以个性化教育理念打造

以“学”为中心的英语课

——第二实验英语校本培训活动记录

6月27日下午，以“个性化教育理念下构建以学习为中心的英语课堂”为主题的校级英语教学研讨会在第二实验隆重举行。学校领导及全体青年教师参加了讲座。同时阿卡索外教，我们也非常荣幸邀请到大连市中山区监察办原主任宋学红参加本次活动，为老师们提供专业指导。

首先，项目负责人王平主任解读了本次培训的主题，并提出了需要考虑的重点，即学生的主体地位是否在课堂上得到体现；是否有利于学生语言运用能力的培养。所有参加课程的老师都读了课并思考了课程，主题明确，关注点明确。

随后郝桃亮老师教授了五班级《Module 9 Unit 1 我们笑了很多》。在简单讲解了教学设计后，课程开始了。

郝桃良老师能够大胆改变以学生为中心的课堂以学为主的教学方式，结合我校个性化教育理念，初步构建了以“学”为中心的英语课堂。

通过小额预习，引导学生独立学习课文个性化学习英语，为小组合作打下坚实的基础；

通过小组合作和交流前期小研究的成果，每个学生都能在思想的碰撞中重构自己的知识结构；

全班以小组报告的形式进行交流，其余学生进行补充批改和鼓励，形成生生互动、师生互动的立体交流。

随着学习方式的改变，我们看到了学生的闪光点：通过自主探究、合作交流、取长补短，学生的主体地位得到充分体现；

小组合作氛围浓厚，师生之间、生生之间的关系更加融洽；学生主动学习个性化学习英语，语言能力、思维能力不断提高……

学生们精彩的表演吸引了所有观课老师的目光。他们在感叹学生们深厚的英语语言能力的同时，也对自己的课堂进行反思，引发思考。

课后，宋主任以“学生为本”的教育理念和我校“个性化教育”的理念对郝老师的课堂进行了点评。她高度评价了本次培训活动主题和重点的落实，充分肯定了我校以“学”为中心的英语课堂模式的探索和尝试。同时，她还提出了我们需要进一步努力的方向，即：如何更有效地确立学习目标、如何进一步改造课堂结构、如何开展情境化活动。宋主任的肯定坚定了我们对课堂改革的信心外教，也明确了前进的方向。

随后，老师们围绕本次培训活动的两个重点，即学科本质的体现和个性化教育理念的落地进行了互动讨论。老师们齐心协力，寻找亮点，改进不足，使活动本身更有利于教学。理清思路、改进教学行为、提升教育理念……此外，组内老师们还结合以“学”为中心的英语课讨论了下一步的目标和实施方案，充分体现了老师们的心声。对教学方法的理解。认知变了！

随后王平主任做了题为“个性化教育理念下构建以“学”为中心的英语课堂”的辅导讲座。她结合课例解读了以“学”为中心的英语课堂的主要特征：以学生为本学英语，发挥学生的主体作用；注重实践，提高学生的语言运用能力；小组合作，实现学生之间的互助共赢；扩大阅读范围，丰富学生的信息。她的讲座既有理论基础，又提供实践指导。对组内教师具有较强的指导意义，也提供了实践方向。

本次英语科目培训活动是我校重点项目影响下的第四次校级培训活动。此次活动的成功实施个性化学习英语，不仅为如何进一步打造“个性化英语课堂”提供了目标，也加深了对学校办学理念的理解。我们一定会以这次培训活动为基石，以理念为引领，以主题为感召力，扎根于教学实践个性化学习英语，让学生尽快实现学习方式的转变【校本培训】个性化教育理念下构建以“学”为中心的英语课堂，为学生的发展奠定基础。每个学生的能力！