有时候，家长会发现，虽然外教的课程很有趣，但孩子还是不喜欢学英语，上课也不是很积极。那么南通外教 英语一对一南通外教 英语一对一，全英语环境到底对不对？孩子听不懂怎么办？今天南通世界英语的小沃就来给大家讲解一下。

南通世界英语老师分析孩子行为背后的原因

其实，对于低龄孩子来说，最重要的不是背单词，也不应该是单纯的看绘本或者听英文歌。沉浸式的启蒙教学不应该是让孩子不停地听英语，让孩子自己去体会学习语言的技巧。那么，什么才是正确的呢？

这就引出了童语言学习的一个非常重要的部分：沟通的闭环。这个闭环可以分为两个部分：

1. 输入 2. 输出

输入即信息的输入。

在这个过程中，孩子首先是“看”，然后是“听”。孩子是视觉动物学英语，所以他们接收到的第一、最直接的信息就是他们看到的东西。其次，在的过程中，孩子会听到大人对这个东西的描述。通过看到和听到，孩子其实已经接收到了70%以上的信息。

为什么不是100％的信息？

其实，这可以从童的发展特点来解释——5岁之前，童只能理解单词和短语的含义，无法理解成人的“隐性含义”。5岁之后，童就能理解成人话语中的具体含义。

输出是语言应用。

在这个过程中南通外教 英语一对一，孩子已经接收并理解了输入的信息。但如何运用呢？有几个步骤：

1.根据理解选择词语；2.通过输入选择发音；3.表达后观察周围人的反应；4.继续“看和听”的过程

这样就形成了一个沟通的闭环，也就是输入-输出的过程。缺少任何一个环节学英语，都无法实现英语启蒙。如何有效地“输入”和“输出”？

在讲解具体方法之前外教，我们需要了解三类英语学习者：

1. 视觉 2. 听觉 3. 触觉

其实，没有一个人是单一类型的学习者。虽然孩子具有以上三种类型的特征，但最突出的是“视觉型”。用英语与孩子交流时，要注意看、听、说的结合。说某个单词时，做出相应的动作或拿出相应的物品，加深对单词的记忆。多种感觉器官的运用，可以让孩子更好地学习英语。

输入最重要的是吸引孩子的注意力。即在说话前，用声音或动作吸引孩子的注意力；指令语要简单明了南通世界英语| 家长如何进行英语教育？，结合视觉、听觉、触觉；时刻确认孩子是否理解指令；不断进行互动，吸引孩子的注意力。

如果你还有什么疑问南通外教 英语一对一，也可以向南通世界的英语老师咨询。