我自学英语，从而踏上了英语教师的职业道路。身为江苏省海门市第一位外语学科的领军人物，我是一名英语高级教师阿卡索，拥有38年的教学经验，主要负责高三教学，今年五月份刚刚光荣休。在此，我想分享自己自学英语的曲折历程，希望能为各位的英语学习带来一些启示。

一．自学英语的背景

经历了长达十年的文化大革命，1977年高考制度得以重建。正是在那年的年底，我参加了高考恢复后的首次考试英语怎么自学，并被江苏省海门师范学校录取，就读于文史专业。我曾是海门中考的状元，但对高考的成绩并不满意。然而，我别无选择，因为那时的环境和现在截然不同：若你不接受分配，不去中师学校办理报到手续，那么在接下来的三年内，你将失去报考大学的资格。

进入中师之后，我得知了一条消息：毕业两年后，中师生仍有机会参加高考。为了拓宽未来的学术发展道路，我决定着手自学英语。尽管1977年的高考并没有设置英语科目，但普遍预期高考很快会加入英语。若不学习英语，未来将无法参与高考。

二．自学英语的艰辛与惊喜

作出抉择后，我着手搜集自学所需的资料和渠道。恰逢其时，班上与我抱有相同志向的同学有几人，其中一人已开始通过上海人民电台的业余英语讲座进行学习。我认为这一方式颇佳，于是向一位亲戚借来一台收音机，也开始收听讲座，投身于英语学习的行列。那时的学习挑战超出了现今人们的想象：我缺少教材，只得向同学借阅书籍，先将即将讲授的内容一一抄录；每准备一课，我都要提前完成一课的笔记；缺乏参考书籍（当时新华书术类书籍极为稀缺），我便全神贯注地聆听每一堂课英语怎么自学，确保不错过老师所说的每一句话。新的一轮英语初级班课程开课前，我方才购得所需教材，于是得以从头开始初级班上册的学习，包括从字母和音标的基础知识入手。与此同时，我先前学习的教材已进展至初级班下册的教学内容，但我并未因此掉队。换句话说，在我自学英语的整个过程中，我多数时候都在同步学习两套教材：一套较为困难的教材用于提升我的水平，另一套相对简单的教材则帮助我打下了坚实的基础，这些为我日后成为教师奠定了必要的基础。

初涉英语学习的数月间，我确实感受到了极大的挑战：时间紧迫，身为一名在校的全职教师，我肩负着繁重的学业任务（当时中师班级并未开设英语课程）；学习内容繁杂，我需同时掌握两套教材；对读音规则一无所知，与众多英语初学者相同，我亦只能通过死记硬背来记忆大量单词。支撑我坚持下去的，并非兴趣，而是对学业理想的执着追求。

某日，我意外地找到了一本关于英语发音规则的书籍。阅读之后英语怎么自学，我顿感心悦诚服，方知单词记忆并非一味死记硬背。我视其为珍宝，自此不断搜寻相关资料。渐渐地，我意识到自己无需刻意记忆单词：只需识别单词发音，便能直接阅读句型和课文，学习语法，完成练习。如此一来，单词便自然而然地能够默写出来。少数不符合读音规则的单词我只要稍加注意即可。

