一、课程设置

1. 必修课程

大学一外语课程为必修课，共8学分，每学期4学分。其中，大学英语传播课程为4学分，大学外语基础课程/拓展课程为4学分。提供的学期是第一学期和第二学期。

根据分级考试结果，部分需要巩固基础的新生在义务教育期间将不参加选课。统一学习大学外语基础课程：《大学英语1》（第一学期）、《大学英语2》（第二学期）；同时学习《大学英语》 英语交流1》（第一学期）、《大学英语交流2》（第二学期）。

按成绩进入大学外语发展课程的学生需选修《大学英语交流2》（第一学期）和《大学英语交流3》（第二学期）；同时，他们每学期需要从以下发展课程列表中选择一门。本课程为开发课程的必修课，两个学期的开发课程不能重复。每学期开设大学外语拓展课程的具体数量和具体课程以教务处公布的本学期教学计划为准。

2. 选修课

从大学二开始，大学外语课程为选修课，共4学分，每学期2学分。提供的学期是第三和第四学期。

课程为第二外语课程，包括：俄语语言与文化、日语语言与文化、法语语言与文化、阿拉伯语言与文化。

2. 开发课程列表

通用英语课程

特定用途英语课程

跨文化交际外语课程

基础英汉

英汉应用

英汉

英语演讲

商务英语（中级）

商务英语（高级）

金融学术英语

财经报刊精选读物

学术英语

美国社会和文化

英美小说选读

三、开发课程介绍

1.《商务英语（中级）》

中级课程《商务英语》重点学习日常国际商务交流中的常用词汇和句型、话题讨论、商务信函写作等。旨在让学生根据教材内容，通过知识和练习，熟悉考试内容和形式，掌握一定的答题技巧。

本课程选用美国Cengage Learning出版出版的《新剑桥商务英语》（中级商务英语课程设置，第三版，John Hughes主编）。紧紧围绕考试内容提供商务英语听、说、读、写训练，注重考试技巧。训练。教材分为12个单元模块。每个模块分为业务专题、业务技巧、考试重点三个部分：业务专题部分主要介绍相关词汇和句型知识，目的是让学生熟练记忆相关词汇、句型和业务常识，并为后面两部分的学习打下基础。商务技能部分侧重于商务公文的写作训练。考试重点侧重于口语考试一些常见主题的培训。本书的一大亮点是练习题丰富，既能满足商务英语基础知识，又能满足考试训练的需要。

2.《商务英语（高级）》

教学目的：通过一学期共36学时的《商务英语（高级）》课程的课堂教学活动，帮助学习者了解和掌握与商务活动相关的商务专业技能和语言技能商务英语课程设置，并进行沟通。在今后的经营活动中。更加自信、更加精通、更加专业，成长为既具有国际商业视野、熟悉国际商务、又精通英语的专业高级复合型人才。

课程特 {MOD}：本课程以英国剑桥大学原版高级商务英语教材为基础。教学内容涵盖作生活、发展、作沟通、销售艺术、财务金融、购买力等实际商业活动场景以及相应商业领域最实用的解决方案。英语，课堂教学活动的设计紧紧围绕商务英语听、说、读、写四个方面，提高学习者运用商务英语的能力，着力提高学习者的商务英语水平。提高学习者商务英语沟通能力，加深学习者对商务知识、商业英语、商务技能和相应英语语言技能的理解和应用，鼓励和引导学习者在课程结束后继续学习商务英语，积极参与并努力通过剑桥商务英语高级证书考试——国际商务人才必备的国际认证具2021年大学外语课程设置及课程介绍，也是世界500强企业广泛认可的求职通行证。

教学内容：（1）商务英语听说教学：组织学习者在英语商务会议和演讲、财经商务英语电视节目中进行系统的听说练习活动，理解大意并掌握大意，掌握能够分析评价、推理判断、总结表达意见，能够与国际商务人士进行商务会谈，清楚地表达自己的意见和建议； （2）商务英语读写教学学习：通过循序渐进的商务文献读写训练，帮助学习者理解某些较难的商务报告、财务报告等商务英献，并能撰写相关的商务报告或其他商务英献。借助所给信息提出建议，并能准确描述各种图表和数据，掌握各类商务英语信函的写作； （3）剑桥商务英语高级证书考试教学：紧扣原教材的内容安排，为学习者提供必要的应试方法和技巧指导。

