学历条件不达标，在单位内部发展会非常受阻碍。不仅晋升和评定资格受限，就连一般性的作调动，也常常因为学历不够而被挡住。因此，近些年来体制外教师，许多人都决定参加非全日制研究生学习，以便尽快提升学历水平。
最传统的当然是统硕士。
成功考取研究生，获得学历与学位双重证明，在体制内具有最高认可度。然而，非全日制研究生虽然可以边作边学习，但申请过程与全日制研究生相同艰难体制外教师，需要全力以赴通过初试和复试，竞争异常激烈。
对于在职人员而言，耗费的时间与精力很多，通常难以持续。
要是拿不出整块时间来准备考试，或者压根不想参与年轻人之间的应试竞争英语培训，还有两个切实可行的选择。
这类属于国家学位教育范畴，首先需要完成课程学习，接着参与申硕考核，最后通过论文审核，即可获得硕士学位证书。
这项作的挑战性不算高，花费大约几万元即可实现，通常由公立学校教师、行政单位职员以及医疗系统内的正式员选择这种方法。
国内已有三十余所高等院校启动了相关服务，其中知名的有中国人民大学、华北电力大学、南昌大学、华中师范大学、湖北中医大学等。
※不同院校对流程和要求差别挺大，建议提前了解清楚再报。
中外合办硕士
这类项目一般由国内顶尖大学和海外知名学府合作开展，完成学业后获得的文凭能够通过留学服务中心的认证，其法律效力与国内研究生双证相同。
学习时间通常为一年到两年体制外教师，课程安排在周末或者集中进行体制内最怕听到啥？竟然是这句：学历不够，对于在公立教育体系作的人员而言，这既提供了海外学习经历的优势，又能够切实满足学历方面的要求。
部分高校如复旦大学与香港大学，中央财经大学和荷兰蒂尔堡大学，北京师范大学同香港浸会大学，以及中国社会科学院大学和英国斯特灵大学，已面向申请开放，申请人若具备相应的学术背景和个人履历阿卡索外教，便具备申请资格。
在机关单位，学问高低是个关键点，尽早提升更有利阿卡索，若等到学问成了障碍才去弥补，通常已经错过了最好时机。
如果打算申请非全日制硕士/非全日制博士，对于选择专业，选择院校等事项存有疑问体制外教师，可以关注后发送“非全日制”，专业导师将一对一进行线上解答。