大学英语教学计划5篇文章

时间已经过去了，以至于结果已经过去了。新的作即将到来，现在是时候制定下一项研究的计划了。我们应该如何制定计划？以下是小小比认真整理的英语教学计划。仅供参考，让我们看看。

大学英语教学计划1

1。教学目的

培养学生具有强大的阅读能力和一定的倾听和写作能力，以便他们可以使用英语传达信息，帮助学生掌握良好的学习方法，奠定坚实的语言基础，改善文化素养并适应社会发展和经济建构。需要。

2。教导主导思想

1。加强语言基础的培训。

2。同时，学生具有强大的阅读能力和听力。

3.教学应试图将学生作为教学活动的中心。注意动员学生的学习热情。

4。体验更多的练习大学生英语学习计划，并增强学生的自学和预览。

5。充分利用“大学英语”系列教科书和CD。

6。在一般教学计划的框架内，教师可以根据自己的特征灵活地安排教学内容，并鼓励教师根据其教学条件采用不同的教学方法来进行各种教学测试。

7。有必要严格要求学生照顾，指导和帮助学生。

3。掌握教学计划

1。划分A级别的类，B级类和C级类，A/B类是快速类，C类是正常类。

2. A级20xx：第一学期从“大学英语”的第三卷开始（包括大量阅读，pan读取，快速阅读和听力）。学习新世纪的“大学英语”教科书，然后在第二学期结束时参加第四级统一考试。第二学期将花费大约5周的时间来准备四级审查统一考试。第二年后，学生自愿选择其他英语课程。 A级课程的教师可以增加教学内容并提高教学要求。 A级课程每学期自己组织命题考试。

20xx B级B课：第一学期从英语教科书开始（包括大量阅读，一般阅读，快速阅读和听力，所有这些都从第二卷开始）。结束第四级。在第三学期结束时，您可以参加第四级统一考试，第三学期将花费大约5周的时间来准备统一考试的4级审查。第四学期的学生自愿参加其他英语课程。 B类课程每学期都会自己组织命题考试。

20XX C类课程：英语学期从第一学教科书开始（包括密集阅读，Pan -Reading，快速阅读和听力，所有内容都是从第一卷开始的）。学习第四级。在第四学期结束时，您可以参加第四级统一考试，第四学期将花费大约5周的时间来准备四级审查统一考试。 C级课程每学期自己组织命题考试。

4。课程设置和教材，第二学期的教学进度

1。为每个级别的每个级别的单位计划5小时。

2。在此期间的课程数：1-16周，课程总数为4×16五次= 60-62小时。

3.阅读课（综合课）

A级20级采用第三（10）/四本“大学英语”的精致教科书）； B级使用“大学英语”第二（10）/三本精制教科书）； C级使用“大学英语”阅读教科书。第一级计划的第一阶段完成了11个单位。每单位约3小时。

本课程的主要目的是帮助学生正确掌握语言的核心和积极部分。重点是培养学生的阅读能力，并考虑到聆听的培养。 “阅读”应注意“经验实践”。 “密集阅读”教科书中的实践有助于学生的语言基础。建议尝试尽可能多地完成它。让学生充分利用教学CD，并进行预阶段的前类和评论。

（A级A类的第二学期计划完成7个单位。计划为每个综合单位进行6个小时的计划（其中1个用于审查四级统一考试）。完成。在12-16周时;每周的两组问题，学生在第一堂课中做一组，在学生中进行一组学生，第二堂课解释了这两个问题，“第四级统一考试教程”全部。综合单位需要1个时间才能“ 4级统一考试教程”。本教程有许多内容。教师可以根据自己的班级特征选择班级的要点和困难。 Quanzhen测试的学生在课堂下不这样做；他们将在班级的班级中使用，以测试学生的四级统一考试能力）

4。公共阅读课

教材：A级使用“大学英语”来阅读第四卷； B级使用“大学英语”阅读第三卷； C级使用“大学英语”阅读第二本教科书。每单位约1小时。

本课程的主要目的是巩固和扩大在密集阅读课程到的语言知识，并培养学生的独立阅读能力。这本教科书主要是学生的自我研究，但是老师专注于解释，回答问题，检查学生在一般阅读文本困难的困难中的阅读情况以及取得良好的结果。通用阅读材料的内容将包括在期末考试中，占阅读问题的50％。

