为什么能听到单词的发音，却写不出单词？

为什么听了好几遍同一个句子之后，我还是没有时间把它写下来？

孩子英语考试听力失分太多，越来越没自信怎么办？

每当英语考试来临，很多家长就开始担心孩子的英语听力，孩子的压力也很大。

那些曾经认真背诵过的单词、对话、课文，没有了原文，就成了一本本看不懂的书。我语无伦次地读完了一长段对话，但面对试卷上的题目，我还是不知所措。我该怎么办？

其实，英语听力还是有一些小技巧的，今天小英就来和大家聊聊英语听力练习的重点和提高考试成绩的技巧。

听力训练有多重要？

首先，作为家长我们要明白，听力的重要性不仅仅体现在孩子试卷上的几道选择题上。

亲子英语启蒙专家王佩婷表示：“孩子的耳朵是上帝神圣造物的体现，凡是他们通过耳朵听到的，都会转化成语言信息孩子如何提高英语听力？读完这篇文章你会受益匪浅，留在他们的头脑里。”

以孩子学习母语的过程为例：

0个月时，孩子开始有听到声音的意识；

1岁时，孩子开始意识到语言和事物的联系；

1岁半时，只能说单个名词；

他们在3岁左右就完全学会说话了；

6岁开始进行简单的阅读和识字；

10岁开始简单写作。

你看，掌握一门语言的本质就是“听”、“说”、“读”、“写”，而且“听”是第一位的。

在英语学习中我们也非常强调这四项基本技能，据统计，人们在语言交流中，45%的时间花在听，30%的时间花在说，16%的时间花在阅读，9%的时间花在写作。

因此，要想学好一门外语，不仅要训练阅读和写作能力，还要注重听力和口语能力的培养。

孩子的英语听力水平为何难以提高？

在日常的听力练习和英语考试中，很多孩子能够拼写和书写单词和句子，但是听力水平提高却很慢。为什么英语听力成绩很难提高呢？

其原因有以下几点：

联系太少

在日常的英语学习中，孩子们的训练主要集中在阅读和写作上，在学校里没有太多的听力训练。由于“耳朵接触”不足，有时他们能听对发音，却写错单词。一些发音相似的单词，孩子们也很难区分，例如：who's和whose、listen和lesson、walk和work、door和doll等。

词汇积累不足

美国语言学家DA威尔金斯曾经说过：“没有词汇，语言交流就毫无意义，人们就无法表达任何东西。”对于英语听力来说，基础知识是影响听力理解的重要因素。

大部分孩子在学习英语时还缺乏必备的日常词汇和基本表达方式，对于一些单词，如get、make、take等，他们只知道其中一种意思，这自然影响了听力理解的流畅性。

缺乏对连贯阅读、弱阅读等知识的理解和实践

也许孩子对于个别英语单词的阅读和书写能力还不错，但是由于该单词受到句子中其他单词的影响，导致发音发生变化。

如果你不理解这个变化，你听的时候自然就会一头雾水，例如：

【连读】连读通常发生在前一个单词以辅音结尾，后一个单词以元音开头的情况。例如，在 Take it easy 这三个单词中，take 的最后一个音是连读的，即 k 连读 i（take 中的 e 不直接发音）。然后它又连读 easy，即 t 连读 e。

【弱读】指元音的弱化。为了加快语速，或因为该词在句子中处于次要位置，我们说话时往往不发词典上标注的强读，而是发弱读。例如，am 读作 /әm,m/，can 读作 /kәn/。

【失爆】两个塞音相遇时，第一个塞音只根据其发音位置形成阻碍，并不爆发。经过短暂的停顿后，立即过渡到下一个音的发音位置并爆发。例如：坐下，t 失去了塞音，我们听不到这个音，只感觉到中间有一些停顿。

听力练习会养成坏习惯

生活中遇到英语听力考试，有的孩子为了集中精力听清楚，会闭上眼睛听，内容太多就记不住前面讲了什么；有的孩子边听边做笔记，注重理解每一个单词，一旦漏掉一个单词，就会更加紧张，导致英语听力出现恶性循环。