教学方式：利用多媒体技术向学习者呈现真实的商务活动场景，积极组织商务场景教学，为学习者提供标准的英式发音和语言框架结构演示，开展商务英语口语和书面沟通训练，帮助学习者熟悉商务英语各类国际商务操作，辅以剑桥大学商务英语高级证书考试要求及相关考试技巧指导，为立志在外企及国际商务领域谋求职业发展、施展才华的学习者提供相应的学习支持。未来。

3.《学术英语》

本课程使用的教材为《学术英语-管理》，属于高校专用英语（ESP）系列教程的“学术提高”类。内容涉及营销、财务、会计、电子商务、企业战略、人力资源等管理学科。主要分支机构。教材摘录或改编自国外专业期刊或书籍，如：《市场营销基础》、《国际商务》、《商业导论：在全球市场中竞争》、《哈佛商业评论》等。教学对象为一和二非- 平均水平达到必修水平的英语专业学生。

本课程侧重于相关专业内容而不是语言培训。但以培养学术沟通能力为目的的听、说、读、写、译的训练贯穿于各个单元，各个单元的语言训练是环环相扣、相通的。对此，旨在为学生未来的专业学习和国际交流提供支持。在语言能力培养方面，本课程围绕专业内容，训练学生表达规范的学术英语、理解专业领域术语，培养学生阅读专业文献和撰写规范学术论文的能力。此外，本课程不仅考验学生对课文的理解，还通过单元主题的讨论和具体案例的分析，培养学生的批判性阅读和思维能力；同时，结对或小组学习任务贯穿整个课程，注重培养团队合作的能力。

本课程的最终目标是为学生毕业后直接使用英语从事专业作、在多元文化背景下作、或继续深造、进行学术研究、参加学术活动打下坚实的基础。

4、《财经报纸选读》

本课程聚焦国内财经话题，以“十四五”（十四五）新发展理念为主线，重点关注内外部循环相关话题。主要内容包括新发展理念（五大发展理念）、双循环、供给侧结构性改革、特大城市群、中国制造2025）；解读“一带一路”倡议（BRI）、亚洲基础设施投资银行（AIIB）、自贸区（FTZ）、自由贸易协定（FTA）、特别提权（SDR）、人民币国际化等，最后聚焦中国经济发展（中国的增长）。课程体现“总分-总分”的结构。

所选材料来自中西英文主流媒体。它非常及时，有助于学生了解世界如何看待中国，了解中国在世界经济发展中的地位和作用，以及如何构建对外话语体系，提升国家形象。各部分内容相对独立，同时内容之间又存在一定的内在逻辑。

本课程设计有课前分析理解、术语解释、、填空、笔记以及习题中相关背景知识介绍。在注重培养语言能力的同时阿卡索外教，也强调学生在学习中对知识的掌握、拓展和应用。

5.《美国社会与文化》

本课程介绍美国社会文化相关知识，讨论美国社会热点问题，批判性分析现象背后的历史文化因素，力求让学生真实、客观、全面地了解美国。课程以社会文化相关内容为基础，以中西比较视角为切入点，与语言教学相结合。它使学生​​能够通过批判性分析来认识事实，通过文化讨论来获取语言，并通过语言实践来理解文化。努力提高学生的国际化能力、跨文化沟通能力，增强自我文化自信。

6.《英汉互译》

《英汉口译》是一门面向非英语专业学生的英语基础技能训练课程。

本课程旨在通过基础口译训练商务英语课程设置，使学生初步掌握口译的基本技能，包括听说技能、口译笔记、数字口译、基础视译和联络陪同口译等。通过上述技能的训练，学生' 可以培养语篇分析能力；可以提升学生的逻辑思维能力；增强学生关心时事的信息意识；学生的跨文化交际能力得以提高。

本课程是英语专业技能课程。教学主要以高强度的学生口译练习形式为主，需要学生积极、全面的参与。因此，选修该课程的学生需要具备优秀的英语和汉语基础能力；知识面广，熟悉英语及英、美等其他英语。对国家社会文化现象有一定的了解；对文化差异有良好的敏感性

7.《英美小说选读》

《英美小说选读》课程面向广大非英语专业学生开设，以满足我校大学英语四级后英语教学的需要。本课程的教学目的是：通过阅读英美小说，提高学生学习英语的兴趣，加深对英美文化的了解；通过英美小说的解读商务英语课程设置，进一步提高学生理解英语的能力，并相应扩大词汇量。同时，提高学生英语阅读水平和逻辑思维能力；在学生提高英语的同时，还适当讲解文学批评技巧，让学生了解文学批评的动态，引导学生运用批判性思维来分析和解读文学作品。