中师的学制设定为两年，在这期间，我顺利完成了初级班和中级班的教学内容。

三．初为人师边教边自学

1979年的下半年，我踏上了教学实习的征程，直接被指派负责教授高二学生的英语课程；到了1980年1月，我从中师毕业，随后被分配至一所乡村，负责教授、以及高一的英语课程。仅仅半年之后，我再次被调动，前往海门的一所历史悠久的老完中，继续教授、和高一的英语。事实上阿卡索外教，当时到高二学生的英语水平，实际上仅相当于现在刚开始学习英语大约一年的生水平。现今的年轻人或许难以想象那时的状况：阶段普遍开设了英语课程（从至高三同步启动），然而英语教师却极为匮乏。为数不多的英语教师中，多数原本并非英语专业，而是来自其他学科（尤其是那些曾学习俄语的教师）转行教授英语，真正毕业于英语专业的教师寥寥无几。更有甚者自学英语逆袭成英语教师？我是如何做到的？，一些和教师甚至是在边学习边教学、边实践边掌握的过程中教授英语。我自学英语已有一年半的时间，教英语的水平还算不错。然而，在80年代，那是中国历史上一个全民对知识充满渴望的时期。那时候，学生们学习非常勤奋，老师们在传授知识的同时也在不断学习，同样非常努力。师生双方都表现出对知识的渴求，宛如久旱逢甘霖的禾苗。

经过两年的教学与实践相结合的学习，我几乎掌握了上海人民电台的全部英语讲座内容，并且开启了科技英语课程的学习之旅。在1982年的上半年，我有幸参加了全脱产的大专英语培训班入学考试，结果出乎意料：我竟然以优异的成绩荣登榜首！后来得知，与我一同参加考试的许多英语教师都是经过两年专业英语深造的中等师范学校毕业生。也就是说，我自学英语4年，实际水平超过了2年的专业学习！

四．脱产进修羽翼渐满

1982年9月，我踏入南通教育学院的校园。在那里，我有幸接受了南通地区当时最顶尖的英语专家的指导。经过两年的专业英语学习，我的英语基础得到了显著提升；与此同时，我也再次系统地学习了心理学和教育学（在海门师范学校，也有开设相关课程）。

1984年7月，我重返母校的完中，接手了三个高三班的英语教学任务（此后的九年里，我始终担任高三的教学作）。课堂上，我遇到了不少旧生，他们对我充满了喜悦，同时也对我的教学有了新的认识：刘老师仿佛脱换骨，课堂用语几乎全用英语，教学风格也发生了翻天覆地的变化。

校领导对我十分信任，委以重任，任命我为英语教研组长。在第二年年末，我所领导的英语教研组荣获了先进集体的称号，并得到了海门教育局的表彰。有人评论说，我一下子变得声名鹊起。到了1988年，我指导的学生在南通市英语竞赛中勇夺团体冠军，成绩在同类学校中独占鳌头。1990年，我晋升为学校教导副主任，负责管理高三教学作。在1991年，我凭借教育局的评选，荣获了“海门市外语学科带头人”这一光荣称号。

五．继续自学本科段英语

尽管肩负着繁重的教学作，我始终未曾停下自学英语的脚步。为了能够成为一名真正胜任的英语教师，我首先报考并顺利通过了教师合格证书的考试，获得了相应的证书。接着，在1988年9月，我决定报名参加江苏省举办的英语本科段自学考试，南京师范大学成为了我的主考院校。该自学考试每年提供两次报名机会，我每次选择报考两门科目，并且每次都能一次性顺利通过。后来，我荣获了“自学考试优秀毕业生”的称号。在众多课程中，我投入时间最长的是学习第二外语，我选择了日语。在我看来，日语是一种纯粹的表音文字：它的假名与英语的音标和字母功能相似，甚至可以说是一体化，这使得记忆变得更加容易：一旦掌握了假名，单词发音准确后，就能直接书写出来。此外，我还曾为海门市人事局提供过多次职称日语培训，同时也为一些外贸的外派员进行过日语培训。

1991年12月，历经三年的不懈奋斗英语怎么自学，我最终成功获得了英语专业的本科毕业证书。

2000年，我获得了英语高级教师的资格证书。

历经坎坷，尽管过程不易，然而个人深感，这一切都是值得的。起初学习英语的目的是为了重新参加高考，然而，不知不觉间，即便没有步入大学学英语，我也实现了自己的目标！唯一的缺憾在于：由于对一线教学作过于热爱，未能抓住人生最宝贵的时光去考研！我希望年轻的伙伴们，能够尽早明确人生目标，并迅速将其付诸实践！

谢谢各位耐心看完我这篇文章的朋友！