一、生正确的学习方法

达尔文说过，“方法的知识是最重要的知识”。 很多专家学者的经验也都是一样的，那就是如何学比学什么更重要。 生的学习活动可以概括为五个环节，即课前预习、课中、课后复习、完成作业和自主安排的学习活动。 这五个环节每一个环节都体现了一个生的学习习惯和学习方法。

??当我们观察那些学习优秀的学生时学英语，他们在学习上的共同特点是：

??1. 有强烈的好学习愿望和勤奋、吃苦耐劳的精神。 如今，随着中国人民生活水平的提高，很多生已经产生了贪图安逸、追求享乐的倾向。 所以一些关于学习方法的谬论也在他们当中流传。 比如“攻克半年，英语就能通过考试”。 “你作越少，你的成绩就会越好”等等。 事实上，每一个学习成功的学生都付出了努力。 仅仅靠小聪明和一时的惊喜是不可能吸取教训的。

??2. 能够自学。 就是你自己设定目标，自己安排计划，自己选择任务，自己监督自己。 学习的成功固然与许多外在因素有关，如家庭、老师、同学、社会等，但学生自身才是内因，是主要因素。 一个学习好的学生一定是学习的主人，而不是学习的奴隶。 他会根据自己的爱好和特点来选择自己希望实现的目标。 他会根据教学进度和自身环境，为自己制定切实可行的计划。 他知道今天应该做什么，明天应该做什么，而不是盲目到处进攻、凑合。 他内心对自己充满信心，但同时又脚踏实地。 你给自己设定的任务必须自己完成，不要受到老师或家长的催促。

??3. 认真学习学习方法 英语，勤奋做事。 不读书就不可能学好。 懂得学习的同学应该仔细阅读，边读边思考，才能理解书中的各种理论。 然而，学习任何知识都必须联系实践。 如果你只会理论，不能解决问题，不能做实验，学了写作理论却写不了文章，学了英语语法却不能与外国人交流，那就不叫真正的学习。 能够运用它是学习的最高境界。 例如，对于一个学习英语的学生，只有当他具有良好的听、说、读、写能力时英语培训，我们才能认为他英语学得很好。 想要真正达到能够熟练运用的程度，必须坚持长期不间断的训练。 那些懒惰、害怕实践的人，任何学科都学不好。

??4. 及时总结，善于向别人学习。 学习好的学生并非生来就在所有科目上都表现出 {MOD}。 他们在、的学习过程中也经历过各种挫折和失败。 但他们并没有在挫折面前低头。 他们及时总结了学习方法中存在的问题，并通过比较，找出了不足，发现了前进的方向英语学习方法，以更大的动力继续前行。 他们的另一个成功经验就是善于向别人学习，从别人的成功经验和失败中获得宝贵的财富。 一个人在一般只能学习一次。 很多人直到毕业才知道如何学习。 不幸的是，有点晚了。 聪明的做法是从别人的成功和失败中吸收一些对自己有益的东西。 如果你善于向别人学习，及时调整自己的方向，就能少走弯路，进步更快。

??5. 认真对待学习的五个环节。 课前预习时要有意识，力求听懂、学好老师要讲的内容，找出听不懂的地方。 如果有可能，你还应该自己查资料，以克服困难。 课堂上要积极参加活动，听课时要学会抓住重点，对重点、有用的事情做笔记。 课后复习要及时，可以采用回忆法，并善于总结、集中注意力。 作业不仅要完成，还要从完成的作业中总结出复习和解决问题的规则。 如果时间允许，你也可以尝试不同的方法来解决同一个问题或同一句话。 最后一个链接是自己整理的补充内容。 补充内容不应仅限于课外练习。 对于生来说，课外阅读各种书籍、听讲座、上网调研、采访各行各业的杰出人物，都是对课堂学习的有益补充。

2.英语学习的正确方法

??1. 坚持使用并敢于实践。 学习英语的目的不是为了研究英语的语言规则，而主要是为了与外国人交流，即能够用英语听、读、写、译。 这应该说是一种技巧。 要掌握技能，仅仅依靠理论解释是不够的。 只有经过反复、长期的实践训练，才能取得成功。 因此，有兴趣学好英语同学应该赶紧拿起文章读起来，打开录音机听，张开嘴说。 如果你接触的英语多了，你对英语的理解就会加深，你就能总结出适合你的好方法。 对于中国人来说，培养良好的说话能力并不容易。 需要有勇气，不怕犯错误，不怕被别人嘲笑。 汉语和英语有很大不同，发音方法也有很大不同。 开始练习口语，你肯定会犯错误。 这个时候，你必须站起来吗？ 没有开头的“废话”，就不会有优美的口语。