5。聆听课（听力课）

聆听和倾听以及一般倾听。听力的教材用于“大学英语”。每两个课程大约是1次，课程是在课堂上进行的。 20xx级别的计划在20堂课中完成（听证课的内容将获取上学期的内容。C类从第2类的第9级开始到第3卷第8章。卷从第17卷的第17课开始。

学生应在班级外听pan班级，而教科书则使用锅清单的材料“大学英语出 {MOD}的聆听”。 pan lass的内容由频率调整平台播放，该程序表将定期在中国人的“英语学习新闻”上发布。老师应定期检查泛滥教科书的自我研究状况。在此期末，考试范围中将包括PAN列表的内容，占听证会问题的50％。

6。阅读很快

快速阅读的目的是培养学生快速阅读，阅读教室中的教科书，并散布在经典，平底锅和聆听中的能力。进度与密集阅读相同。阅读教科书后，老师可以保留老师。完成A类第二学期的第四卷；完成B类第二学期第三卷的第三卷；第二级C级的第二学期完成第二卷。

7。语法

使用新世纪的“大学英语语法”教科书。 A类A类A类的第二学期在第二学期完成（要求A类学生在统一考试之前完成，B级的第二学期在9章后完成，C级C级第二学期完成。自学，教师咨询和定期检查。

8。口语

课堂上的口语培训主要与密集的阅读和听力课程相结合。

还必须在班上进行口语培训。建议学生组成一对或小组的额外课程练习，并指定问题或场景。老师有时间在教室内外检查。老师应该记录学生的大量阅读，并聆听班上的口语表现。在此期间结束时，将执行口语能力测试，其分数将包括在总数的10％中。有必要鼓励学生在4级后参加Huagong口语证书考试。

9。写作

写作主要与密集的阅读课程结合在一起。充分利用教科书中的写作练习。第二阶段主要培养学生连续句子的能力；第三和第四阶段主要培养学生的写作能力。 A/B类同学本学期应进行更多四级组成。

大学英语教学计划2

1。组织老师对上学期的测试论文进行全面的自我检查，立即解决问题，并及时总结课程和课程。同时，在上学期的重新审查和学生的时间表都很好。

2。仔细为学期开始做准备，例如授予命令，课程，教科书和教学材料的准备，相关文件以及会议精神的对话，以便所有教师都可以在心理上和行动上行动在心理和行动上。迅速输入角 {MOD}，以确保新学期开始的教学作是安全而有序的。

3。与学校评估和创建阶段的正常和有序发展，及时，认真地学习各种相关文件和简报，部署和执行部门分配的任务，并努力实施教学作和研究室。

4.积极进行听力活动，努力提高教学和教学的质量，并真正将教学和研究室的活动真正建立到一个重要的平台，以促进教师促进教学和科学研究，并努力在这个词上撰写更多文章。研究”。这个学期规定，每个老师都会听至少10堂课，教学办公室的主任听至少10堂课。主张教师在其他教学和研究室学习。

V.教学和研究室教室教学以满足以下基本要求：1。知识教学必须准确而简洁2。应揭示思想和方法。 3。应突出显示钥匙和困难点。 4。示例练习应创新和有效5。教师和学生交流必须在适当的位置进行互动。

6.将来在学校中组织英语口语竞赛，以刺激学生学习英语的兴趣和热情。

7.实施集体课程准备系统。这个学期将继续在周二中午充分利用教学和研究室的活动时间。根据教学的不同等级，三个课程准备小组仔细组织教师，讨论教学，交流教学经验和交流教学经验中遇到的困难和问题。互相学习并共同改进。教学办公室主任做出了详细的记录。同一课程的平行课老师必须将课程作为该单元，并每周进行一次集体准备或集体讨论。

8。加强课程教学改革和考试改革。鼓励教师根据自己的作，结合纪律发展的最前沿，并努力创新和探索新的思想和教学方法；尽可能多地使用多媒体课程软件和在线资源，并努力使用多媒体课程的总量约为课程的50％；继续探索和学习考试改革，并改变测试成绩的传统实践。

