英语外教培训心得体会

日常时段，思绪里时常会冒出些新念头，能够借助撰写心得记录的途径将其存档，从而借由持续归纳，增进我们的见识。准备好如何落笔记录心得了吗？此处呈现的是英语外籍教师培训的心得文章，供各位参考借鉴。

英语外教培训心得体会1

暑假里，我怀着激动的心情来到宝坻一中，参加了八天的外教英语培训活动，体验了全新的英语教学方式，收获颇丰，感觉很久没说的英语又能流畅表达了，尤其值得感激的是几位外国老师，他们分享的先进教学思想，帮助我跳出常规的教学模式，更深入地探索第二语言的学习方法。欣赏外国导师的风格和演绎方式，那种热忱与感染力，还有对职业的严谨态度，这非常触动人心。回想所见所闻，我确实收获良多。

我国固有的教学方式与手段，常常是教师独自主导，课堂里老师不断向学生输出知识，学生一直处在被动接受的状态，没有任何轻松愉悦可言，所以也就谈不上什么兴趣了。相比之下，外国老师的课堂，是竭力去调动学生的核心角 {MOD}，促使学生积极融入课堂活动之中。外教每次设计的课程主题，表面看似浅显，但整堂课听下来能体会到他们确实下了功夫。教学内容大多与学生们正在学习的教材紧密相关，并且能够结合现实情况，环环相扣，每个环节都过渡得非常自然。外教们对学生们的训练也非常实在，活动方式多种多样，不容易让人觉得乏味，也不容易被察觉。他们在听、说、写这三个方面都照顾到了。老师们还常常借助多种途径来营造学生欢迎的氛围：用丰富的表情、动作以及赞许的言辞来回应学生的疑问，体现出对学生观点的重视；同时，也鼓励学生的创新思维，哪怕只是微小的见解，都会给予表扬和激励，帮助学生认识自身价值，并在实际操作中满足他们追求成功的愿望。学生答对问题时阿卡索外教，外教常会说：做得好，可以。因此，每位学生都能感受到成功的快乐和满足。这样，他们的兴致会高涨，热情也会增强。当学生犯错时，不会责备或批评，而是注重指导改正的方法，维护学生的积极性，避免他们受挫，常常会说：努力了。

这次英语培训，为我的英语教学作提供了清晰指引。过去，我常受陈旧教学模式限制，导致教学时不得要领。通过这次学习，我收获颇丰，不仅接触了前沿教育思想，还学会了诸多教学实践技巧。今后我将把掌握的前沿理念融入教育实践，积极寻求突破，持续进行革新，为学校英语教育提供应有的助力。

英语外教培训心得体会2

教学成效的提升，是每位教育作者持续探索的方向，它关乎整个教育活动的质量。自从我们推行课程改革后，在打造高效课堂的过程中，遭遇了不少困难。等待专家前来指点时，各方人士都提出了不同的方法。今天采用这套方案，明天又换成那套策略。究竟哪种方式才是真正适合我们的呢？钱丽丽老师这次的见解，让我突然明白了许多。原来他们也曾面临过完全相同的挑战。处理这个情况需要从自身入手，个体差异客观存在。私立与公立教育存在显著区别。例如，部分私立学校实行寄宿管理，学生晚间学习情况易于管理，而我们的学生则不同，无法了解他们在家时的学习状况。有些学生完全不预习，对此应如何应对？

教学活动是开展教育作的核心环节，必须切实增强教学活动的质量与效果，教学活动就是进行教学作的关键场所。因此外教英语课堂内容，需要将许多作在核心环节中完成。这就要求在制定引导学习方案时，要符合我们当前的具体状况。首先，教师要根据课程标准的内容和学生的实际状况，科学合理地设定教学活动的三个方面的教学目的。教学目的的设定与课堂实况往往难以完全一致，因此要求教师在实际授课时，必须灵活变动教学目的，尽可能照顾到所有学生，从而更充分地展现教学目的的适宜性。同时，授课环节必须是学生积极投入的活动。这种主动融入表现在教师能否运用多样的教学方法激发学生的学习热情，能否鼓励学生深入思考，能否提供充足的时间与空间让学生进行合作交流并展示学习收获，从而让全体同学都能借鉴彼此的学习经验，三是教学过程中要持续关注、评估、指导、答疑，通过不同途径强化学生的学习成效，促使三维教学要求得到更充分的实现。