??2. 初级阶段要特别注意发音和语调。 由于发音习惯的不同，中国人说一口标准的英语并不容易。 这就像学习中文一样。 对于外国人来说，说标准的普通话也是非常困难的。 然而，为了满足交流的需要，我们必须下决心掌握地道的英语发音和语调。 生时期是学习语音语调的最佳时期。 在这个时期，他们可以打下良好的发音基础，这将使他们受益终生。 如果你在时英语说得不好，长大后就很难改正。 现在很多生都小心翼翼地模仿外国人的发音。 他们反复听录音机，一遍又一遍地纠正自己的发音和语调。 他们利用一切机会大声说英语，不怕犯错，不怕别人说自己是中国式英语，在听说练习中逐渐接近英美口音。 他们的做法值得我们学习。 学习英语时，应坚持以听说为先的原则，尤其是在初级阶段。 我们看到很多**，甚至**，发音很差，但他们认真学习语法规则。 这实在是本末倒置了。 需要注意的是，语法规则可以在以后学习，但良好的发音和口语能力在这个年龄之后就很难弥补了。

??3. 好好读书。 阅读是英语学习的一个重要方面。 阅读能力是从文本中获取信息的重要能力。 这也是中国人学习英语最便捷的方式。 生应努力精读和泛读。 所谓精读，就是认真阅读，逐句理解结构和意义。 对于你不理解的单词或短语，你应该查字典以确保你理解它们。 读完文章后，你还需要学习归纳、综合和推理。 有时，将较难的英语句子成中文对于准确理解英语非常有帮助。 英语教材中的课文和一些英语名篇都可以作为精读的材料。 泛读是一种很容易被生忽视的阅读方法。 所谓泛读学习方法 英语，就是笼统​​地阅读，只是了解大意，不考虑句子结构和某些词汇的用法。 泛读材料有多种，有简单读本、生英文报纸、各种比较简单的英章，都可以供生泛读。 阅读这类材料时，不要一遇到生词就查字典。 尝试根据上下文猜测该词的含义。 除非一个生词反复出现并且不知道其含义确实影响了对全文的理解，否则不要查。 泛读也需要一定的速度，有时没必要逐字详细地读。 如果你广泛阅读，你的语感就会更强，并且可以逐渐培养你的跳读能力。 可以说，不能广泛阅读的人不叫好读者。

??4. 写作。 生学习英语还有一件事要做，那就是写作。 听、读、写实际上是相互影响、相互制约的。 写作练习可以稍后进行，但生无论如何都应该定期用英语写作。 写作可以让我们对英语的掌握更加精准，也可以促进听、说、读、读能力的提高。 生写英语时，不宜从长篇文章开始，而应从写简单的句子开始练习。 开始写一两句，逐渐发展到五句、十句。 刚开始学习写作的时候，你可以把中文的意思成英文，然后慢慢的依靠脑子里的英语思维直接用英文写。 刚开始学习写作时，主要使用小词和小句，即常用词和简单句。 达到一定程度后，还可以适当使用一些复杂的结构，比如定语从句、非谓语动词短语、强调句型等。还要练习使用连接词，因为用好连接词可以使意思更加准确，文章更流畅。 需要提到的一点是不要创造中国式英语。 中国人写英文时，应该以模仿为主，用听过的单词，用读过的句子。

??5. 背诵是英语学习的基本功。 学习英语只有在死记硬背的基础上才能灵活运用。 记忆是死记硬背的第一步。 最好记住短文。 比如《新概念英语》第二卷的短文，内容有趣，用词简单，语言地道。 它们确实是练习背诵的好材料。 念诵有很多好处。 它可以让我们熟悉英语词汇和结构，增强我们的语感。 由于你记住的东西已经深深地扎根在你的脑海里，这将为你在使用英语时模仿英式和美式句型奠定基础？ 不然的话该怎么说呢？ 怎么写呢？ 如果只是根据语法规则造句，那样的英语很可能不是地道的英语。 记忆的另一个好处是为未来做好准备。 时期是一个人记忆力最好的时期。 时学到的东西往往令人难忘。 时如果没有大量的记忆，以后的英语就很难发展到更高的水平。

