必须有帮助。

英文动片不仅可以为孩子提供沉浸式的英语启蒙环境，也可以暂时挽救快要崩溃的父母的心声。

据我观察，英语启蒙做得好的妈妈们的话语权很强。

因为我必须不断地和我的孩子们一起读书、读书、读书、读书。我早上读完，晚上读完，晚上睡觉前读完。周末的作量增加了一倍。

叶女士也是这样。当她的孩子不喜欢英语图书时英语培训，老母亲就会担心。

孩子爱上了绘本，老妈妈又有了新的烦恼：自从踏上吉娃英语之旅，就连呼吸都喘不过来了！长期阅读英语使我患上咽炎。当我上学的时候，我从来没有这么努力地学过英语。

于是点读笔和漫就成了我们这些老爸老妈的救命稻草。

如果一定要在两者之间选择的话，那就是卡通片。

因为点读笔可以代替老母亲的声音，动片可以代替老母亲。

01“懒”可以，但偷得清楚

这里我想向大家解释一下，为什么给孩子看英文动是“偷懒”的捷径？

简单来说：因为妈妈不用再给孩子说英语了，老妈妈终于可以喘口气了！

科学地讲：由于英文动片更直观、场景更真实、互动更激烈，孩子更容易进入原汁原味的英文场景。因此，孩子看英文动片的时候，妈妈不需要过多参与互动，这样就省了更多的钱。 ！

我们都是经历过这些的人，这是一个漫长的学习过程。一路上偷懒是很正常的。如果运用好看英语动的“偷懒”技巧，孩子的英语启蒙很可能会事半功倍。

当我们还是学生的时候，我们都遇到过一种学霸阿卡索，他下课后就和我们嬉笑打闹，而另一个学生每次考试却总是拿高分。当有奇怪的事情发生时，一定有怪物。任何认为自己不从中吸取教训的人真的会被愚弄。

每一位学术大师的背后，都有一个隐秘而高效的学习方法。对于英语启蒙来说，原创动片是幼的秘密武器之一。

语言地道，情节丰富，场景真实。关键是随时随地为孩子提供沉浸式的纯英语环境，这一点只有动片才能做到。很多朋友在看绘本时都会担心口音，担心自己英语不够好，无法互动。通过英语绘本给孩子提供完整的英语环境是很困难的。