九。仔细检查早期，中期和结束时期的教学检查，检查教学的进度，教学计划的写作以及对家庭作业的安排和纠正。

10。通过各种渠道（主要是通过班级教师和学生）收集各种教学反馈信息，理解教学并反映时间崩溃

11。积极利用自己的优势来改进；积极利用外部经验来丰富和改善自己；积极鼓励教师参加各种形式的培训和培训活动以发展自己。

12.在学期结束时做得很好，包括期末考试的标准卷轴，组织协调，卷轴和所有后代，学期摘要等。

13。根据统一要求，在收集和分类相关教学的基本数据方面做得很好。加强教学和研究室的建设，并改善教学和研究室的管理。它主要涉及两种纸质质量和电子档案。

14。没有此事，医院的作将及时引用和调整。

大学英语教学计划3

1。20xx大学英语教学的总体框架和教学要求

继续实施分级教学；请注意学生的全面英语应用能力，并增强听力和口语能力的培训。

在英语教学改革方面，在线校园内“看和倾听”自我学习的实施反映了学生的个性化英语学习，并提高并增强了学生的聆听和拼写能力。

通过两年的基本教学以及其他各种课外活动和外语电台的帮助，所有年学生基本上都达到了教育部发布的“大学英语课程教学要求”的“一般要求” 。其中，在第二级出发点注册的学生满足“更高要求”。

第二，分级教学表格

1。根据教学的原则，根据其能力，实施分类教学，以便在不同的基础和不同起点的学生可以学习。由于教学要求的差异，国际教育学院和艺术与设计学院以及体育专业的学生不参加分级教学。

2。在新生入学的第一周，进行“新的入学英语考试”。并根据测试分数，将A级别的类别分为第二级。

3。新生基本上将大学作为单位。原则上，它以8：2的比率分为二级类别（即：在10个小阶级中，2秒 - 级别的起始类别，8个普通班）

4。根据正常的教学进度实施教学，并完成“大学英语”的1-4级。

5。第二级课程以“大学英语”的第二级组织教学。在研究“大学英语” 2-4的“大学英语”之后，第四学期的选修课限制了课程。英语课程在第三学期结束时和教师名单上提交了限制课程课程的课程名称。学生根据英语选择课程和个人兴趣。

6。所有学生分级后，他们分为小课。老师在小课上上课，并登录各自班级的小班级。教育事务办公室的在线分数系统应根据课堂分类进行处理。

7.班上两周后试用。如果您不能跟上班级的学生，则可以返回第一堂课学习。自第三周以来，已经确定了各个级别的学生。

3。加深教学改革的改革

1。实现听力单测试系统。

普通班或的学生必须参加英语听力（1）（1）（第一学期）和英语听力（2）（第二学期）（第二学期）（第二学期）统一考试（时间设置在每个学期的第16周大学生英语学习计划，通过学术事务，学术事务，学术事务，学术事务，由学术事务访问。测试内容基于第一/第二级的水平，并由学生在互联网上的自我学习内容补充。听（1）和听力（2）每个学分，共有2个学分。那些失败的听力测试的人必须重建直到通过。

2。实施口语测试系统。

普通课或的学生，每个学期（第二班的前三个学期）必须参加口语。学生的口语考试成绩记录在一定百分比的最终考试成绩中。

3。实施选修课程系统。

第二级课程的第四学期，每个人都必须参加两门选修课程，总共有4个学分。通过课程后，学生可以获得学分。如果考试未通过，学生可以重建本课程或更改其他英语选修课程，直到修复4个学分。

4。实施消除系统。

在第二学期的每个学期结束时（第一至第三个学期）的学生终结了在普通班级学习的总分，并被淘汰在普通班级习。普通班的杰出学生可以跳跃（第一学期）。跳跃的前提是学生以书面形式申请并为教师签署了建议意见。条件是，在跳高级别的学生的学期结束时，英语得分必须在学生班的顶部为2-3。它还必须进行高级英语测试，得分为75或以上（包括75分）。测试时间是在下一个学期之前。

第四，课程设置

教学模式为：2+1+1+x。

2：综合课。 2个学术/周，通常在多媒体教室中安排；

1：我听到了。 1次/周，基于听力和口语教科书；

1：网络自我研究指导类。 1学术时间/周，内容是学生网络进行口语活动的自我学习的内容。形式（来自）灵活而多样。他们既有在线教室中的要求和个人咨询，以及在小教室和整个课堂的口语实践活动中的约会检查。

