading, writing, singing, traveling, acting, drawing, doing, etc.

3. Cultivate students' ability to spell and read phonetic symbols and ensure the quality of students' independent learning.

4. Design comprehensive and efficient extracurricular assignments to cultivate students' good writing habits and achieve neat, standardized and correct writing.

5. According to the basic requirements of "preparation, teaching, approval, assistance, and examination", tests will be conducted after each class to strive to improve students' 英语 scores. 英语 teaching for the graduating class should be carried out comprehensively, and a detailed review plan should be made after the new class is over to improve the quality of 英语 teaching.

6. Understand the students' situation and lay the foundation for designing lesson plans suitable for them.It is necessary to ensure that the content of each class can ensure that students with learning difficulties can learn it, and for students with strong receptive ability, it is necessary to ensure that there is no upper limit

7. Understand the situation of underachieving students, and the design of the classroom should be aimed at allowing middle and lower students to learn, because the new curriculum standards allow all students to develop.

8. Cultivate students' good 英语 learning habits. Take notes in class, complete homework in time after class, do pre-review carefully, and guide students to master the correct pre-review method. Create situations based on different topics to improve students 英语 situational communication skills.

4. Teaching and research work

1. Implement the overall goals of school teaching work, take regular teaching management and teaching quality monitoring as the starting point, focus on student development, and take classroom teaching reform as the center, carry out solid work, improve classroom teaching quality and teaching efficiency, and give full play to teaching and research effectiveness of activities.

2. This semester, under the correct leadership of the superior authorities and school leaders, we will strive to cultivate and improve students' innovative spirit and practical ability, with the goal of improving teaching efficiency and quality, with the premise of updating educational concepts and improving teaching efficiency as the focus. Actively implement the concept of curriculum reform and grasp the key to classroom education. Seriously study the innovative concepts of 英语 under the new curriculum standards and improve their overall quality, thereby cultivating and improving students' innovative and practical abilities and comprehensively improving the quality of teaching.

3. Highlight the basic status of regular teaching, conduct regular teaching inspections, and often conduct irregular spot checks. Promote the effectiveness of classroom teaching and strive to be an 英语 teacher with strong professional capabilities.

5. Training work

It is necessary to further study modern education information, learn 英语 curriculum standards, and improve one's own quality.

(1) Participate in activities such as collective lesson preparation and learn from excellent teachers. And communicate more with teachers of the same grade in various schools to learn from their strengths.

(2) Read more books on education. Only by mastering a solid theoretical foundation can we perform better in teaching.

(3) Only by studying 英语 curriculum standards and mastering the goals of 英语 at all levels can you formulate corresponding learning strategies.