此次培训让我明白，面对课程改革的新局面，课堂应当交还给学生外教英语课堂内容，以学生为中心，但这并不意味着教师可以不再授课，教师需要掌握三种讲解方式：

教师需要示范朗读,没有教师的引导,学生的发音难以准确。教师还要带领朗读,语言毕竟不是母语,教师不带领,部分学生完全无法读出。在带领朗读之后,可以再让学生练习朗读。

2、老师是课堂的组织者，要调动学生的积极性，使课堂更有效。

3、教师点拨要到位。对语法知识不是不讲，而是要优化语法。

总而言之，推行教学改革的过程中，我们遭遇的阻碍为数不少，面临的各种挑战也会接连不断，教育作者应当将提升教学技艺的精湛程度与实现课堂教学的卓越成效作为自己始终如一的目标。只要我们面对难题和困境时能够沉着分析，大胆尝试，并且擅长归纳，就一定能持续优化教学活动的整体表现。教学成效的提升，源自师生之间默契无间的协作成果。

英语外教培训心得体会3

20xx年9月23日，我参与了郊区举办的英语课程标准与教材（修订版）的研修活动，内心十分激动。这为我掌握当前英语教育的发展动向提供了绝佳的途径。在学习过程中，我深入理解了新课程标准修订的核心理念、基本原则以及详细修订要点，从而提升了执行新课程的主动性和使命感。我仔细研读英语课本内容，领会课本更新方向和意图，清楚感知新旧课本的不同之处，将课本更新理念切实运用到往后的教学活动里。这些举措确实让我眼界更加宽广，促使我审视过去教学中存在的不足，借鉴他人长处弥补自身短板，追求持续发展，努力适应社会发展的步伐。培训期间，同行教师的真诚深深打动了我，他们对于教学实践中的难题，总能提出独到的看法，他们提出的问题和给出的建议，为我解开了不少困惑，也让我有了新的思考方向。这一天下来，我的思想受到了触动，学识有所进步，教学水平也得到了提升。

我认为英语教育必须把激发学生的热情作为首要任务。热情是掌握知识的根本动力，培养对英语的热爱，提升学习的主动性，始终是我们英语课程规划的核心要素。所以英语课堂活动需要富有吸引力，在充满乐趣的学习和练习中提升记忆能力。老师应当怀有发自肺腑的关爱之心，这份情感体现在对学子身心状况及学业进展的留意，老师步入教室时需传递旺盛的活力，让同学们感受到积极向上的心境熏陶。老师需要平和地对待班上所有**，用真挚的情感打动他们，引导他们主动参与课堂互动，自然而然地实现情感交流与兴趣培养，帮助学生进入沉浸式学习状态。英语作为语言启蒙阶段，**们借助听、说、读、演、唱、游戏等活动掌握基础语言知识，逐步提升听说水平并培养语感。小**天生喜欢玩耍，必须承认他们爱玩爱动的本性，营造轻松愉快、自由开放的学习环境，才能充分调动学生学英语的主动性，点燃他们积极的学习热情。因此课堂教学要以激发学生的兴趣为核心，设法调动他们学英语的积极性和自觉性，让他们觉得英语并不难，帮助他们初步树立起学英语的自信心。

通过授课老师的分析，我理解到教材的编排方式和呈现形态是多种多样的，它既继承了传统教材的优点，又融合了国内外前沿教育理念，将具价值与人文精神相结合，富有显著的人文 {MOD}彩和时代气息，其编写方向、素材取舍、准则制定、特殊情况处理，都是围绕学生的成长来规划的，都能促进学生特质的展现，该教材富有弹性，提供了广阔的探索空间，可以让学生深入发掘其深层意义，它强调教材、学习者与文本之间互动交流的重要性。针对这类文章，教育作者需要更加注重教学方法的灵活性和多样性，应当营造一个开放式的学习环境，锻炼学生共同研究和探索的技能，同时要提供充足的时间供他们进行深入思考和实践。

通过研读新课程标准，我拓展了自身的教育理念知识体系，在未来的教学活动中需要积极采用创新的教学思路和手段，以自身的教学激情去激发学生的学习兴趣，为学生日后的持续学习打下牢固的基础。我们今后要继续努力，共同创造教育领域的卓越成就。