我在叶女士一岁半的时候就给她介绍了英文动，她一看到就爱上了它们。从《小蜘蛛卢卡斯》、《云宝宝》到《猜猜我有多爱你》，还有孩子们一定会喜欢的SSS视频版歌。

另外，国外的英语启蒙动制作确实不错！不说别的，光看面，很多国产启蒙动都比不了。

02 想要“偷懒”，先要懂规矩

说到英文动片启蒙，很多家长的第一反应是：会导致近视吗？

也有一些家长在谈论电子产品时表示不满。他们认为电视、电脑、平板电脑和手机是洪水猛兽，他们希望自己的孩子永远不要接触电子屏幕。

但现实毕竟是现实。如今，随着5G的到来，视频表达已经越来越常态，视频内容越来越多，视频也越来越好看。孩子们不可能生活在一个与电子屏幕隔绝的世界里。

对于这个问题，最重要的是合理控制而不是严格禁止。

我们来看看美国科学会（AAP）关于童屏幕时间的指南：

18 个月以下：

尽量不要触摸任何电子屏幕（与家人进行短视频通话除外）

18-24个月：

尽量让孩子少看电子屏幕。

如果想看的话，建议有大人陪着看，并且想办法让孩子们互动海底小纵队学英语外教，给他们解释屏幕上的内容。

要选择符合这个阶段宝宝认知的优质优质内容。

总时长建议20分钟左右。

3-5岁：

每天总看屏幕时间不应超过1小时；

需要提前计划好看什么内容、什么时候看屏幕。不要将电子屏幕作为安抚孩子情绪的具；

选择具有教育意义和互动性且最适合与您的孩子一起的健康内容

收集一些孩子喜欢的虚拟内容的实体资源，比如卡通人物贴纸、贴纸、玩具等，增强孩子的真实互动，在一定程度上替代一些屏幕时间。

6-10岁：

每天总看屏幕时间不应超过 1.5 小时

坚持规划和控制孩子看电视的时长、时间和内容海底小纵队学英语，并始终如一

学龄童只能在完成作业后才看屏幕

我们应该开始引导孩子有意识地管理自己的时间，寻找更多对身心有益的活动。

确保屏幕时间不会占用孩子的睡眠时间和运动时间

我家其实在叶女士1岁半的时候就开始让孩子接触电子屏幕了，当时正好是因为疫情在家办公的时期。虽然允许孩子们开始屏幕，但他们总是和我们一起并选择投影方式。

后来从2岁开始，逐渐允许孩子看屏幕、平板电脑和手机。但时间是严格控制的。时间控制一定要提前和孩子商量好，不然就看不了。

自从我的孩子爱上了小蜘蛛卢卡斯，我就把卡通片截图，做成小图书来代替屏幕时间。叶女士也很喜欢看。

03 有哪些推荐资源？

收集英文动资源确实很费时间，所以就收集了一些。

想要通过动片“偷懒”方式实现英语启蒙的妈妈们一定要记住：英文动一比多贵，一定要引导孩子看懂至少一部英文动。

基于这个原则，我按照年龄段做了初步分类，供大家参考：

0-3岁：1岁半之前，孩子主要听童谣海底小纵队学英语，看动较少。

1岁半后，尝试低龄启蒙动。 2岁以后，可以定期安排英语动时间。

3-6岁：可以放心看动片，但总体时长要控制。注重兴趣，积累听力词汇和句型，逐步引导孩子围绕动片玩耍。

6-9岁：学龄童可以“学”动、阅读周边读物、拓展学科知识、编写台词桥梁书籍、提高阅读能力。

04 动不仅仅是动

动真的太棒了！

可以经常用来揉耳朵、看动、听歌。

它还可以用于各种场景，例如起床、刷牙、催眠等。

我之前写过，有效利用英文动片还有一个方法，那就是动周边。

这个周边领域的理解有很多海底小纵队学英语，比如《小猪佩奇》。除了卡通之外，还有绘本、毛绒玩具、电影系列、联名积木，以及描图纸、涂 {MOD}等资源。

小游趣里还有更多的动角 {MOD}和IP，比如快乐娜娜和月亮宝宝、猜猜我有多爱你、海底纵队、老鼠波波、小P悠悠，还有蓝 {MOD}小考拉、小怪物阿蒙、道奇等等。

这些动IP衍生出来的周边，可以用来强化孩子的英语启蒙。

背后的逻辑很简单：当你吃过汤面、拉面、拌面、意大利面之后，你会对面条有多方面的认识，记忆也会非常准确。

语言学习也是如此。同一只猴子还出现在《小猪佩奇》动、《好奇的猴子乔治》、《猴子先生》图书、《五只小猴子》童谣和《红 {MOD}图书》中。 ，孩子们在动物园也见过。

同一个元素以音乐、动、绘本的形式出现多次后，孩子就能记住更牢，也更容易将语言从书本转移到生活中，达到学习和理解的目的。

这个方法对于0-3岁的小宝宝非常有效。

叶女士以前很喜欢小蜘蛛卢卡斯。除了给她看动片外，我还把动片截图做成绘本，叶女士也很喜欢看。

因为是我自己用普通A4纸打印的，所以这本书已经被叶女士撕掉了。她还记住了几个句型，比如高五、鸟飞走了、我是一只苍蝇，以及“Yuck”的用法。她在这部短片中经常这么说，她明白Yuck和Yummy是对立的。我的意思是，它运作得很好。

对于4岁以上的孩子来说，除了用动截图制作绘本、利用周边教具制作之外，还有一件事可以尝试：制作线条书。

一些动IP的字幕可以在网上找到。我们可以直接将这些字幕制作成行书，然后打印出来，成为简单的桥梁书或迷你章节书。

建议有基础知识的孩子尝试一下，因为动内容非常熟悉，台词也更容易理解。这是引导孩子阅读章节书的好方法。

05 动也可以设定规则

这里给大家讲一个小：如何通过动给孩子设定规则。

叶女士一岁半的时候，我们开始尝试用投影仪看动。除了一开始被小猪佩奇吓哭外，叶女士对动片的接受度很高，尤其是SSS童谣和猜猜我有多爱你。她每天晚上都吵着要看电视。

孩子喜欢是好事，但是我们不能每天看那么久，所以我们决定给孩子定个规矩！

在孩子清醒理智的时候与孩子达成一个协议，并确保孩子理解并接受，然后按照协议去执行。过程是痛苦的，但结果是完美的。

叶女士现在深知动片不能天天看。它们只能在周二、周三和周六晚上。其他时间可以听歌。

虽然周二、周三、周六她听不懂，但我和妈妈会和她一起记住。当她其他时间想看动片时，告诉她今天不是动日。叶老师只会看绘本、玩玩具或者和我们一起玩游戏。

我还建议您尝试利用机会为您的孩子制定规则。如果规矩定得好，那就很省心了。

06 最后提醒

不要成中文英文动片对孩子英语启蒙有帮助吗？，不要看中文字幕！

英文动对于孩子来说有一点理解成本。如果孩子想看懂精彩的动，就必须尝试自己理解英文内容。但如果有中文来辅助理解，基本上孩子们就不再关注英语了，这样就达不到沉浸式学习的目的了。