每个生都希望自己的英语学习高效。 然而，在实际学习过程中，不同学生的学习效率总是不同的。 教师必须对这些学习效率不同的学生进行某种解释。 这样的解释通常是：基础差、学习不努力、上课不能专心听讲等等。 事实上，这样的解释并不能从根本上解决问题，因为它们太笼统了。 一个基础不好的学生听到这样的解释后，仍然不知道如何提高自己的“基础”。 事实证明，许多英语成绩不好的学生曾试图“努力学习”，但结果却失败了。 可见，“基础差”、“学习不努力”、“上课注意力不集中”等解释背后还有更根本的原因。

所谓“更根本的原因”是什么？ 这正是本文讨论的问题，即“学习策略”问题。

1.什么是学习策略？

通俗地说英语学习策略，学习策略就是我们通常所说的“学习方法”。 然而，很多生会说：我们几乎每个学期都听老师的学习方法，但我们的学习状况并没有因此而发生根本的改变。 我不得不承认：事实就是如此。 老师告诉学生：“一定要注意学习方法”。 这样的劝告或教导可能太过分了。 然而，重要的不是老师的告诫或教导，而是学生自己的实际体验； 对主题的一般介绍，而是学生接受的具有实用内容和指标的培训。

这里讨论的“最全面的范文参考写作网站学习策略”有以下特点：

1.学习策略是一个行动的过程

每个学生在学习时都在实施某种策略。 例如，如果您正在阅读一篇简短的英章英语学习方法与策略，您会像往常一样注意到阅读开头的“语言点”英语学习策略，并且您开始记住它们。 这是您正在实施的阅读学习策略。 不管这个策略是否有利于你对文章的整体理解，你实际上是在通过行动执行你所陈述的策略。 当你意识到这个学习策略不利于你的阅读理解时，你不能立即丢弃这个策略，你需要用新的动作替换原来的动作。

2.学习策略是体验过程

有了学习的行动，也就有了学习的体验。 因此英语学习策略，当你从事学习活动时，你必须有某种体验。 例如，你现在想改变逐字阅读的习惯，所以你加快阅读速度而忽略语言细节。 新体验。

3.学习策略是一个适应的过程

新行动带来新体验。 然而，你以前习惯于以较慢的速度阅读短文本，习惯于将孤立的语言点一一探索。 在这种情况下，你可能会对快速阅读产生不适感，所以你必须经历一段适应过程。

4.学习策略是一个纠正过程

过去，你不知道如何制定有效的学习策略，不知不觉中养成了不好的学习习惯。 例如，当你用英语写作时英语培训，你已经习惯了将你脑海中的中文意思逐句成英语。 虽然你已经知道这样做的缺点，但你仍然需要一段时间的训练来纠正这个习惯，否则，你仍然会执行原来的策略。

5.学习策略是巩固的过程

经过一段时间的行动、体验、适应和修正，你会逐渐掌握更有效的学习策略。 但是，您应该坚持这些既定的学习策略以加强它们。

6.学习策略作为一个发展过程

一个人学习外语英语，其实有一套学习策略。 比如，喜欢理性接受外语的学生往往更擅长标准阅读，更注重写作英语学习策略，更愿意学习语法等等。因此，当我们谈论改善自己的英语学习策略时，我们实际上是指用一套新的学习策略逐步取代原来的学习策略。 发展成为一个相互配合、相互支持的系统学英语，我们称之为“学习策略系统”。