英语外教培训心得体会4

英语是研究语言的一门学科。刚开始接触时，学生普遍对此抱有热忱，但随着学习的推进学习英语外教培训，收获满满心得体会，需要记忆的单词数量不断增多。许多人在记单词方面感到吃力，甚至因此对学习失去信心。英语教材的编排方式有哪些特点，怎样才能让学生对英语学习产生热情？认真研读了《疑难问题解答》里的一些内容，个人受到了很大的启发。

求知欲堪称引导学问的关键，所以，课堂中怎样激发学生的求知欲望，是我需要优先处理的课题。教学实践中，我常常采用以下几种教学手段，并且获得了比较明显的成效。

1、第一时间教会学生一些日常用语。

刚开始接触英语时，同学们普遍觉得有些摸不着头脑，渴望迅速掌握一些英语表达。我挑选了些大家都很熟悉的日常用语，快速传授给学生，能非常有效地调动他们的学习积极性。比如：打呼时说的Hello，早上问候的Good morning，晚上道别的Good night，表示感谢的Thank you，结束对话的Bye，以及庆祝生日的Happy Birthday，这些都是在电视节目或者日常生活中常见并且容易学会的英语短语。

2、以有趣的方式教学

课堂教学英语时，要想让学习过程充满趣味，课堂氛围活跃，需要采用多种方法。比如：讲解动物相关词汇，可以利用动物发出的声音来引出每个词语。借助孙悟空、唐老鸭、米老鼠这些动角 {MOD}来加深印象。还可以通过模仿动物的动作，让学生边做动作边掌握monkey、duck、mouse等词汇，那些滑稽的动作展示总能引起学生们一阵阵欢笑声。最后，教师利用多媒体动片把学生带到动物园，复习巩固单词。

3、多创造表演的机会

新版课本中，Let′s talk. Let′s do.这些段落很适宜学生进行角 {MOD}扮演，我常引导他们到台前用英语交流，或者组成小组进行展示，这样做既提升了**们的言语表达水平，也能让他们收获成功的体验，这种成功的体验能增强他们的自信心，一个人只要具备自信，就能以不屈不挠的精神坚持学习外教英语课堂内容，进而激发对知识探索的热情。

4、尽量帮助学生减压、多多创造成功机会

学习热情能否持续，很大程度上看学习成效，看学生能不能体会到收获。因此，要采用各种方法，从多个角度，为学生提供成功的机会，这样就能引导学生参与学习，获得成功的感受，进而形成自我学习的内在驱动力。对待学生的表现要给予赞赏和鼓励，对待学生的错误要采取宽容和包容，这样就不会挫伤学生的学习积极性。学生承受的负担越轻，求知欲就越强。例如，在课堂互动环节，倘若学生无法解答老师的提问，可以引导他们联系辅助资源寻求帮助，比如拨打求助，或者请同学协助解答，还可以提供提示信息，或者清除错误选项。只要回答准确无误，就给予他们热烈的赞赏和过分的语言肯定，使他们充满自信，觉得英语并非高不可攀，自己一定能掌握它，进而建立起英语学习的心理优势。

5、小组活动有利于学生掌握词汇，使学生感觉英语学习不难。

英语的一个显著特征是，它的词汇量非常丰富，需要记忆的内容相当可观。一般的教学方式是，老师读几遍之后，再让学生跟读并背诵。部分学生通过反复的机械记忆，确实能记住一些单词；但也有一些学生连基本的读音都掌握不了。如果继续这样下去，学生会觉得学习英语非常吃力，进而导致很多学生都开始厌恶英语。针对这个问题，我尝试采用小组合作的学习方式，发现这种方式更有助于学生提高学习效果。将所有学生划分成若干团队，每个团队内开展手拉手互助行动。起初，会认字的人指导不会认字的人，使不会认字的人最终也能认字。由于同学之间沟通更顺畅，因此记单词也取得一定成效，并且能运用所学词汇进行对话。这样，不仅让学生迅速熟悉单调的单词，还加深了彼此间的情谊，有助于提升学生的社会协作素养。每周三仅有三节英语课，学生课后几乎没有时间参与小组互动，大部分时间都用于完成和的作业，缺乏充足的时间进行练习，这样根本无法实现学习英语的目标，这也是我们英语教师现在最感到棘手的问题。

6、鼓励关照落后学生，共同完成教学任务

教学过程中，我既关注落后学生的进步，也督促暂时遇到困难的学生全力以赴达成学习目标。课余时段，包括午间休息和课后辅导，我都用来辅导基础薄弱的学生。同时，我积极与班主任、家长沟通协作，以便更好地推进教学计划。