（由于英语课程的特殊性质，安排了两个“ 1”课程：在一个星期内聆听课程，2个研究

在两个星期的在线课程，2小时，老师在线学习。

注意：此在线课程需要在线教室。 。

X：网络自我学习。学生根据自己在互联网上的情况进行个性化研究，他们的在线学习每周不得少于3个小时。这项研究是一种非阶级形式（来自），不时在线监控教师。

5。在线自主学习和管理

1。除了继续使用Tsinghua University Press的“互动英语愿景和聆听”教程。

2。现代信息技术中心（网络中心）负责扩大进入网络的学生的登录作和技术管理。

3。外语大学英语教学系负责学生的在线学习业务管理。对以下5个方面的特定管理和监视：

老师每周随时跟踪学生的在线学习情况，记录学习进度并促进监督的作用。在线监视时间约为每周2个小时；

定期组织课堂讨论活动，检查在线学习内容大学英语教学计划5篇文章，回答问题，安排在线学习内容和进度以及学生进行学习和交流；

每个学期，第八周和随后的第十二周的第四周 - 聆听小型测试，检查互联网上的自我学习内容的精通；

记录了在线学习的测试分数和小型测试的创纪录分数；

从每个学期的第二周到第18周，每周都安排三名老师在固定时间在线回答问题，并记录他们以总结学生的问题。

6。信用组成

总共有18个学分的英语学分。信用组成如下：

第一学期：一般课程听（1）1个学分，4个学分的英语学分（1）；

两级课程听证会（1）1学位，英语（2）4个学分；

第二学期：总课程听证会（2）1学分，英语（2）4个学分；

两个课程听证会（2）1学位，英语大学（大学英语（大学）（

3）4度；

第三学期：普通大学英语（3）4个学分；

两个班级英语（4）4个学分；

第四学期：普通大学英语（4）4个学分；

有4个学分； （第二个户外限制课程；每扇门的2个学分）

七个，成绩

1。听证期最终分数的组成：

通常得分：40％；期末考试：60％。常规成绩由学生在互联网上的自我测试分数和单位测试组成。

2。每个学期综合课程的最终分数的组成：

通常得分：40％；期末考试：60％。

通常的结果由SUI CANG测试，通常分配为课堂表现和出勤。根据每个学期的不同要求，在期末进行口腔测试。当教师登记册时，通常将分数记录在“通常得分”项目列中，分数总结后。其中，总分和口头测试分数占通常记录的分数的50％。

期末考试记录在100点系统中，占总最终分数的60％。

八，教辅助措施

I.英语电台制定计划，并安排教师负责编辑英语内容的内容。现代技术教育中心负责根据该计划进行播放。

其次，计划计划英语角，特殊的老师负责组织学生和老师参加计划的讲英语活动。

第三，英语竞赛的第一学期安排了“听力竞赛”，一旦“演讲朗诵比赛”，第二学期将安排。

大学英语教学计划4

1。指导思想

在本学期的英语教学中，遵守以下教学理念作为指导：首先，了解学生的真实水平大学生英语学习计划，注意联系英语培训，并使学生尽快适应我的英语教学。第二学生的情绪激发了他们对学习英语兴趣；第三，学生是主体，尊重个体差异，并根据自己的才能进行教学。第四，在新课程的指导下，倡导学生参与学习和完成设计目标的经验；第五，注意该过程，注意该过程，注意性评估过程，建立一个全面的评估系统，以鼓励学生独立的学习能力发展。

2。分析学生条件

在英语基金会方面，今年的学生非常薄弱。因为在以前学习英语的过程英语，没有详细且全面的学习语音符号，基本的语音符号和字母无法很好地掌握。在词汇，语法规则和其他方面，有很多缺少的东西。因此，在聆听，说话，阅读和写作方面的学生水平上存在很大差异。

此外，学生还存在许多问题，需要在学习策略和情感态度方面解决。例如：许多学生无法阐明学习英语的目的，缺乏主动性和意识；大多生没有养成良好的学习习惯，他们不能在阶段准备和阶段审查作方面做得很好。不要注意知识的积累和巩固。

最后，学生缺乏对新教科书的一定程度的理解，在新课程改革的指导下，他们不适合某些教学方法。在教室里，它被用来被动地接受过去的知识。它不擅长发现和总结语言定律，学习的主观性并不是杰出的。

