来自朱家角的王健团队成员教授英语（SIFA）必修课程第三卷第一单元成功之路进一步探索创造你的成功公式。本课是本单元的最后一课，课型为扩展探究课。本节课，王老师围绕成功（success）这一单元主题，以项目式学习方式贯彻“以学生为中心”的课堂理念沉浸式英语教学，结合实际情况设计并实施了一系列探究活动，并通过与学生课外合作探究形式微课，引导学生综合运用学科知识，梳理名人的成功因素，分析名人的成功公式沉浸式英语教学，通过课堂讨论创造自己的成功公式，促进学生表达并传达结果他们的探究，充分调动学生的积极性和参与性。

第02部分

主题研讨会

课后，王健老师围绕教学目标和策略进行了详细讲授，并根据试讲调整和教学实施情况做出了积极的反思。与会老师也对这一新颖的实践进行了深入细致的点评和交流，提出了自己的思考。团队成员朱家角马梅老师从项目选题意义、学生课堂参与、学科德育渗透等方面对王老师的课提出了宝贵意见。青浦二中团队成员胡辉老师结合项目式学习的特点，肯定了王老师课堂上学生的主体作用，并就项目式学习的成绩给了王老师中肯的建议展示和学生评价。安徽省蚌埠市三中教师代表钱程、郭蓉老师对王老师鼓励学生批判性思考的教学设计给予了高度评价沉浸式英语教学，并与老师们分享了项目式学习如何更好地与平板教学结合。结合并实现英语课堂数字化转型的宝贵经验。

第03部分

专家指导

蒙莎老师对本次活动给予了精彩的点评和指导。她首先对王老师的教学示范给予了高度评价，并肯定了王老师项目式学习课堂实践的三大亮点：

1、机组整体设计特点明显。围绕单元主题，整合学习内容，深入讨论分析，理清关系，立足学科核心能力发展。

2、通过有效的学习活动落实新课程英语学习活动理念。

3、本课项目学习内容与学生自身经历紧密结合，激发学生兴趣，提升学习价值，为课堂注入新的活力。

最后，孟老师对本次教学实践提出了自己的意见和建议。她指出，项目式学习应更加关注学生的学习过程和体验，凸显学生的主体地位学英语，强调知识和能力在真实场景中的运用，促进21世纪核心能力（4C）的培养。世纪。

第04部分

活动总结

活动最后，团队钱海珍老师做了题为“拾起、拾起、继续”的简短总结。她表示，这次基于项目式学习的大单元教学设计的课堂实践，是英语项目式学习的一次勇敢尝试，值得推广。随后英语项目式教学为学生打造沉浸式学习体验——钱海珍、阮丽萍“种子项目”团队展示活动，钱老师从团队项目式教学的初衷、推广、经验和困惑等方面分享了她的实践和看法。她指出阿卡索外教，全单元教学和项目式学习可以充分结合。教师可以根据课程标准组合教材。找到学科核心知识并转化为知识本质问题，进而转化为驱动项目，创设符合学生认知和心理特点的情境沉浸式英语教学，设计实践路径和过程，规划和改进制定项目计划，并实施全过程性评价。最后阿卡索，钱老师鼓励团队成员以项目为主线、教师为引领、学生为主体，继续开展实践研究。教师和学生应共同完成该项目，以更好地实施英语学科的核心能力。

图文：钱海珍