经过授课、指导、考察，我形成这样的认识，首先课堂教学要运用多样方法激发学生求知欲，其次英语学习必须培养良好习惯。学习英语和一样，都属于语言学习范畴，需要大声朗读，英语在这方面要求更高，朗读量甚至要超过；课后必须及时巩固，因为学生在课堂上吸收知识快，遗忘也快外教英语课堂内容，否则难以跟上后续课程；必须熟悉单词的发音规律，能够自己尝试读出来，并依据发音写出单词的写法。日常积累非常关键，这对学生本人和教师都十分必要。

英语外教培训心得体会5

此次学习让我们懂得要树立持续学习、持续进修的观念，不断更新思想，积极学习,紧跟时代步伐。随着经济走向国际化和全球化，英语用语的持续变化，社会对英语教师口语能力、发音标准、专业技能等方面的标准会越来越高。

最近，我参与了20xx年秋季英语教材的研修活动，听取了教研部门刘相前老师的讲解，观察了数节英语授课过程，收获很大。经由这次学习，我主要有这些体会：

一、英语教师必须培养学生良好的学习习惯

身为一名英语教育作者，为了促进学生形成优良的学习态度，我们首要任务是引导学生端正书写方式，从认识字母入手，需要让学生明确区分手写体和印刷体。写字时，胸口要和书桌保持一个拳头的距离，练习本需要倾斜10度；同时，要培养精确效仿的倾向，勇于表达的意识，将英语看作是沟通的媒介，并且要坚持经常回顾；此外，要养成不断学习，多加尝试的作风。这样，学生们才能形成优秀的学习作风，进而对英语这门课程产生兴趣，愿意学习，乐于学习，擅长学习。

二、英语教师必须具备扎实的基本功

一名英语教育作者需要掌握听、说、读、写、、唱、跳等多项技能。近期，我观摩了数节教研课程。授课教师们均拥有牢固的基础能力，其教学手段也令人眼前一亮，非常值得借鉴。尤其要提到实验的张丽老师，她讲授的是三上学期第四单元的认读数字内容。张老师在教学过程中，既重视知识的积累与延伸，又关注学生学习方法的培养。为了让学生更容易记住单词，她先带着学生研究发音相同的词汇，以便学生认识新词。阅读环节的任务安排十分恰当，采用了略读和精读两种方法。这堂课充分展现了阅读课的特 {MOD}，老师引导学生探讨主题，帮助学生解决了难点，指导学生掌握了阅读方法。张老师在这堂课里，同样以进展为线索来组织教学，着力营造氛围，引导学生体会语言，让他们在互动中运用语言，由此看出教师的教学基本功十分扎实，这堂课使学生学得轻松，学得开心。

城阳二小的唐文青老师讲授的Module 5 Unit 1课程同样令人受益匪浅。唐老师的授课方法十分精湛，逐渐形成了独特的教学特 {MOD}。为了攻克教学中的关键点，老师采用了抢答环节，有效激发了学生的参与热情。为了更好地集生的注意力英语培训，老师亲手制作了钟表模型，让学生在游戏习知识，在学习中体验乐趣，使课堂氛围更加轻松愉快，充分展现了学生的主导地位。

三、理念和思想的更新

此次研修让我们认识到，必须秉持持续进修、不断接受教育的理念，时常更新思想，积极钻研，紧随时代步伐。鉴于全球经济一体化进程的加快，英语用语的持续演变，社会对英语教育作者的口语表达、发音标准及专业能力等方面标准日益严苛，倘若教师不注重自我提升，必将处于不利境地，更会耽误学生的成长。

四、自身英语能力的提高

这次培训，领导与老师针对学员们的具体状况，为我们设置了一系列旨在提升英语水平的课程，例如精读，让我们系统复习了早先接触的语法要点；此外还有语音课，谢老师标准纯正的发音令人赞叹，他对各个音标的详尽阐释使我们印象深刻；学校还邀请了外籍教师来授课，让我们领略了地道的英语表达，并学会了一些基础的口语交流技巧；经过这一个月的学习，我们在英语口语、语音、语调等方面，以及听力、写作能力上，都取得了显著的提升。