3。教科书和教学辅助具的分析

⑴内容和结构：除了语言实践活动（例如阅读，写作，倾听和倾听以及聆听）之外，每个单元还注意语言知识，情感态度，文化意识和学习策略。其中，教科书增强了文化意识和学生学习策略的培训，这与以前的教科书相比非常大。

难教材特征和难度：

首先，强调学习者的发展，包括专注于学习策略的培养和使用；专注于提高学生的语言认知能力；为教师和学生提供个性化选择；其次，努力提高学生用英语思考和表达的能力。具体：为学生提供更多体验真实语言的机会；仔细设计教学活动，以使学生能够看到明确的目标和明确的结果；为学生的发展语言能力提供详细的语言支持；对恢复的重要性很重要。 （4月大学英语教学计划样本）

这组教科书强调了学生的全面语言使用能力的培养和改善，因此重点是培养学生以英语获取信息和处理信息的能力；分析和解决英语问题的能力；并用英语思考和表达他们的思维和表达。困难是学生在情感态度和学习策略方面的变化已经实现了英语思考和表达的目标。

4。教学目标

⑴总体目标：刺激学生对学习英语的兴趣并建立自信。在整个教学过程中，学生都积累了丰富的常识和多文化背景，并形成了对生活，价值观，积极的情感态度和跨文化沟通技巧的正确前景。同时，培养独立的学习能力并积累学习方法。

合具体目标：与学生过于弱的基础知识的现实相结合，注意教学开始时与知识之间的联系，例如审查语音符号和信件的定律。单位提出的语法规则掌握了实际用法。希望在第一学期之后，学生可以培养他们对学习外教，养成更好的学习习惯并对基本知识有一定的理解。

大学英语教学计划5

1。课程介绍

“ 21世纪英语”是由教育部发表的“大学英语教学大纲”撰写的一组英语教科书。全面提高学生的语言能力。随着改革和开放和中国加入世界贸易组织的加入，英语作为一种国际语言也受到了越来越多的关注。许多领域与英语密不可分。作为大学英语的强制性课程，这一点尤其重要。本课程旨在提高学生的英语能力，掌握此具，并在实践中更好地使用它。

2。课程的教学目标以及一般教学要求，要点和困难点

大学英语的教学目标是培养具有强大阅读能力和一定程度的听力，说话，阅读，写作和能力的学生，以便他们可以英语传达信息。

一般的教学要求是：本课程整合了本质，泛读和倾听，并培养了围绕关键阅读文本的阅读，写作和的能力；倾听和谈论教材的主要种植的能力。使学生的词汇，阅读速度和听力理解可以满足大纲的要求。同时大学生英语学习计划，由于我们学院的英语4级考试的通过率一直很高，因此我们必须确保大多生可以一次通过考试并自由使用。

课程的重点和困难是：重点是培养学生阅读，写作和的能力；困难是分析文章的结构，提高写作和技巧，并培养学生用口语进行交流的能力。

第三，课程的性质

公共基金会必须接受课程。该对象是XX级总部的一般类别和东方学院的每个类别。

第四，教学时间安排

This semester of the 03rd University of 英语 and Oriental Class starts the class in the first week. The nineteenth week is over. The weekly lesson hours are 5 hours. Reading textbooks adopt the "21st Century University 英语 ", which plans to complete the content of the second volume of the fifth unit to the second unit of the second volume. Each unit is planned to be completed with two teaching weeks. Arrange the mid -term examination in the tenth week of the school calendar, examine the content of the fifth to the eighth of the second to the eighth, the exam is carried out in the case. This semester arranges three -level fourth simulation test, and the exam is conducted in the case of the case.

Each unit text A explains words, phrases, text structures, key difficulties, themes of the text, and after -school exercises; Text B is properly explained in the classroom; the text C requires students to read and learn outside the classroom. In addition, we must make full use of the practice book on the hands of students to give the necessary explanations to the difficulty in the practice book.

Listening textbooks adopt "University 英语 Listening Tutorial", which arranges hearing lessons every two weeks, 9 times, 2 hours each, a total of 18 hours. Plan to complete the third volume. Complete the contents of the two units each time. If time permits, audiovisual content can be increased as the situation.

It is hoped that teachers will pay attention to the arrangement of teaching time and complete the teaching tasks of this semester according to the teaching plan.