丁丁的妈妈是我朋友圈里非常受欢迎的明星。

因为7岁的丁丁英语水平确实不错。她不仅能用英语流利地与外国人交流，还能背诵英语诗歌、进行英语表演、独立阅读《神奇校》等英文绘本……

另一个家庭的另一个孩子...

但好消息是，这不是一个关于“别人的母亲”的。

丁丁的妈妈虽然也是尖子生，但英语水平却一般。未从事英语相关作，无出国留学经历。

那么她是怎么做到的呢？秘密是什么？

来看看丁丁妈妈的分享吧。文末有彩蛋哦~

我最好的朋友最近正在思考如何教孩子英语，她让我把这个“秘密”传授给她。

她说：“虽然我已经通过了英语六级，但我已经把它还给了英语老师。我一开口只能说你好，你好吗。我这个水平怎么能开悟呢？拜托给我这个秘密。”

其实类似的问题我已经被别人问过无数次了外教绘本课一对一教案，每次我都会耐心、真诚地分享我的经验。但是，它们都依赖于文字。今天决定写下来分享给有需要的姐妹们。

1.普通家庭英语启蒙秘诀——营造英语学习环境

事实上，丁丁一岁的时候就开始学习英语了。一开始我也很头疼，不知道该怎么办。专家表示，启蒙孩子的最好方法就是在自然的语境中对孩子说英语。

为此，我读了一堆相关书籍，听了很多讲座。我每天专门针对不同的生活场景学习英语，然后给我的孩子们讲。

但我觉得压力有点太大了，而且家里人听英语都是点头外教绘本课一对一教案，用英语交流不太实际。后来我就放弃了。

既然说英语不行，我会尝试另一种方法——为我的孩子创造一个英语学习环境。

一开始我只利用了三个核心资源：原创绘本、优质音频、有趣的动进行英语启蒙。

根据孩子的兴趣点，每天播放孩子感兴趣的内容磨耳朵外教绘本课一对一教案，一起阅读优秀的原创绘本，偶尔和他一起看动阿卡索，保证他能得到大量的原创输入。

比如，如果孩子对汽感兴趣，我会及时给他提供与汽相关的英语绘本、音频、动，满足他对汽的好奇心，引导他从汽的颜 {MOD}、外观拓展到汽。 -以为主题，进而拓展到汽相关科普知识、汽结构及作原理等。

后来我又引进了自然拼读、分级阅读器、桥梁书、点读笔等辅助具，还给孩子报了外教班。

这样，孩子的兴趣点就向外辐射，为他创造了一个立体、深入的英语学习环境。孩子的兴趣从一个小小的燃点变成火花，然后变成一片火海。

初衷只是想让孩子们接触英语，知道世界上还有这样一种语言。没想到，现在的悟道之路却进展顺利。

在陪伴他英语启蒙的这几年里，我深深地感觉到英语启蒙和我们的水平没有必然的关系。只要我们学过英语，掌握一点知识，就能找到为孩子打开英语之门的钥匙。 。

2.英语启蒙学习路径，听、读、说、写

许多专家表示，英语习得的路径是听、说、读、写。首先学会听，然后学会说，然后学会读，最后学会写。

但是，仔细想想，这条路是有问题的。

因为我们大多数家庭在日常生活中都无法用英语表达自己。因此，孩子只有接受大量的输入——听和读，才能逐渐将外语内化为内语，最终进行语言加。输出。

因此，我认为，作为第二语言，英语学习路径应该遵循“听-读-说-写”的顺序。

这也是我当时读的一本书《从宝宝语到0-6岁英语》的观点。

3、说说具体方法

关于“听、读、说、写”，这本书提到了一些非常好的方法。我根据自己的经历做了一个总结。

听力：如何最有效地提高耳朵的听力

1-4岁的孩子非常喜欢重复。如果他们喜欢，他们会想多次听音频。所以，如果你遇到这种情况，请不要发疯。

廖才兴说，同一个内容只有听七遍以上，记忆力才会健全。重复对于吸收和内化非常重要。所以，在启蒙阶段，尤其是早期阶段，家长千万不要想太多。

我们可以适当缩小听力资源的范围，保证一定的重复量，促进孩子的吸收和记忆。当孩子们跟着牙牙学语、唱歌时，我们就可以考虑添加新的音频资源了。

许多家长喜欢在孩子读书、玩耍时播放音频作为背景音。我在培养孩子养成揉耳朵的习惯时也是这样做的。后来随着习惯的养成，我就不再这样做了。毕竟如果不自觉地听，学习效果还是有限的。

