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在孩子的英语学习中，总是听到磨耳朵的声音。一般的方法有播放音频、看动片等，各种震耳欲聋的层出不穷。

作为一个英语并不差的孩子的妈妈，我想谈谈为什么我不喜欢学龄前童这种刺耳的英语学习方法。欢迎大家批评指正。

首先定义什么是磨耳。我的理解是英语听力放在那里，一般是各种，可以在上听，可以在睡觉前听，甚至可以在吃饭时听。或者动片也一样，留下原配音看就可以了。

然后定义孩子的水平。我把我的宝宝定义为Pu宝宝。普娃的世界是玩第一，学习并不是一件快乐的事，她对学英语也没有太大的兴趣。她只想应付父母，却无能为力。我读书可以进步，但是没有上进心。

对于普瓦来说，英语是一门类似于的学科。他写信时没有乐趣英语磨耳朵听不懂有用吗，拼写时也没有乐趣。如果非要说好玩的话，那就是看动片里的动态面，太有趣了。听英语有趣吗？没有什么。

普娃在学前前一般都没有实现中英文的独立阅读。最近，我的宝宝快6岁了。他刚刚开始喜欢自己看中文书籍，但他仍然无法完全脱离我（帮助他阅读）。而英语作为第二语言，更不可能津津有味地阅读或聆听原著。

当我在大学学习英语时，为了提高我们的听力能力，老师让我们听美国之音新闻。我们对国际事务知之甚少，专业词汇却很多，所以美国之音一直被我们视为催眠具。速度真的很快，保证您在 5 分钟内就能睡个好觉。因为你听不懂，它很快就变成了背景音。我现在在做一些口译作。我自己的感觉是，把中文成英文比把英文成中文容易N倍。前者不需要高度集中注意力就能理解，有时甚至可以同时解读。但如果是外国人说话，我一不留神英语磨耳朵听不懂有用吗学英语，可能就听不懂一半。当外国人说话时，我必须更加集中注意力告诉我为什么我不喜欢英语揉我的耳朵？，因为对我来说，英语是第二语言。

对于婴来说尤其如此。

对于学龄前童来说，首先，他们的词汇和语法都很薄弱，根本达不到听力能力。二是注意力不够集中。因此，当一段英语响起时，最有可能的结果是一只耳朵进，另一只耳朵出。或者只是令人不快的背景声音，但没有什么帮助。

再举个例子，如果你听一个星期的阿拉伯，即使你很努力地去理解它们，但保证一周后你还是一无所知。就像子看原创动片时一样，才启蒙几天的子基本上都是从中猜出意思，顶多说几句简单连贯的句子。投资的成本效益可能并不令人满意。

如果我一直播放音频来刺激耳朵，我担心这种低效甚至无效的输入会让孩子对英语感到厌烦。

我不喜欢揉耳朵，但这并不意味着我不会给我的孩子做英语听力输入。我的输入基本上是简单的对话和一些幼园外教的日常对话，但大部分时间都花在了看绘本上。购买适合他的简单绘本和分级读物，不挑战难度，然后一遍又一遍地阅读，直到完全理解含义。

我们来谈谈点读笔。对于我们这一代的父母来说，发音应该不会有太大的差别。我的发音也有口音，哈哈。但是当你给孩子读图时，你可以和孩子互动，了解他对什么感兴趣，他是否理解。效果应该比用点读笔好很多。现在我不认识很多单词或者读不好，所以我说，等一下，妈妈，你查一下字典吧。没有什么。

我一直认为听力是学习英语中最困难的部分。所以在学前班时，我把这部分留到了最后。先和孩子一起读绘本，然后学拼写阿卡索，自己读绘本，写常见词。在他5岁以后，我开始给他学英语，通过学习科目、介绍剑桥1和新概念、温习一些简单的语法书。阅读语法是为了提高阅读理解能力。 9月，我参加了剑术大师1级（全盾）考试。我始终相信，随着你的英语水平逐渐提高，你的听力水平自然也会提高。