如何提高孩子的英语听力水平？

学习任何东西都需要时间，语言学习更是如此，英语听力学习的关键是坚持。

在日常的训练过程中，孩子可能会经历一段枯燥的时期，这时候家长要耐心引导孩子，陪伴孩子重新拾起练习英语听力的兴趣，多鼓励孩子，磨练孩子的英语耳朵。

在学龄前阶段，给孩子进行耳朵训练的素材有很多英语听力怎么练，比如原版的英语动、比较简单的英语绘本、英文歌曲、歌等等，都很容易让孩子接受。

在阶段英语听力怎么练，可以加入较简单的英文原著，听伴奏音频。也可以听英文流行歌曲或经典电影，更符合孩子的个性发展，激发进一步学习的兴趣。在听力过程中，可以尝试隐藏中文字幕英语听力怎么练，让孩子猜听到的英语内容。对于英语水平较高的孩子学英语，还可以加入节目。

在听力测试和日常训练中，这些技巧也是提高听力的法宝：

▊ 1. 泛听

在听力练习的初期，除了课堂教学，家长也要在家里“潜移默化”地影响孩子。家长可以让孩子充分利用一切课余时间来学习英语。比如，在孩子起床时、早餐时、晚餐后、洗澡时、睡觉前等可以利用的时间，播放英文录音或歌曲。孩子逐渐熟悉内容，自然耳朵就习惯听英语。

▊2.语音支持

在泛听的基础上，我们应进一步思考如何提高听力质量，努力探究语言背后的英语思维方式和外国文化背景，掌握英语的逻辑思维顺序。

有时孩子能听懂一些单词英语培训，但把单词组成句子、融入课文时，就会出现连读、停顿等很多问题。

【连读】英语句子的速度是由重音的间距决定的。有时，一个节拍内需要连续发多个音，所以单词之间需要首尾相连，前一个单词的最后一个音节连到下一个单词的第一个音节，这就构成了连读。例如：Can I have a look? / there is / look at it。

【停顿】英语中停顿是为了增强语言的感染力和表现力，更好地表达说话人的思想感情，引起听话人的共鸣英语培训，同时也凸显语言的旋律美和节奏美。

在进行听力训练时，有些孩子会把句子中的停顿误认为句子之间的停顿，不能正确地衔接上文和下文，导致对整个内容的理解出现错误。因此，在练习听力时，要注意发音和语调英语听力怎么练，有意识地进行记忆和模仿，这样可以丰富听力知识，提高听力的准确性。

▊ 3. 注意倾听技巧

很多孩子在听的过程中，总是想把每个单词都听清楚，但是这种习惯会让孩子漏掉一个单词，进而错过后面的内容。

为了解决这个问题，在听力考试中，无论听什么材料，都要注重理解整体内容，不要强求自己听清每一个字。可以边听边记笔记，注意捕捉文中涉及的人物（who）、事件（what）、时间（when）、地点（where）、原因（why）、方法（how）、程度（how long、how soon、how much）、数字（how many、how much）、选择（which）等关键信息，以便于查阅和理解。

▊ 4.有意识地积累单词、短语和句子结构

语言的另一项重要功能是交际功能。在英语听力中，我们需要理解句子的中心思想，体会语言的交际功能，善于将语言与上下文联系起来，体会字面所传达的深层含义，如请求、命令、建议等。这有助于提高辨别说话人意图的能力，理解语言之外的句子含义。

还可以主动每天抄下一些生词、短语、句型，并反复听录音，熟悉它们的发音，是否有连读、弱读、爆破音等，这样在英语听力考试中更容易将所听到的内容转化为“条件发射”，快速理解。

很少有事情本身是不可能的；人们往往因为缺乏意志，而不是缺乏手段而无法成功。

——法国作家拉罗什福考尔德

很少有事情是根本做不到的；之所以做不到，与其说是因为条件不够，不如说是因为缺乏决心。

——法国作家罗什福尔，L.

世上无难事，只怕有心人。学习任何语言都需要一点一点的进步和积累。

听力是英语学习中的“纸老虎”，只要基础打好，孩子多听多练，相信一定能取得优异的英语成绩！