我开始有意识地引导孩子专心听讲。在约定的音频时间内外教绘本课一对一教案，放下手上的所有玩具，专心聆听几分钟。这样，很多简单的歌，孩子听几遍就差不多能跟着哼唱了。

这一点非常重要，因为裸听，没有上下文，对孩子的听力能力要求比较高。因此，在启蒙阶段，我建议大家尽量让孩子听自己已经看过或读过的内容。

例如，读完《牛津阅读树》中的后，可以反复播放一些孩子感兴趣的。看完《小猪佩奇》动片后，提取动片的音频并听几遍。

这样一来，他对的情节基本上有了一个大概的了解和把握，听起来比较简单，也能了解情况并做出反应。

阅读：如何阅读促进吸收

这些年来，我给孩子买了很多好的原创绘本，从凯迪克奖作品到安徒生作品。这些绘本无论是在表达的真实性还是面的精美程度上都表现出 {MOD}。非常酷。

虽然获奖作品是我们选书的一个很好的标准，但每个孩子都是独一无二的，兴趣爱好也略有不同。因此，家长还是应该根据孩子的兴趣和英语认知水平来选择。选择一本书。

当阅读达到一定阶段时，我们可以和孩子一起进一步探索课文，扩展课文，替换单词、短语甚至从句。这可以帮助孩子进一步掌握英语表达、内化和应用。

具体玩法是：

一是重复真实的表达方式，并告诉孩子们使用这些表达方式的上下文。

比如《我给奶奶带的包》中，妈妈就问小主角行李收拾好了吗？说：“准备好了吗，亲爱的？”我们可以告诉孩子，这句话的意思和“你准备好了吗”是一样的。这样，当他们在生活中遇到同样的情况时，就可以利用它。

第二是发挥你的想象力来创造文字。我以前看过一本书，里面大概讲了各种类型的汽，有冰淇淋、草莓等，遇到这些富有想象力的绘本，我们可以和孩子一起发挥想象力来创造文字。

三是把宝宝的名字换成主角的名字。这样，孩子就会有一种参与感，可以大大增加他们对的兴趣。

四是运用句型，替换句子成分。可以先尝试单词、短语的替换，然后逐渐过渡到从句的替换。

比如棕熊，棕熊阿卡索外教，你看到了什么？在这句话中，我们可以用孩子喜欢的任何动物来代替棕熊。

说：如何引导对输出更有帮助

经过前期的大量输入，孩子的大脑里已经建立了一个庞大的英语数据库，想要尝试输出。

如果我们不能和孩子流利地对话，我们可以这样做：

孩子的输出实际上来自于输入。

早期，我们自己就是在和孩子一起看绘本或者看动片的过程到了很多东西。因此，当孩子说出漫或绘本中的某些句子时，我们可以用原来的对话来回答。

如果你实在不记得了，你可以问孩子接下来会发生什么？我认为孩子们通常会很乐意告诉我们。

每个孩子都喜欢表扬和鼓励，所以当孩子英语表达某件事时，我们一定要立即给予肯定。只有这样，孩子才能获得学习英语的成就感和自信。

听、说、读、写都得到很好的指导，写作就会水到渠成。

4、四五岁时及时到班级报到

此前，通过我们的努力，我们为孩子们建立了一个全面的“第二语言习得”语言学习环境，这也点燃了他们学习英语的兴趣。

当孩子四五岁，积累了一定的经验后，我们就可以考虑给他报班了。

因为我们的精力非常有限，不可能像专业老师那样精心设计教案，规划孩子学习英语的路径。因此，只有交给专业人士，才能保证最大限度的获取。

5、中教VS外教

很多人问我，报班时应该选择外教还是外教？

我曾在北京几家知名培训机构尝试过汉语教学课程。我发现即使是声誉好的老师在用英语教学时也会犯错误。一节课平均有三四个错误。

例如，在adventure这个词中，重音在前面，但老师把重音放在第二个音节上。

如果你按顺序接受所有这些错误，你可以想象随着时间的推移，孩子们会学到多少错误的发音和表达方式。

丁丁四岁时，我在一家英语培训机构设立了“监护人”，以便有人按时接她放学。一年后，她开始说带有“中国口音”的英语。后来她长期外教上课。 ，然后回来了。

我觉得在孩子学习英语的时候，我们真的不能马虎，一定要尽力为孩子提供一个原汁原味的英语学习环境。

毕竟，学习英语最终还是需要孩子能够熟练使用英语学英语，并能够出国与外国人交流。因此，我们需要为孩子提供更多与外国人说话、交流的机会——报读外教班。

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最近，我给孩子报名了VIPKID正宗北美外教一对一课程，可以和老外在线直接对话。

外教都很好！有的模仿钢铁侠~

还有为小公主献上的歌曲和钢琴演奏~

每个外教都有不同的性格和方法，但他们都千方百计地吸引孩子们的注意力如果我的父母英语不好我该怎么办？看看这位了不起的妈妈帮助孩子7岁说话和行动的秘诀，并阅读英文原版《神奇校》，激发他们学习英语的兴趣。

丁丁现在很享受，每周至少和外教聊3次。

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