香港一中七英语第二册设计指导负责人：陶雄辉 题目：Unit7 下雨了！ A 部分 1a-2c（第一期） 课程类型：综合听说课程 学习目标 1. 能根据音标拼读生词雨、风、阴、晴、雪、天气、做饭（重点） 2.我能熟练地用以下句型来谈论天气和人们正在进行的活动：（难点）北京的天气怎么样？今天是晴天。他在做什么？他正在打篮球。 3、情感态度：通过这门课的学习学习目标英语，我会更加关心天气，热爱大自然。知识链接 1.现在进行时：表示正在发生的行为或动作。它的结构正在做。例如：下雨了。我正在做作业。我的父母正在看电视。 2.构词法：表示天气的名词+y可以变成形容词。雨→雨天→晴风→风云→多云雪→下雪 3.同义句：天气怎么样？ = 天气怎么样？天气怎么样？学习指导：首先我们要明确本课的主题——谈论天气以及在不同天气条件下进行的活动。

围绕这个主题应该使用哪些单词和句子？您可以通过阅读 1a 到 2c 来找出。 Learning Process（学习过程） 步骤 I 回顾过去并学习新事物英语人民教育出版社版 七第2册 新目标英语七第2册 Unit7 教案设计，连接过去和未来（2 分钟） 用给定单词的正确形式填空： 1. —你在做什么？—我在____________（看）电视。 2. 她在做什么_________？她正在______________（洗）衣服。步骤Ⅱ Ⅱ 目标导航，自主学习（10分钟） 1.我能根据音标拼出新词rain、windy、cloudy、sunny。雪、天气、做饭，用红笔标记那些你不会发音的。 2.我可以将对应的文字与1a中的进行匹配，根据图中的建筑物判断地名，并写在下面的横线上：（用红笔标出看不懂的文字）a: ________, _________ b: ______, _________ c: 阳光明媚，北京 d: _________, _________ e: _______, _________ 3. 我可以将 2b 中的信息与2a 中的。

第三步 小组交流合作探索（15分钟） 1、词汇测试——小组先解决不会拼写的单词，然后组织朗读学习目标英语，测试彼此对单词的阅读和记忆。 2. 大声朗读该关卡 - 阅读并理解 1c 对话。 3、通过听力测试——按要求完成1b、2a、2b的听力任务，并通读2b。 4、合作探索——（1）词汇探索：rain-raining英语培训，snow-snowing；风-有风学习目标英语外教，云-阴天学习目标英语阿卡索，晴-晴。这五对单词之间有什么区别？