仔细阅读短篇课文，注重学生初读时的情感体验和同学间的交流；培养学生分析小说的能力，逐步学会欣赏短篇小说叙事艺术的形式美。以教材内容为基础，力求让学生从语言、主题、逻辑等方面充分理解每部作品，从而提高学生的文学审美能力、阅读理解能力、逻辑思维能力和英语写作水平。

本课程本着因材施教、针对学生特点的原则，循序渐进地讲解文学理论，逐步培养学生对所读小说形式进行审美分析的能力，为学生奠定基础。为英美文学选读、英美小说等高级课程的学习奠定基础。必要的理论基础。

注重建立师生之间真正的对话和互动关系。不要把教师对小说文本的理解当作所谓的知识强加给学生，而是注重培养青少年学生对文本的自发理解。他们在课堂讨论中表达的观点只能得到文本的语义、逻辑或语用结构的支持。 ，老师和其他同学都会给予他们足够的尊重。

8.《英汉应用》

本课程主要介绍英语（英译汉）的基本理论和技巧。从中英化的比较出发，启发学生了解英汉语言和文化的差异，从的角度提升学生的汉语表达能力，传授基本的理论和常用的方法和技巧。通过反复练习培养学生的能力。本课程参考《实用英汉教程》（沈玉平，戴宁。实用英汉教程[M]。北京：外语教学与研究出版社，2002。）。它分为12个单元。每个单元都配有对比阅读或先后阅读的内容，让学生在实践中取长补短，学以致用。我们不是从个别的“技巧”入手，而是从实践中比较常见的章节入手，从全局出发学习具体的方法。书中练习体裁丰富，包括一般文档、正式文档、论文、、介绍、叙述文、新闻报道、科普文章、社科文献等文体形式学英语，可增强识别文体风格的能力并通过实践帮助提高水平。为能力打基础。每个单元都附有中国著名家的理论总结，帮助学生在自己实践的同时，对我国史和理论有一个大概的了解。

9.《基础英汉》

课程主要包括理论和实践两部分。理论部分将从语言学的角度介绍英汉理论、英汉比较理论以及中西历史上的重要思想；实践部分将以文学语篇为主，适当考虑其他常见体裁，重点培养学生的文本能力，通过实践使学生初步具备跨文化交际能力。总而言之，本课程对于学生真正理解英语极为重要，也将为学术研究所需的英汉技能打下坚实的基础。

10.《英语演讲》

将英语口语与演讲技巧和演讲写作相结合的英语实践应用课程，强调学生的实践、参与和互动。课堂教学注重三种言语类型：介绍、解释和说服。教学内容围绕“写”、“表演”、“评”，即：阅读演讲范本和名篇阿卡索，掌握措辞、策划和修辞。以及其他演讲稿写作方法；观摩经典演讲和课堂练习，掌握演讲技巧；简要了解西方修辞理论并批判性地评价别人的演讲。通过学习，学生可以逻辑地表达自己的观点，自信地展示自己，成功说服他人，有效提高公共场合的英语口语能力。

11.《财经学术英语》（第二学期开始）

课程要求：本课程有一定难度，适合基础能力较好的学生。也欢迎其他有兴趣提高英语水平的学生。

《金融学术英语》面向英语四级以上（或高考英语成绩125分以上）的金融、管理类相关专业（或其他学习经济类相关课程的专业）本科生讲授。本课程是一门以金融内容为主，听、说、读、写技能训练的综合性ESP课程。它旨在巩固语言技能，培养批判性和创新性思维能力，提高学术技能，特别是提高学生在英语环境中的能力。学习金融和经济专业课程所需的英语学术技能。

本课程注重学术英语技能的培养，包括学术听力、学术口语、学术阅读和学术写作。主要解决学生从普通英语（大学英语）向以英语为媒介学习财经专业课程过程中遇到的语言技能问题。题目基本涵盖了托福和雅思考试学术部分测试的主要语言技能。此外，本课程不仅提高学生的实践和综合语言运用能力，还帮助学生熟悉金融领域的前沿信息和热点话题，掌握专业词汇，熟练使用专业语言。具体来说，学术听说重点培养记笔记、复述、提问、研讨会讨论、评估和评论以及研究调查的陈述；学术阅读与写作重点分析学术文章中长难句的理解、专业词汇、框架结构、文体特征、基本格式，以及释义、摘要写作、描述性图表、书评、小型研究论文等方面的训练。需要指出的是，上述听、说、读、写技能的训练不是分开的，而是有机地融入到四个金融主题单元中，由浅入深循序渐进地进行。