??6. 词汇和语法学习。 有一种观点认为，中国人学英语，只要跟着外国人说就行了。 无需学习英语语法或研究词汇的用法。 这种全能论不符合中国国情。 生学习英语是有特定条件的。 首先，他们是中国人，中国人已经深深扎根在他们的脑海里。 他们在进行思维活动时不可能完全忘记中文。 其次，如果语法学得正确，学生在使用英语时就会更加准确，更加符合英美习惯。 此外，生学习英语家庭和社会环境也决定了他们不会有很多与外国人直接互动的机会。 他们更多地从事阅读活动，语法知识对于准确阅读有很多好处。

认真学习语法就是要熟记英语语法的基本注释，并在英语使用实践中经常运用。 记忆例句是学习语法理论的好方法，但生不需要详细钻研语法知识。 因为英语毕竟是一门活的语言，任何规则都是相对的。 有些学生有一个误区，认为语法学得好，英语就会学得好，但事实并非如此。 语法只是我们语言练习活动的一个帮助。 学习英语主要涉及听、说、读、写的练习。

对于词汇学习，要坚持词句不脱离、句子不脱离上下文的原则。 背字典对于大多数人来说并不适合。 将句子与单词结合起来可以更容易理解、记忆和使用它们。 至于词汇，生首先要掌握课本上学到的基本词汇。 当然，记住一些自己感兴趣的课外词汇也是有好处的，但不需要花很多时间去扩充词汇量。 基础打好了，词汇问题就迎刃而解了。

可以用“分类”的方法来学习词汇，而英语词汇尤其适合“小包装”的方法。 由于英语单词中具有相同规则的单词往往只有少数几个，因此不能概括为一般规则。 例如，名词中常用的不可数名词有：advice、weather、progress、news、information、furniture。 加“s”的名词有不同的含义：good（商品）、sand（沙子）、thing（事物）、time（时间）、work（作品）、sky（天空）、brain（大脑）。 分类可以让我们更清楚地了解此类词的特征，清楚地了解不同类别之间的差异。

生英语复习的正确方法

生英语总复习是英语教学的一个重要阶段。 随着学生面临高考，现阶段的教学受到了学生、教师乃至全社会的关注。 这一阶段的任务不仅是查漏补缺，更重要的是让学生丰富语言体验，增强语感，将语言知识转化为实际使用英语的能力，从而他们原有的能力提升到一个新的水平。 同时，通过总复习，学生可以更好地掌握英语学习方法，学会自学，提高综合分析、观察、判断、想象、应试能力等思维能力，从而提高学生的综合素质。

？ （一）认真学习2003年《考试须知》，认真阅读各题型说明和2002年试题。 这样可以让你对考试的要求、范围、要点、题型有一个清晰的认识，以便复习时做到心中有数，少走弯路，避免盲目性。

（二）坚持实践为先，注重实践。 简洁地总结所学的知识是必要的，但一定不要花大量的时间去研究语法规则。 你的大部分时间应该花在阅读、写作和听力练习上，即应用语言上。 要坚持词不离句、句不离文的原则，在实践中加深理解英语，在实践中巩固记忆，在实践会运用。 使用英语的能力是通过使用英语的练习来培养的，而不是由老师教的。 学习英语要坚持以模仿为主，理解为辅。 不要过多探究原因。 有些学生在学习英语时，采取“君子空谈无为”的态度，只思考理论，而不是抓紧时间写文章、找文章快速阅读。 他们的英语使用能力最终也不会得到很大的提高。 改进。

（3）练习时，注重阅读。 读得好，将为做各种题型打下良好的基础。 应将阅读作为总体复习的主要内容。 练习读书时，要注意每天保证一定的量。 必须精读与泛读结合起来。 有些文章需要仔细阅读，而有些文章只是想了解的大意。 必须逐渐熟悉语言使用中的难点，如长句的结构分析、后置定语、非谓语动词的含义、相关词的使用学习方法 英语，以及频繁的省略、替换和跳转等。 同时，要学会观察、分析、想象和综合，学会逻辑推理和判断。 在保证一定量的基础上，练习书面表达、作文批改和单项填空等。很多学生对于单项填空有自己的想法，并花费大量时间学习并总结。 这其实是错误的方向。