五、了解了最新的英语新课程改革理念

这次培训展示了不同于常规的英语课堂实践，让我接触到了前沿的英语课程革新思想。基础阶段的英语教育，须覆盖所有学生，重视全面素养的培养，凸显学生的中心地位。尤其要重视学生的个人感受，鼓励他们产生学习英语的内在动力。求知欲堪称引导者的楷模，所以，课堂教学需营造氛围，借助各类互动，让英语课堂充满生机。我们切忌将英语课变成单纯的知识灌输，避免教师主导而学生被动，而应促使学生在互动中掌握英语，借助交流、聆听、吟唱、嬉戏等途径，使**体会到英语学习的愉悦，进而激发学习英语的渴望。教学活动里，务必注重师生间的交流。英语教育，本质上是师生互动、踊跃配合、同步进步的历程。因此，我们需以小朋友们的伙伴、支援者的角 {MOD}介入，并且重视每个学生。需要重点关注那些英语学习上遇到障碍的学生，要努力为**创造更多运用英语的场合，支持他们所有的努力，维护他们的学习热情，促使他们在互动中提升英语学习的自觉性和积极性，并锻炼团队协作精神。

六、英语课堂教学技能的提高

此次学习，刘相前导师还就我们的英语授课本领进行了点拨、操练，为我们布置了简易图的设计与使用，练习演唱英语歌曲，以及英语授课活动的实施，这些内容都是英语教师必须熟悉的。学习之后，我由陌生变得熟悉，由生疏转为娴熟，同时认识到英语课程学习并不困难，然而要教好英语课程却十分不易，这要求教师必须具备深厚的教学功底，今后，我会不断提升自身的英语教学水平，争取成为一名出 {MOD}的英语教育作者。

英语外教培训心得体会6

教师参与集体学习是教师培养环节的关键环节，有助于提升教师综合能力，推动教师职业发展，同时也是落实全面教育理念，增强个人英语教学成效的重要举措。

这次持续的教育学习活动，让我在教育理念，理论知识以及作技能等方面收获很大。我深刻意识到，为了更好地承担新世纪的教书育人任务，满足素质教育的需求，必须持续全面地提升个人素养。而树立现代教育思想，正是教师从事教育作的根本，也是确立现代教育思想的关键。这次培训，对我而言始终是一种助力和进步。具体收获包括：

这一期培训让我明白，成为教师不难，但要成为优秀教师，必须关注细节，富有爱心，从小处着手，全面了解和关心每个学生。了解了杰出教师的感人事迹，我更加坚定了从事教育事业的信念和决心。

时代持续向前发展，对教育作者的标准日益提升，为了提升自身的教学能力，我深入研读新的课程标准，深刻理解其内涵，致力于做好教学任务，确保作既有质量也有效率。今后在教学过程中，我会更加专注地学习教学方法、教学技巧等方面的知识，认真进行课前准备、编写教学计划，设计符合学生特点的教学方式，开展富有成效的教学活动。在教学中把学生放在首位，发挥学生的主体作用。

听取了覃春耀老师对众位教师说课与评课的剖析，我获得了启发，激发了创新教学的思维，并将这种理念融入了日常教学活动中。课程改革的核心在于教师思想的革新，必须更新传统的`教学手段和课堂架构，摒弃过去“老师单向输出学生被动吸收”以及“教师引导学生互动”的旧有模式，积极推广独立思考,团队协作,深度挖掘的学习路径，以此激发学生的内在动力，增强学习的主动性和投入程度。

接触了诸多前沿的教学理念，让我深刻领悟到，身为一名教育作者，不仅必须具备无私的付出精神、卓越的道德水准，还应该拥有科学高效的教学方案与技巧。今后我将把新课程改革作为新的起点，以新课程标准的核心思想为依据，更新个人的教学理念，从规范教学行为开始，有目标，有步骤，有计划地推进课程改革，深入进行课堂教学研究，以此提升个人的教学能力。

教学作是提升自我的途径，需要持续的学习与深入思考。我对待教学十分投入，每月都会认真撰写教学回顾和教学实例，借助这些回顾来增长见识，借助这些思考来不断成长。唯有坚持不懈地反思阿卡索，才能让自己的教学素养和教学本事获得提升。

广泛涉猎书籍，选择有价值的读物。仔细研读学校订购的教学资料，勤于记录阅读心得。另外，我还会在空闲时段阅读有益书籍，深入理解书中要义，获取知识滋养，不断完善自我。

总之，经过学习，本人将更加热爱公共教育事业，深入认识教育作的三个层面，明确**学生身心发展规律，持续更新本专业的新知与资讯，精通所教课程的教材，学会前沿的教学技巧，增强教育培养的水平，以便更好地满足当前教育作的要求。