@52艾玛

你是对的。不理解就擦亮耳朵是徒劳的。这并不意味着擦亮耳朵是原罪。选择适合自己水平的材料很重要，包括你的理解和兴趣。

@杨宇信

为了让你的耳朵变得敏锐，你需要一个可以理解的基础。最早磨耳的就是歌。歌有韵律，即使听不懂也可以朗朗上口。至于对话和句子，还是需要根据基础适时选择音频。

@恶意

我个人觉得很有用。比如，我们一家人都熟悉情节中的神经这个词，根据情况大致猜出了含义。有一天，我偶然在看一本图书，看到了这个词。他问我拼写规则怎么发音，我把这个词读出来后，孩子立刻反应过来，“嘿，我听到了这个，所以我问你是否知道这是什么意思。”她说是的，然后做了一个让她紧张得浑身发抖的肢体语言，然后我就问，你知道中文是什么意思吗？她大致回答了一个问题，但不是很准确。但基本上已经触及边缘了。

@florababy

我同意一些观点，比如磨耳无效或效率低下。但在舒适区磨耳朵是巩固，在学习区磨耳朵是进步。听力是最适合学前无限提高的项目。我们不同意等到最后才提高听力。我们这一代人之所以外语学习出现瓶颈，就是听力训练的顺序错误。

@RayMa明星

同意我的观点。不过，我大学时有上外英语专业的自学文凭，还聘请了解放军外国语学院的人作为听力和口语的私人导师。我当时听美国之音、英国、美国有线电视新闻网，也听写。我主要专注于财务和会计方面的英语。我现在作中不使用它。虽然浪费时间，但是自学的功力还是有的。所以我同意你的说法。一位ACCA同学曾对我说阿卡索外教，他每天都听鸟鸣，却听不懂鸟鸣声。我子也大量朗读，辅以听力和复述训练。我认为听、说、读不应该分开，但一定要有效。为什么别人家的孩子启蒙一年后才开始说话，而我子五周就开始背英语童谣了？因为别人花了一年的时间磨耳朵，而我的5周主要是亲子学习和阅读。

@加菲猫加菲猫

我们来看看如何定义磨耳。当我们两岁的时候，我们用来启蒙。我会从一本薄薄的书中读一个句子，并在开头解释每个句子。听五六遍之后，就听原声了。每天睡前听五六遍，持续一两周。孩子让我想起了开头，然后全都倒了出来。它一点一点地倒出来。当然一开始我也听歌、歌。这样的启蒙持续了一年英语磨耳朵听不懂有用吗，孩子自然而然地接受了英语。

我不认为倾听是最后一个阶段。相反，我认为听力和阅读的输入应该是同步的，甚至听力也应该稍微提前于阅读。大量的原创听力输入对于孩子的阅读很有帮助。当我们阅读的时候，无论是英文还是中文，其实我们脑子里都有一个语音朗读。大量的原创听力输入，有助于孩子在阅读时保持流畅的节奏。我们孩子的阅读速度比我快得多。参加托福初级考试时，阅读量是相当大的。他从来没有不完成练习和考试。对于听力题，可以边听短文，边做题。当录音结束的时候，他基本上已经完成了。我相信这是长期坚持听读并行训练的结果。

@yean

听力输入有两个原则：可理解的输入和足够的重复。当然如果你不明白的话就不行。动片会帮助孩子理解，但难度一定要与孩子的英语听力水平相匹配。

本来，在现实生活中与孩子进行英语互动比卡通等单向输入要好，但并不是每个家长都能做到。动和歌也是次佳选择。

听、说、读、写的顺序一定是最优的语言学习顺序，特别是对于学龄前年龄段的孩子来说，听一定比读有更大的优势。

@taotaoaiyu

发帖者提到的点读笔和磨耳朵都是我们自我启发的方式。现在我们已经成功实现了自主阅读。只有两个问题。真的有父母为了磨耳朵而磨耳朵吗？一般都是与正在阅读的书籍相关的材料，家长不会随意选择材料。还有点读笔，我实在不同意。如果你用过它，你绝对不会扔掉它。我从两岁起就开始读辽系列。大多数都有背景音乐，有的欢快，有的紧张。父母再有权势，也读不懂。 。但现在独立阅读后真的不需要点读笔了。这是一种解放。从我家的情况来看，这两个都是悟道具。

如今各种英语概念刮得猛烈，你要站稳脚跟。