（4）听力练习要继续。 很多学生反映2002年、2003年的听力题不太容易，这说明高考对生英语听力的要求比较高。 建议学生每天练习听力10-20分钟。 听力材料可以是外国人读的试题，要求精听和泛听相结合。 一遍又一遍地听一些段落，你必须理解每一个词。 有些人可能只是听了然后就忘记了。 泛听对于培养语感非常有益。 练习听力时学习方法 英语，要学会抓住关键词，学会预测，力求边听边分析、综合。 注意听力试题的类型，如概括中心话题、推理判断、对话细节等。 确保熟悉考试中经常使用的对话内容，如打、购物、读博、就餐、安排活动、表达意见等。听力能力的提高不是一上午就能实现的，是一个缓慢的过程。 但如果你经常听，你一定会有很大的进步。

（五）写作练习要在写作实践中提高。 很多学生在备考高考时都有一个弱点，就是只想读书，不愿意写作。 那么英语作文呢？ 我只好在考前集中精力写几篇文章。 这其实是非常错误的。 高考英语书面表达占25分，是重点题型。 怎么能这样对待呢？ 而写作能力并不能单纯靠做其他题来提高。 你必须迅速行动并开始写作。 每天写几句话，由少到多，由简单到复杂，渐渐的你就会接近高考的要求了。 练习写作，主要练习描述事件，但也可以练习写描述人物、介绍地点或表达观点的短文。 初期练习时，主要可以使用常用单词和常用句型。 一旦有了一定的基础，就尝试使用新颖的词汇和复杂的结构。 不要以为所谓的复杂结构是高不可攀的。 将简单句改为定语从句，强调句型，或使用非谓语动词短语，都是复杂结构的运用。 练习写作时，还必须注意内容完整、字迹整、字数符合要求。 更重要的是，你必须明确你写信给谁，沟通的目的是什么。 为了练习，你可以自己写论文并请老师批改，你可以找到带有的练习测试，或者你可以在有时间的时候抄写简短的英章。 抄写和背诵文章可以帮助你在不知不觉中提高你的写作能力。

（6）掌握《考试须知》中的词汇表。 词汇表中的许多名词都可以归类为阅读词汇，这意味着您只需要知道含义并拼写它们即可。 但动词、介词、连词等常用词必须在四个方面掌握。 我们强调，一般复习要注重听、读、写。 这并不意味着基本的词汇和语法知识不重要。 只是不要过度关注语法。

??（七）把握好基本题。 无论什么考试，基础都是最重要的。 英语高考也不例外。 考生要努力确保基本题拿分，困难题争取分。 如果基础题不丢分，就可以保证考试不会不及格。 因此，复习时一定要根据实际情况安排练习的难度。 如果你水平不是很高，一定要重点练习基础题。 不要觉得太容易，也不要与别人比较。 我们需要有扎实的基础词汇、基本句型基础，需要了解、认识、熟悉。 离高考越近，难度就越大。 因为此时时间有限，已经不可能再达到一个新的能力巅峰了。 不过，对于容易出错但相对简单的题，完全可以理解并准确答出。 不幸的是，有的学生复习时做的练习太难了，花了很多功夫却收效甚微。 他们认为通过做更困难的练习可以达到更高的水平。 事实上，情况并非如此。 也要看原来的基础。

（八）注重思维能力等素质的提高。 英语高考不仅仅是对英语语言的使用和理解的测试。 它还考验学生的观察、分析、判断、综合、推理和想象的能力。 例如，填空时，只有根据上下文的具体情况仔细观察和分析，才能做出准确的判断。 另一个例子是阅读理解。 大多数题目要求学生总结中心、猜测词义、推断语气、分析结果等。如果只从文本中理解文章，没有良好的思维能力，你将无法完成阅读理解题很好。 此外，为了准备2004年高考，考生还应注意对英美文化的了解。 关注国际时事，拓展知识面，了解最新科技动态，为你参加新一年的高考打下良好的基础。