对于任何语言学习来说，最高境界就是把它当作母语，掌握它，直到你会说它。然而，这也要求我们在说另一种语言时，融入到这种语言的思维模式中。 。例如，很多人都在学习英语口语，但真正能说一口流利英语人往往是那些对美式语言表达和思维有充分了解的人。

那么如何才能培养美式英语口语？在这里，在线英语学习网站的专业英语口语为我们在“三个境界”上进行了详细的讲解。

美式英语口语的界限之一——简单的定义或英语定义

人与人之间 80% 的对话都是为了告诉对方某件事是什么。虽然学校教材中的词汇难度不断增加，但思维的逻辑结构只停留在一个层面。中国人常说Where is the book（这本书在哪里）？很少有人说什么是书？而美国生开始问：这本书是什么？这本书在哪里只是思考的描述阶段。但我想即使是大学生也很难回答什么是书？因为中国传统的英语教学模式并没有教会学生表达思想的技巧。

美式英语口语2 - 用不同的方式解释同一件事

如果对方不明白某个表达方式，美国人就会寻找另一种表达方式，最终让对方理解。因为事物只有一种，但可能有很多语言符号来表达。这就需要更多的替代练习。传统的教学方法也做代入练习，但这种代入并不是真正的代入。这只是语言层面的替代，而不是思维层面的替代。例如阿卡索外教，我爱你（我爱你）。按照我们教学中的替换法，我们把你替换成她、我妈妈等等，这个替换和生练习红 {MOD}没有什么区别。这种替代并没有构成智力挑战或开始思考。这个替换句子的基本结构没有改变。我无法理解我爱你，我当然也无法理解我爱她。如果你换成我想吻你、我想拥抱你、我会把我的心展现给你等等，或者给对方讲电影《泰坦尼克号》，告诉对方那就是爱，那么对方可能会理解。这称为真正的替代。也就是说，用不同的方式表达相同的意思一对一外教渠道，或者如果对方不能清楚地理解某种表达方式，则用简单易懂的例子来表达，直到对方理解为止。

美式英语口语语境的第三个界限——美国思维的描述

在描述上，由于中美文化差异在线会话学习网站教你实现美式思维英语口语三大境界，会有很大差异。当我们描述某个事物时，只能将其放在时间和空间两个坐标上来描述。美国人总是从内到外、从内到外来描述空间。中国人恰恰相反。在时间方面，中国人按照自然的时间顺序描述事物。当我们描述突然停止的事情时，我们最后说的地方往往是最重要的。当美国人描述时间时，他们首先说最重要的事情，然后是支持性的事情。只有当悲惨事件发生时阿卡索英语培训，美国人才为其奠定基础。这就是中国人和美国人在时间描述上的巨大差异。

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